花城版六年级音乐上册3.1《当我们在广场上相遇》同步微课视频
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教学设计
教学内容：
欣赏《墨西哥草帽舞》、学唱《当我们在广场上相遇》 教学目标：
1、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
2、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
3、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏X X . X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
教学重点、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。
课前准备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等；选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。
教学过程：
一、组织教学（略）
二、新授课：
1、回忆引入：
让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉„„让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
2、看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（教师展示各种图片资料）
3、听一听。
（1）播放墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；
（2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。
三、学习《当我们在广场相遇》
1、放音乐初步感知。
2、质疑：
3、再听音乐，跟录音机学唱。师：速度怎样？情绪怎样？有何感受？
4、学唱乐曲（跟唱、教唱）
四、学唱《快来吧!朋友》
1、看谱认真地、安静地听范唱录音。
2、将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。
3、演唱歌曲时，在“ta ta“处加上自己创编的动作。
4、自己学习教材第47页的儿歌和短曲。
五、跳一跳。
1、学唱基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习基本舞步。
2、熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。
3、基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮。
六、课堂总结：本节课你有何收获？
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