广东邮电职业技术学院(1949-2019): 培养邮电与通信人才的“黄埔军校”
本篇文章
献给广东邮电职业技术学院70周年华诞
以及所有关心支持和参与学校发展建设的人们
70年砥砺奋进，70年风雨兼程。广东邮电职业技术学院被誉为“广东邮电黄埔军校”，自建校以来与新中国通信行业同呼吸、共命运，助力并见证了中国通信事业的改革、升级和腾飞。
——题记
广东邮电职业技术学院（以下简称学校）办学历史可追溯到1949年创办的广州市军事管制委员会电信员工训练班。
1956年8月，组建广东省邮电学校，后几经分合更名，1973年10月起，恢复校名“广东省邮电学校”，2002年升格为广东邮电职业技术学院。
创办70年来，学校经历“创业与成长”、“转折与腾飞”、“变革与翱翔”三个历史阶段，几代邮校人坚韧不拔、艰苦奋斗、孜孜以求、不断探索，逐步形成了学历教育与职业培训双轮驱动、政府管理与企业办学双轨运作“双驱双轨”办学模式，走出了一条特色发展之路。
创业与成长（1949-1979年）
1949年至1979年，这一阶段是学校的创业与成长阶段。学校经历创建培训班、创立初级邮电学校、创办中专、被迫停办、恢复学办等，这一阶段的经历具有鲜明的行业特色，打下了行业办学的基础，孕育了职业培训的基因。
一、创建训练班和初级邮电学校（1949-1957年）
1949年，刚成立的中华人民共和国百废待兴，时任广州市军管会主任叶剑英元帅高瞻远瞩，于11月22日亲笔批示成立“广州市军事管制委员会电信员工训练班”，自此掀开了学校的办学历史。
1949年11月22日，广州市军管会主任叶剑英同志批示同意开设“电信员工训练班”。图为叶剑英批文手迹。
后几经易名，于1956年8月，将干部培训班改为“广东省邮电学校”，归属原邮电部管理，开办全日制初级业务技术教育和函授教育，并加快了在职干部培训的步伐。
1949年至1957年这一历史阶段，是从训练班的成立到发展成为初级邮电学校的历程。主要任务是初级邮电业务技术人员培养和在职短期培训。
20世纪50年代电信人员训练班合影
训练班虽经几度易名，但任务没有改变。其特点是根据企业的需要开设专业，开班期间学无定制、班次繁多，学校艰苦创业，克服重重困难共办班49期，轮训在职人员3604人，培养各类初级业务技术人员355人，基本满足过渡时期和“一五”计划邮电通信的恢复及发展所急需的人员需求。
自干部培训以后，按部颁统一的教学计划、教学大纲进行正规教学，丰富了教学实践，积累了教学经验，教师队伍得到锻炼、教师综合素质整体提高，这为创建邮电中等专业学校创造了条件。
二、创办中专、初步发展及停办（1958-1968年）
1958年6月，邮电部通知“各省、市、自治区都要开办中等专业学校，培养中等技术人才”，学校由初技升格为中专，开始招收初中毕业生，学制3~4年。此外，还决定学校继续负责培训初级业务技术人员（以下简称“初技”），培训在职人员，同时开办函授教育。即学校要承担中专、初技、干部培训和函授教育四大任务。
广东邮电高等函授第一届毕业生合影
1959年，学校与广东省电信器材厂、广东省邮电科研所“三结合”。1960年，三个单位再行分设。1961年，广东省政府将邮电、铁路、交通、航运四所中专学校合并，定名为“广东省交通技术学校”，校址设在我校。1962年，广东省政府决定四校分设，“广东省邮电学校“复名。1963年8月，广东省试办职业学校，成立“广州邮电职业学校”，职校设在广东省邮电学校内。1968年10月，学校因某些历史原因，被迫停办。
20世纪50年代学校篮球场
1958年至1968年，学校经历从中专创建、取得初步发展及被迫停办的阶段，走过最为动荡的历程。创建中专不久，接着校、厂、所"三结合”，增设大学部，其后四校合并，调整、压缩，这期间起伏变化较大，但总体上有所发展、有所前进。
1968年10月，综合电信207班毕业分配后与老师、军管、工宣队合影
这期间培养初级业务技术人员645名、中专毕业生853名、大学本科毕业生40名；高等函授毕业生169名，中等函授毕业生250名；开办培训班10期，轮训在职人员383人。特别轮训县局领导干部，抓得早、抓得好，出教材、出经验，受到邮电部的重视和赞赏。
三、从停办到恢复办学（1969-1979年）
学校撤销一年之后，中等专业人才来源中断，使通信质量严重下降，机线障碍不断发生。1970年2月，广东省电信局决定正式恢复办学，并定名为“广东省电信学校”。1973年10月起，恢复校名“广东省邮电学校”，以开办日校中专教育和函授教育为主。
广东省电信学校首届微波班全体毕业生合影留念
复校后，广东省电信局大力充实学校领导力量和健全机构。从干校抽调一批原学校教师并从企业抽调一批高水平的工程技术人员充实学校师资力量，使学校初具复办中专的条件。
1973年，学校恢复函授科，经过一段时间的筹备，在全国邮电函授恢复之前，率先在1974年开办电工单科函授。学校承担牵头编写《农村电话通信设备》单科函授教材的任务，提供全国使用。1979年，在函授学院的统筹下，学校正式恢复高等函授。
广东省邮电学校七六届毕业生合影留念
1969年至1979年，是学校恢复办学、艰难前进的阶段。学校的复办，重新调动了教师的积极性，充实了师资队伍，初步恢复实验室、图书馆，修葺运动场、食堂、宿舍， 完善教学和生活条件，重建和修订规章制度，建立正常的教学秩序，恢复函授教育和干部训练，为20世纪80年代学校的发展打下基础。这一时期共培养中专毕业生684名， 举办培训班（含单科函授）28期，培训学员1144人次。
转折与腾飞（1980-2001年）
1980年至2001年，这一阶段是学校的转折与腾飞阶段，学校历经邮电分营、电信主实分营等体制改革，实现校企一体、转型发展、学历教育（包括函授教育）与在职培训并驾齐驱。
一、加快发展初具规模（1980-1990年)
1978年12月召开党的十一届三中全会，制定了以经济建设为中心的路线，实行改革开放政策。随之而来的是国民经济持续、高速发展，邮电建设和业务量突飞猛进，引进了程控、光纤、移动通信等20世纪80年代的先进通信技术。迅速发展的邮电事业， 需要数量更多的高级、中级和初级专业人才，为学校的发展提供了客观可能性，同时也对学校提出了加快发展、多出人才的要求。
广东省邮电管理局高度重视扩大学校的办学规模和完善办学条件，把学校办成全省最重要的邮电人才培养基地。1980年，学校被列为全国重点中专学校，在开办日校中专教育和函授教育的同时，坚持为行业提供在职培训。
教育部《关于确定和办好全国重点中等专业学校的意见》文件，我校被确定为全国重点中等专业学校
1980年至1990年，是学校发展的重要时期。在这期间，广东省邮电管理局给予大力扶持，新建实验大楼、教学大楼、图书馆、学生宿舍、教工宿舍、实验实习室，扩大校园面积，充实教师队伍等等。到1990年在校中专生达1380人，学校初具规模。
20世纪80年代学校菜票
在这期间，学校较好地完成了教育部和邮电部要求重点中专应完成的人才培养任务，强化人才培养质量，为全省通信行业输送了大批初级、中级专业人才；毕业生凭着高素质、精技能，成为企业管理能手、技术骨干强将，为通信企业的高速发展做出卓越贡献。
1988年7月，学校图书馆奠基；同年9月，学校教学楼落成留影
学校共培养中专毕业生2384名，函授毕业生927名；与华南师范大学、广东工业大学合作培养全日制大专毕业生378名；举办培训班（含单科函授）88期，培训学员6121人次。 在1989年冬广东省高等教育局组织的教学水平评估中，学校再次获得好成绩，被评定为A级，学校的知名度大为提高，影响力大为增强。
1989年11月9日，省局领导与我校的开校元勋、历届和时任校领导近30人在校聚会，缅怀叶剑英元帅1949年11月22日亲笔批示同意开办“电信员工训练班”的经历，回顾校史，决定把1949年11月22日定为我校创办日。
二、中专教育与在职培训并举（1991一2001年）
1991年，学校被评为“全国职业技术教育先进单位”。1995年5月，广东省邮电管理局批准学校设立“广东省邮电管理人员培训中心”，主要负责市、县邮电局长及管理人员培训。
1991年1月，学校被国家教育委员会、国家计划委员会、劳动部、人事部、财政部联合授予“全国职业技术教育先进单位”称号
1996年12月，学校函授科被邮电部和邮电工会全国委员会授予“全国邮电先进集体”称号
1998年12月，邮电分营，学校归由广东省邮电管理局管理。1999年4月，经广东省邮电管理局同意、广东省劳动厅批准，成立“广东电信职工培训中心”和“广东通信职业技能培训中心”。经广东省髙等教育厅批准，学校成为广东邮电自学考试辅导中心。1999年10月，组建“广东电信培训中心”，由“广东省邮电通信技术培训中心”“广东省邮电管理人员培训中心”“广东电信职工培训中心”重组建立，与学校合署办公。“广东通信职业技能培训中心”继续保留，由广东电信培训中心负责管理。
广东省邮电学校、广东电信职工培训中心、广东省邮电管理人员培训中心、广东通信职业技能培训中心牌匾
1991年至2001年，是学校持续发展、完善提高到调整压缩、实行中专日校教育与培训“两个轮子一起转”的阶段。为邮电企业输送中专毕业生4462名；与华南师范大学、 广东工业大学合作培养全日制大专毕业生231名，培养各类函授毕业生3128名，举办培训班（含单科函授）447期，培训学员43626人次。学校再次被国家教委确认为全国重点中专学校，是广东省培养邮电通信技术和管理人才的摇篮，被誉为广东邮电的 “黄埔军校”。
2001年11月，学校通过ISO 9001质量管理体系认证
变革与翱翔（2002年至今）
2002年至今，是学校变革与翱翔阶段，学校逐步确立了“双驱双轨”办学模式，做强做优学历教育，做强做大培训业务，学培融合，创新驱动，特色发展，开启了职业教育与培训的新篇章。
一、升格高职创新发展（2002-2007年）
2002年4月，经广东省人民政府批准，在广东省邮电学校的基础上设立“广东邮电职业技术学院”，成为全省唯一一所通信类公办高职院校，由广东省电信实业集团公司负责管理。
2002年4月，广东邮电职业技术学院成立挂牌仪式
全国政协原副主席叶选平同志为学院题写院名，原邮电部部长杨泰芳题词“立足企业、服务社会”，广东省电信实业集团公司总经理王琪题词“德诚为人”。学校主要开展信息通信技术技能人才培养和职工在职培训，揭开了学校发展史上新的一页，继续谱写更为灿烂的篇章。
原全国政协副主席叶选平同志题写校名
2003年学校成为通信行业特有工种职业技能鉴定站、北京邮电大学网络教育学院广东省校外学习中心，同年被评为“广州市继续教育与培训示范单位”。
2004年12月，广东电信培训中心撤销对外独立法人资格，成为学校的内设机构。2006年12月，广东省通信产业服务有限公司在香港成功上市，学校留在存续企业。上海交通大学现代远程教育广东邮电职业技术学院学习中心建站成立。
2004年3月，学校启用新标志
2002年至2007年，是学校实施学历教育与职业培训“双驱双轨”办学模式的起步阶段。学校在办好学历教育的同时，立足信息通信行业，面向社会大力开展职业培训， 践行“双驱双轨”办学模式，高职学历教育坚持内涵建设与发展，在职培训进一步发展。
二、学历教育与在职培训跨越式发展（2008年至今）
2008年3月，经广东省通信服务产业有限公司批准，广东省通信产业服务有限公司广州培训分公司注册成立，承接培训业务，与学校实行“两块牌子、一套人马”运作。学校培训业务与人员纳入上市公司管理，学校仍留在存续企业，初步形成“校企融合、 双轨运作”模式，“双驱双轨”办学模式逐步形成。同年成为中国邮政储蓄银行广东省分行培训基地。
2009年，学校吸收合并广东广信通信服务有限公司培训中心。2011年， 学校与广东省邮政管理局共建广东省快递行业人才培养基地。2013年，学校牵头组建中国通信服务职业教育联盟、广东通信职业教育集团。同年与广东省劳动学会、广东省人力资源管理协会共建省内培训基地。
广信公司总经理钟永健（右一）和广州培训分公司总经理何少华（左二）代表交接双方在划转文件上签字
2011年，学校“高等职业教育校企合作办学模式综合改革”被批准为广东省教育综合改革试点项目，学校开始研究总结“双驱双轨”办学模式经验，2014年，综合改革试点项目被评审为“转示范”项目。2014年8月，学校成为广东省公办高等学校章程建设三年行动计划的首批10所试点高校之一，标志着学校在推进现代大学制度的进程中迈上了新台阶。2014年10月，学校被国资委列为中德五年战略合作伙伴单位之一。
2013年12月10日，教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长（左前二）视察我校FTTX实训基地
教育部杜占元副部长与学校领导班子亲切合影
2013年，中德双元制职教暨央企技能人才队伍建设经验交流会代表合影
2015年8月，学校成为首批现代学徒制试点高职院校之一。同年，学校“高等职业教育校企合作办学模式综合改革“被立项为广东省教育综合改革试点推广项目。多家媒体对学校“双驱双轨”办学模式进行了报道，21家国内外院校到访学习交流，经验在全国多个会议上分享推介，“双驱双轨”办学模式得到社会广泛认可，示范作用凸显。同年，学校成为广东省干部培训网络学院技术研发与培训基地。
教育部职业教育与成人教育司刘建同副司长（第一排左五）一行莅临我校考察指导
2016年10月，学校荣获首届“高等职业院校服务贡献50强”称号。2017年，学校“双创”基地被认定为广州市创新创业（孵化）示范基地。2018年，学校牵头组建的“广东通信职业教育集团”入选省示范职业教育集团建设项目。2018年11月，学校牵头组建职业院校培训联盟，首批成员单位147家。2019年，学校荣获“全国高等职业院校育人成效50强”“广州日报高职高专职场竞争力100强”荣誉称号。
2016年10月，我校入选“2015年高等职业院校服务贡献50强”
2008年至今，在上级主管部门及领导的关心支持下，学校在重组、改革中稳步发展。经过不懈努力，摸索适合自身的特色发展之路，学历教育与在职培训并举，确立了 “双驱双轨”办学模式。即学校依托信息通信行业，秉承协同创新的办学理念，以社会人才需求为导向，以“培养通信英才、提升客户价值、服务终身教育”为使命，致力倡导和践行终身教育理念，营造学历教育及在职培训生态系统，做强做优学历教育，做强做大在职培训，构建了以学历教育为基础、在职培训为支撑的办学模式。
至2019年，学校共设立6个二级学院，以新一代信息技术专业群为核心，建立三大专业群。通信技术专业为广东省高职教育示范性专业，中央财政支持的实训基地建设专业；计算机应用技术、工商企业管理、金融管理与实务等专业为广东省高等职业教育重点专业；移动通信技术、软件技术专业为中央财政支持提升专业服务产业发展能力专业；同时，移动通信技术专业为第一批广东省高职教育品牌专业（二类）建设项目，认定为教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》骨干专业；通信网络公共实训中心认定为教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》生产性实训基地项目。目前，学校全日制在校生5500人，成人教育在读学生4435人。办学以来共培养全日制及函授教育毕业生超10万人，联合办学培养在职研究生超7000人，社会服务培训量累计超过700万人日。2018年培训量达74万人日。
新篇章新希望
文字来源：《广东邮电职业技术学院“双驱双轨”办学模式实践探索》