王开东：高情商，就是能真诚地欣赏他人的好

我有几个朋友，在各自行业中做到了极致。除了才华之外，无一例外，他们都具有自身的人格魅力。这种魅力使得他们具有向心力，大家总愿意靠近他们，和他们共事。

这或许就是传说中的高情商。

所谓高情商，一个重要指标就是——能够真诚地欣赏他人的好。

事因难能，所以可贵。能够欣赏他人，殊为不易；真诚的发自内心地欣赏他人，那就更难；真诚地欣赏他人，并且宣之于口，告知于世人，那就更加难上加难。但他们自然而然做到了，这不是高情商又是什么？

年轻时，我出门听课，总喜欢用挑剔的眼光，或者干脆就是带着放大镜，去寻找人家的缺点，然后直言不讳指出来，一针见血，切中肯綮。我对自己不藏着掖着感到沾沾自喜，我觉得自己非常正直，不虚伪，不矫饰，但丝毫没想到这是缺少教养，最起码是对别人劳动的不尊重。

想想看，一个人上一节公开课，有多少上课前的准备和煎熬，上课中的汗流浃背和左支右绌，上课后的忐忑不安和惶恐，但我只图自己说得痛快，论断有力。这样评课，其终极目的，很难说是帮助别人提高，更多的只是卖弄自己高明。

有一次，一位老师课上得很不错，我心里也知道不错。但在肯定人家课之后，我却抽丝剥茧，非得挑出他一点毛病来。而对另一节普通课，我却愿意放过人一马，不太忍心下手。

晚上回来，我反思自己的反常，这才省悟，一个老师的内心多么黑暗。我们的确希望别人好，却从来不曾希望别人比我们还要好。一旦感觉那个人有可能比自己好，内心的天平就失衡了。《三傻大闹宝莱坞》中有一句经典的台词：“你的朋友不及格，你感觉很糟；你的朋友考第一，你感觉更糟。”自觉不自觉的，我们就开始攀比了。一旦攀比，何来公正？

不能真诚欣赏他人，认为别人没有什么了不起，从心理学上来说，这叫做归因偏差。

所谓归因偏差，指的是认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息，有的源于认知者认知本身的局限，有的则是由于不同的动机造成的。

心理学研究表明，一个人成功，他往往归因于自己有能力、有水平、有魄力，总之是主观原因获得成功。一旦失败，则是客观原因导致，是外界和他人的责任，使得自己功败垂成。

如果他人成功了，我们更倾向于归因为客观原因所导致，认为他们本身没什么了不起，是时势造英雄。一旦他人失败了，我们又归因为他们失败是主观上的原因，比如能力不够，判断不准，行动力欠缺，总之就是他失败是咎由自取，活该。

正是因为这些归因，使得我们很难真正欣赏别人，为别人的成功喝彩。

能够真诚地欣赏他人的好，其意义何在呢？

以人为镜，可以明得失。欣赏他人，证明我们看到了别人的优点，欣赏到别人的好处。一个人总能看到别人优点，总能欣赏别人好，往往更容易看到自己不足，接下来就会学，见贤思齐，善莫大焉。

比如黄厚江老师倡导的共生课堂：“种下一颗种子，长成一根主干，展开几根分枝，长出片片绿叶。”

这个总结，可谓精妙绝伦。但我更有其他的欣赏。我最欣赏黄老师课堂的是，他展开的几根分枝，总是递进式，逐层推进，逐步登高，最终一览众山小。而且每一根分枝的展开和达成，一定是采用了一种最合适的语文活动，总是能在活动中达成。这就是我学习到的奥妙。

欣赏他人，可以和谐关系。一个真诚欣赏他人的人，不仅能够学习他人，使得自己不断进步。更重要的是，还能够和谐人际关系，使得大家能更紧密地团结在一起，共同进步。

我有一个朋友，自身能力很强，为人真纯璞玉，万里无云。他的一大优点是，总能找到每个人身上的闪光点，让每一个人都找到自己的价值，感到自己很重要，不可或缺。作为体制内的国家干部，他总是把别人往上推，自己藏在身后，并以此为乐。结果他的工作业绩和为人处世，得到了大家一致欣赏。大家跟着他干，觉得有奔头，他自身的进步也很快，不断被大家举荐到更重要的岗位上。这些年，他的处世为人深深地影响了我。

老师对学生的欣赏就更是如此。第一年高考，我落榜了。到一中高三（3）班插班，第一次作文，我记得卞贵平老师，给我洋洋洒洒写了大半页。迄今还记得卞老师说：“……文章文气纵横，论证有力，排山倒海，气势逼人。努力吧，奋斗吧，你将会成为高三（3）班一颗崛起的新星！”

这段话对我人生的激励不可低估，这个作文本我保留了很长时间。我到处查找什么叫“文气”，朦朦胧胧产生了一种写作的冲动。一直到今天，我都认为那一次老师给我的鼓励，冥冥中对我一生产生了重要的影响。

夜郎自大，只会自取灭亡。人有才华真不算什么，你的才华在他人的眼里一钱不值。不懂你的才华，你的才华对别人就是对牛弹琴；懂你的才华，你的才华又很可能遭到嫉妒。有才华之人往往都很不幸，要不怀才不遇，报国无门；要不大材小用，怨愤不平。总之没有什么好下场。

比如孔子第二十世孙孔融，四岁让梨，名扬四海。但有才华之人往往自视甚高、目无下尘，尤其是听不进反面意见，还喜欢挑剔世人。

孔融就是一个聪明而且到处展示自己聪明的人。如何更好地展示？当然要显示别人的愚蠢。

他恃才傲物，口无遮拦，从不顾及对方感受，即使是一代枭雄曹操，也没放在自己眼里。

曹操攻破邺城，曹丕夺袁熙之妻甄氏。孔融就给曹操写信，说当年武王伐纣，把妲己赐给周公了。曹操以为真有此事。孔融回答说：“以今度之，想当然耳。”曹操又羞又气。

后曹操为节约粮食，下令禁酒，说酒可以亡国，非禁不可。孔融又跳出来唱反调：“天上有酒星，地上有酒泉，人间有酒德，酒怎么可以禁？再说从古以来就有因女人而亡国的，怎么不禁女人呢？”

他不但反对曹操的国策，还顺带着讥讽曹操好色，禁了女人，你让人家老曹还怎么活？操益怒。孔融还自鸣得意，不知道自己命不久矣。

后来孔融又语不惊人死不休，说了两大反动言论。一是说：“父与子，有什么恩？论其本义，不过当时情欲发作而已。子与母，又有什么爱？就像一件东西暂时寄放在瓦罐里，倒出来后就什么关系都没有了。”

二是说：“闹饥荒时，有点吃的，如果父亲不好，便宁肯拿给别人去吃。”

真是老天有眼，曹操终于等到一个机会，用“不孝”的罪名杀了孔融。

不但杀了孔融，曹操还在布告上恶狠狠地说：“融违天反道，败伦乱礼，虽肆市朝，犹恨其晚”，不但该杀，而且还杀晚了。孔融尽管才高八斗，但我们分明觉得孔融该死。

这个时代根本不是拼智商的时代，而是更强调情商和逆商，尤其是情商。成功者有85%来自情商，而只有15%或者更少来自智商，我们岂能不关注学生和自己的情商？

40岁之后，我越来越觉得自身的缺陷，越来越羡慕他人，敬畏学生，每个人都是我学习的对象，转益多师是吾师。我普通话太差了，学历太低了，这些年进步太慢了……

每当看到他人飞速进步，我还是会嫉妒，但我会慢慢平息，真诚祝贺他，向他取经。所有的嫉妒就会烟消云散，没有一种人生不是千疮百孔的，也没有一个成功是随随便便的，成功自有成功的理由，失败也有失败的道理。“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初的芽儿，历经奋斗的泪泉，洒满牺牲的血雨。”

慢慢，慢慢地我看到了好多人的优点，老教师、青年教师，好多人都值得我学习，有的是板书，有的是课堂设计，有的是活动安排。古话说得真好，活到老，学到老。我终于有了一双慧眼，看到别人的好，并且有慧根，促使我说出来。“我说，我真羡慕你啊，你值得我学习，我真不如你。但我可以学习。”

不如别人我们不会死的。但闭目塞眼，看不到别人的优秀，只觉得老子天下第一，才有可能会完蛋。可惜我认识到这一点，太迟了，我浪费了那么多的时光，傻乎乎的和别人比拼。人生不是拿来比赛的，是拿来体验的。

慢慢的，我年轻时的急躁情绪也有一些好转，性子也是磨出来的。现在，我回到常识，教书育人，坚守三尺讲台，以人为本，与生同乐。我常常找到孩子们的优点，真诚的赞美他们，做他们的船长，为他们的爱好保驾护航。

能够真诚地欣赏别人，与能够正确对待批评，是一个问题的两个方面。对待批评，我也是反躬自省，有则改之，无则加勉。人家辛辛苦苦的帮你找问题，也不容易。这个世界太美好了，唯有感谢，感恩，感激。

我还是走在自己的路上，或快或慢，但那又有什么关系？由此出发，就是我的目的地。为学日益，为道日损。进一寸，有一寸的欢乐。此生，我不再虚度任何一天，倘能如此，也就知足了。

只为苍生说人话，不为君王唱赞歌

但书人间善与恶，哪管湮没与流传

情怀｜热血｜能量

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