花城版六年级音乐上册7.3《春江花月夜》同步微课视频
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中国古典音乐欣赏《春江花月 夜》
教学目标：
1.:通过欣赏聆听音乐,了解我国古代音乐及创作手法。
2.通过聆听、 视唱,感受音乐语言对大自然景物的描写。
3.通过学习， 熟记并掌握《春江花月 夜》 的主题音乐。
教学重点：
欣赏、 聆听、 分析音乐作品，
教学难点：音乐语言的分析
教学过程：
1、 组织教学
2、 导入新课（古代音乐美学思想的介绍）
3、 欣赏音乐片段并回答问题。
1） 你以前听过吗， 在哪里或在什么情况下听的。
2)、 听了作品你有何感受。
3)、 听了这个作品你印象最深的是哪一句或段,它们出现在什么地方?
4)、 这一段音乐可以分成几个部分？
学生:欣赏聆听音乐并思考问题
讨论回答问题
教师小结：《春江花月 夜》 是一支典雅优美的抒情乐曲。它宛 如一幅山水画卷， 把春天静谧的夜晚， 月 亮在东山升起， 小舟在江面荡漾， 花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色， 一幕幕地展现在 我们眼前。它原先并不是由多种民族乐器演奏的合奏曲， 而是一首琵琶曲， 名叫《夕阳箫鼓》。这个曲名最早见于清朝姚燮晚期著作《今乐考证》 一书中， 被列为“江南派琵琶曲目” 中的一类。乐
谱最早见于鞠士林的传抄琵琶谱及 1875 年吴畹卿的手抄本。20 年代， 上海的新式音乐社团将它改编成一首民乐合奏曲， 并根据此乐曲诗情画 意的内容， 给它取名为《春江花月 夜》。
此曲音乐意境优美， 乐曲结构严密。它的主题旋律尽管有多种变化， 新的因
素层出不穷， 但每一段的结尾都采用同一乐句出现.听起来十分和谐。在民间音乐中， 这种手法叫“换头合尾”， 能从各个不同角度揭示乐曲的意境， 深化音乐表现的内容。
全曲一般分成 10 段， 人们遵循中国古典标题音乐的传统， 为每段加了一个
小标题。这些标题是：江楼钟鼓、 月 上东山、 风回曲水、 花影层叠、 水深云际、渔歌唱晚、 回澜拍岸、 桡鸣远漱、 欸乃归舟和尾声。
视唱主题注意乐句的头尾有何特点
学生回答,教师小结,这样的创作手法在古代常用叫” 鱼咬尾”
5） .重点片段欣赏
①、 听音乐片段“水深云际” 思考， 音乐运用了什么手段来表现什么样的意
境讨论回答
用一种富于动态的格调(节奏运用了后 16 分音符和 8 分音符)描 绘,让人感受
到一种水波由近及远荡漾, 一望无际的江面的意境，
②听音乐片段思考本段音乐的小标题应该是?为什么?
归纳小结
休止符,箫和打击乐器的使用好象一个人非常悠闲自在的在边摇橹
唱歌的情景,
③、 听音乐片段思考,本段音乐的特点是什么,音乐又在描绘什么情景?
归纳小结
通过音乐由弱渐强， 由慢渐快的变化表现了渔舟竞渡的欢快场面,是整个音
乐作品的高潮所在,
④完整的欣赏
配以 画面
课堂小结
《春江花月 夜》 旋律古朴、 典雅、 节奏比较平稳、 舒展， 用含蓄的手法表现了深远的意境， 具有较强的艺术感染力。《春江花月 夜》 的音乐构思非常巧妙，随着音乐主题的不断变化和发展， 乐曲所描绘的意境也逐渐地变换， 时而幽静，时而热烈， 现实了大自然景色的变换无穷。
第 9 段是全曲的高潮， 旋律由慢而快， 由弱而强， 激动人心。这段音乐描绘小船向归途划去时欢乐的声浪响彻江面， 达到了情绪的顶峰。随后音乐在快速中徒然而 止， 又回复到平静、 轻柔的意境之中， 然后便转入尾声。
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