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人教版六年级音乐上册6.5《奥运会会歌》同步微课视频
微课视频
教学设计
《奥运会会歌》
教学目标
1． 了解作曲家帕拉马斯， 了解歌曲背景。
2． 分辨乐曲的结构， 为乐曲划分段落。
教学重、 难点
1． 通过聆听音乐， 感受乐曲的情绪。
2. 通过对比法的教学方法， 分辨乐曲的结构。
教材分析
1896年4月 6日， 一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上， 这支乐曲就是由希腊人萨
马拉斯作曲， 帕拉马斯作词， 当时被人们称为《奥林匹克圣歌》 的曲子。奥运会1950年以后， 有人建议另
作新曲， 但几经尝试， 都不如原有的好。于是， 1958年国际奥委会在东京召开会议时， 确认第一届演奏的
管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》 。
教学过程
一、 导入新课。
1． 介绍奥林匹克运动的来源， 介绍一些奥运会的知识。
2． 介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景， 激发学生关注奥运、 支持奥运的决心。
二、 乐曲欣赏。
1． 初听《奥运会会歌》， 感受乐曲的情绪。（学生回答问题）
2． 欣赏乐曲， 感受乐曲的旋律有什么特点？
4． 模唱该乐曲。
教学要求：跟录音哼唱， 感受该乐曲的旋律特征。
5． 听辨《奥运会会歌》 全曲。
乐曲情绪逐渐高涨， 仿佛人们对奥林匹克英雄的盼望之情。
三、 体验与感受。
请同学们随乐曲做动作：
1． 乐曲情绪高亢激昂， 向全世界传递着友谊和激情， 鼓舞着运动健儿积极进取， 奋力拼搏。（学生双手举
过头顶摆手）
2． 当乐曲节奏舒展、 深情婉转。（学生手挽手晃动身体， 号召学生不论国籍、 种族都能友好相处。）
3． 乐曲情绪高涨， 力度增强。（学生可以配合行进的步伐， 表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、
支持奥运的决心。）
四、 课堂小结。
《奥运会会歌》 催人奋进。让我们行动起来， 为奥运加油， 为运动员喝彩吧！
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