人教版六年级音乐上册6.2《我和你》同步微课视频
微课视频
教学设计
教学目标：
1 、 了解奥运会的一些知识。
2、 演唱歌曲《我和你》， 感受和体验歌曲的音乐风格与特点， 唱准每个音，
唱准 X、 X– 、 X– – 、 X– – – 四种时值和 0（一拍休止）， 能背唱歌曲， 体
会歌曲内包含的丰富情感。
3、 学习乐理知识：颤音、 长颤音、 自由延长音。
教学重点：
唱准每个音， 唱准几种不同的时值， 有休止符号的地方要休止相应的拍数。
教学难点：
体会歌曲中包含的感情， 领会“我和你” 的真正含义。
教学过程：
一、 师生问好。
1 1 0 3 │ 5 --- │ 5 4 0 3 │ 1 --- ‖
同 学 们 好！老 师 您 好！
二、 简单介绍奥运会（见课件）
1 、 简介奥运会。
2、 简介两位演唱者。
3、 看几张关于奥运会赛场情景的图片。
三、 听赏示范音乐两到三遍。
1 、 听调子、 音高、 节奏。
2、 熟悉歌词内容。
四、 学唱歌曲。
1 、 教师范唱一遍。
2、 教师弹奏音阶， 由最低音到最高音。学生模唱两遍。
1 =F 2/4 5 6 │ 7 1 │ 1 -│ 2 3 │ 4 5 │ 6- │ 6-‖
3、 分四个部分（四句） 各教唱两遍， 第一遍唱曲， 第二遍唱词。（见课件）
提示：唱准音，
注意换气
4、 学生唱， 教师弹琴正音。
全班齐唱两遍。
分成两个部分（1 -4 小组和 5-8 小组） 轮唱歌曲， 相隔两拍。教师指导两部
分学生各自打准节奏， 保持各自的演唱进度。先练习 1 -8 小节， 熟悉后再延伸到
第 9-1 6 小节。
5、 师生齐唱一遍， 教师提示换气、 控制气息。
6、 引入颤音、 长颤音、 自由延长音的乐理知识。（见课件）
引入符号、 概念。
教师以第四句、 用葫芦丝演奏。
7、 全班齐唱一遍， 教师弹琴伴奏。
8、 播放示范音乐一遍， 师生听赏， 同时想一想：
“我和你” 是否指你我两个人呢？真正含义是什么？（课件有提示）
9、 结束课堂。
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