花城版六年级音乐上册1.2《D大调小步舞曲》同步微课视频
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教学设计
教材分析
《D 大调小步舞曲》 是莫扎特于 1979-1980 年创作， 原为《D大调嬉游曲》 第三乐章， 常用于单独演出， 3/4 拍舞曲风格， 后被改成钢琴、 长笛等器乐独奏曲。歌曲旋律活泼、 明快、 流畅且典雅， 富有小步舞曲宫廷舞的特点。
教学目 标
1. 聆听、 打节拍、 曲式结构分析等， 学习和感受《D 大调小步舞曲》，能够简单分析乐曲结构。
2. 通过分析、 对比和欣赏感受《D 大调小步舞曲》， 学习了 解小步舞曲；欣赏不同的小步舞曲进一步理解宫廷风格， 感受不同音乐的魅力。
3 通过本课学习， 培养学生鉴赏能力， 能从视听上把握音乐风格，也能从曲子结构很好了 解乐曲构成。
教学重点
感受小步舞曲音乐风格
教学难点
准确把握歌曲节拍、 节奏变化， 通过结构进一步把握小步舞曲风格，并且能辨别小步舞曲风格和其他音乐风格的不同。
教具准备
多媒体课件
课时安排
教 学 过 程
一、 导入
1. 在学习《D 大调小步舞曲》 前， 老师先带学生欣赏一个舞蹈片段， 通过片段引出小步舞曲， 通过舞蹈片段视频， 学生对小步舞曲风格有初步印象。
2. 老师简单介绍“小步舞曲” 。
二、 教学
1. 带问题观看音乐《D 大调小步舞曲》 现场交响乐演奏， 问题：D 大调小步舞曲是几拍子的？小步舞曲风格是什么样的？
跟着老师划拍子， 感受三拍子韵律。
答：3/4 拍；小步舞曲风格旋律优美、 结构严谨、 速度适中、 节奏平稳、 风格典雅明快。
2. 简单介绍《D 大调小步舞曲》 由来。
3. 分段再次聆听， 分析《D 大调小步舞曲》 结构， 通过不同节奏和旋律变化把握乐曲整体风格， 感受和欣赏宫廷音乐风格。
4. 对比《秧歌舞曲》 和《D 大调小步舞曲》 风格的不同。
三、 小结
音乐虽然都是由七个相同的音符组成， 但节奏组合不同、 音乐元素不同、 演
奏乐器不同等因素， 使得音乐风格也是截然不同， 因为这些不同， 音乐的世
界才是绚丽多彩的！
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