花城版六年级音乐上册4.2《朝景》同步微课视频
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【教材分析】
管弦乐器《朝景》 选自 挪威作曲家格里格《培尔金特》 组曲， 是描写培尔金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐， 全曲由三部分组成，是单主题三部曲式作品。乐曲描写了大自 然晨曦的美丽景色：阳光初照的黎明， 太阳慢慢地升起。
【教学目 标】
1 . 了解挪威作曲家格里格及其代表作；
2. 能够将《朝景》 与其他艺术形式相结合， 加深对乐曲的理解；
3. 通过欣赏及哼唱乐曲主题旋律， 培养学生音乐感知及鉴赏能力。
【教学重难点】
通过欣赏及哼唱乐曲主题旋律， 培养学生音乐感知及鉴赏能力
【教学过程】
一、 激趣导入
有人擅长用诗歌文字记录生活中的美好， 有人擅长用画笔描绘美丽的风景， 而今天我要介绍的这位挪威作曲家有些特别， 他最擅长用音乐“描绘” 景色。今天我们一起来欣赏他的其中一首作品， 听听看， 他想要描写的是一天中什么时候的画面。
二、 有序展开
1 . 聆听《朝景》 第一部分， 回答问题， 揭开课题。
2. 再次聆听乐曲第一部分， 选出两个主要演奏乐器。
3. 欣赏乐队演奏版本， 分享音乐感受。
4. 提问：格里格是如何用音乐让我们感受到“太阳缓缓升起”的？（音乐力度的变化， 以及旋律的缓慢上行）
5. 用“wu” 哼唱主题旋律， 随老师一起用手指画一画旋律线。
6. 聆听管弦乐曲《朝景》 的第二部分， 提问：与第一部分相比， 第二部分在力度和节奏上有什么不同呢？
7. 再次聆听第二部分， 跟着视频中指挥家一起挥动双手， 感受音乐力度的变化。
8. 简介《朝景》 第二部分主要演奏乐器——大提琴。
9. 欣赏《朝景》 第三部分乐队演奏视频。（圆号演奏出主题旋律， 然后双簧管、 长笛也纷纷加入主题旋律的演奏， 最后主题音调逐渐消失，力度逐渐变弱）
三、 知识延伸
1 . 讲一讲：名曲创作小故事
2. 听一听：简介挪威作曲家格里格及其代表作、 音乐风格
3. 课后任务：用画笔描绘属于自 己的“日 出”。
4. 将音乐与文学相结合， 配乐朗诵巴金的《海上日 出》， 感受艺术的融合与碰撞。
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