新人美版六年级美术下册第1课《追寻文明的足迹》同步微课视频
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教学设计
第 1 课 追寻文明的足迹
第一课时
教学目标：
1、 认知目标：通过书中图片的欣赏， 让学生了解历史遗留给我们的文化遗
产， 感受另一种凄惨的美， 古风古韵的美。
2、 技能目标：通过资料的收集， 让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的
财富—历史建筑。
3、 情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产
教学难点：培养学生保护文化遗产的意识
教学过程:
一、 导入新课：
地球上有许多优秀的文化遗产， 这是前人留给全人类的财富， 今天， 就让我
们走近它们， 了解它们， 感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹
二、 新授
教师播放课件《古代文明异国风光》
1、 请同学们说一说， 你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解， 学生根据自
己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、 你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！
3、除了课件中提到的历史文化遗产， 你还知道哪些？有图片吗？展示一下！
同学们收集到的资料很全面， 通过这些图片资料， 我们可以感受到历史留给
我们一笔不小的财富， 同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、 我们今天看到的是存在于现实的， 那么还有很多已经遗失的古迹， 它已
成为了一个迹， 比如巴特农神殿， 在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园， 它是人们梦想中的花园， 但它是否真正的存在， 人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像， 摩梭拉斯陵墓， 都因为年代的久远无从考证。
5、 为了 保护历史留给我们的遗产， 我们应该为它做些什么呢？如果你以一
个旅游者的身份到此贵地， 你会如何做才能保护这些文化遗产呢？
三、 课外拓展
其实我们就近来看， 在我们中国就有很多的文明古迹， 九寨沟， 故宫， 苏杭二州， 还有很多很多， 我们要更好的保护它们， 让他们继续存留下去， 把它留给未来。
四、 小结。
教学反思：
第 1 课 追寻文明的足迹
第二课时
教学目标：
1、 认知目标：通过书中图片的欣赏， 让学生了解历史遗留给我们的文化遗
产， 感受另一种凄惨的美， 古风古韵的美。
2、 技能目标：通过资料的收集， 让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的
财富—历史建筑。
3、 情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产
教学难点：培养学生保护文化遗产的意识
教具准备: 幻灯片， 世界地图及各种材料
教学方法：提问法激活方法 探究法激活行为 展评法激活灵性
教学过程:
一、 导入新课:
引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、 新授
1、 引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、 出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！
3、 教师介绍一些其它的文化遗产。
三、 课外拓展
教师播放课件， 展示更多的文化遗产， 让学生们说一说对播放的图片有有哪
了解， 学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。
四、 教师总结。
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