Original
2017-01-13
王开东
王开东
偶然读到林清玄《心中的天鹅》，心头一震，原来在美丽的天鹅后面，还有这样一些凄惨的故事。
原本临风高举的天鹅，现在只能满面尘灰，在湖沼旁边，偶尔向人乞求一点干面包。天鹅如此落魄，确实让人心酸，飞天的鸿鹄，已经泯然众人，而燕雀仍然在高空中翻飞，风水轮流转啊。
罪魁祸首居然是欧洲中世纪的贵族，他们喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，所以想要豢养它，和自己贵族相惜。因为喜欢，所以戕害。很多时候，这句话简直就是至理名言。
但天鹅是属于蓝天啊，它们与白云为伍，和清风为伴，能够飞越大海和喧嚣，超拔于世俗之上。如何才能阉割它们的飞翔？冷却它们的志向？让它们俯首甘为地上鹅？
一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。
三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。
三管齐下，天鹅从此远离了蓝天，眼光逐渐狭隘，一天天的庸俗，一天天猥琐，原先飞翔的心终于死了。
我之所以震撼，并不仅仅为了天鹅，还为了我们的学生。很多时候，我们的学生像极了那些天鹅，而我们，扮演的就是中世纪的贵族。
为了培养出我们眼里所谓的好学生，我们也是三管齐下。
第一是我们极端注重智育发展，无形中剪掉了学生情商发展的翅膀。
那些美好的情感，道德修养，审美期待，同情和感恩之心，渐行渐远，学生失去平衡，自然就无法高飞。新课标所说的，培养学生健康的个性，健全的人格，基本上是一句空话。
第二是我们极端注重分数教育，用应试捆绑住了学生的翅膀。
长期以来，各地片面追求升学率，甚至把升学率纳入政府的政绩工程。导致各地的竞争刺刀见红，刀刀见血。很多人认为：“德育是虚的，体育是空的，美育是假的，劳动技术教育是呆的。”只有智育关乎升学率，“才是硬邦邦，货真价实的”。应试教育甚嚣尘上，就像一个紧箍咒，紧紧箍住了我们的学生。每个学生头上都有三座大山：家长的压力，学校的压力，社会的压力，使得学生焦头烂额，痛苦不堪。
最恐怖的是，应试教育以知识传授为主，但学生不是装载知识的容器。更何况知识经济时代涌现出来的知识，是任何人都无法靠头脑装下的。获取成功，无疑需要创造性思维、探究能力和自主精神。而灌输式教育最大的特点是“把没有文化的奴隶，培养成有文化的奴隶”。思想上的短视，精神上的贫瘠，使学生行走上都踉踉跄跄，何谈高飞？
第三是我们极力倡导安全教育，无形中缩小了学生的活动空间。
为了安全，我们把学生限制在校园里，使学生失去了起跑线，不能起飞。
回想我们小的时候，最难忘怀的，一个是春游，一个是社会实践。
春游的时候，师生在一起野餐，其乐融融，其乐熙熙。同学之间更是互相嬉闹，互相调侃，男女同学的友谊之花，就在野草和春风中淡淡的盛开，那种隐约的朦胧的好感，与美好的自然融为一体，让我们体会到青春的可贵和绚烂，人生的美好和芳华。更重要的是在踏青和登山中，我们走进了自然，在自然中“学会做人，学会做事，学会生活，学会生存”，因为山在那里，所以我们永不放弃。
还有，就是学校开展的社会实践活动，让我们大开眼界。我们走出校门，广泛接触社会，开阔视野，增长见识，获得体验，在提高社会生活能力的同时，也促进思想道德观念的内化。高一的时候，我们还进行了一个月的军事训练，学习了一整套的军事技能，包括投弹、射击。虽然人都累得变形了，但今天想起来点点滴滴都是珍贵的甜蜜。
为了安全，更可能是节省时间提高升学率，都把学生折磨成什么样子了？我儿子十岁就戴眼镜了，我每想起来，简直怒发冲冠。
校园安全确实重要，公安部副部长刘金国就曾指出：
“如果我们对学校安全问题重视不够、处理不妥，一起普通的事故或案件就可能迅速转变为社会热点问题，甚至影响社会稳定。从这个意义上讲，无论怎么强调学校安全工作的重要性都不过分。”学生是我们的未来，他们的安全自然是重中之重，但我们能否因噎废食，为了所谓的安全，就整天把学生圈在校园之内。要知道温室里培养不出耐寒的红梅，鸡窝里飞不出野性的苍鹰。
今日之教育，就是未来之中国，今日学生之风骨，就是未来中国之脊梁啊！让我们尽最大可能为孩子们松绑，让我们的学生，寻找到学习的快乐，并能在自由的蓝天，美丽的白云之下，振翅飞翔，翅膀卷起风暴！