花城版六年级上册音乐全册教案 | 可下载
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今天给大家送出的是
花城版音乐六年级上册
全册教案
资料非常齐全！
教学内容：欣赏《秧歌舞曲》
教学目标：
1、通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养学生热爱我国民族民间艺术的情感，增强学生的爱国热情。
2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养学生的节奏感。
3、认识锣、鼓、钹等打击乐器,学会秧歌舞的基本舞步。
教学重点： 掌握秧歌舞的节奏和十字舞步
教学难点： 1、秧歌节奏的掌握。 2、十字舞步。
教学过程:
一、导入。 通过设问和图片导入，使同学们初步对“秧歌”产生兴趣。（出示图片，图片内容为跳秧歌的场面，引发学生兴趣。）
1、让我们一起来看一下，同学们，你们知道他们在干什么吗？生：他们在扭秧歌。
2、师：同学们你们在哪里见过“扭秧歌”啊？学生回答。
师：今天我们也一起来扭一扭秧歌，怎么样？首先，我们先来欣赏一段视频，感受一下民间扭秧歌的场面。（河北印象之扭秧歌） （出示幻灯片，呈现课题）
二、欣赏《东北大秧歌舞曲》
1、聆听舞曲，感受舞曲热烈的气氛。
师：请同学们仔细聆听，这首舞曲给你带来什么感受？（播放音乐）
生：热烈的、兴高采烈的
2、再次聆听，学唱东北大秧歌调
师：这首舞曲的节奏有什么特点？
3、小组讨论，得出结果。
师：秧歌舞曲常用的节拍多为4/4或2/4拍，4/4拍时重音在第四拍上，2/4拍时重音常在第二拍上，其节奏富于弹性。
师：板书节奏型。好，让我们一起来打节奏。
4、学习节奏，强调附点音符（通过拍手打节奏的方式学习节奏：附点八分音符、前十六后八等。）
5、简介秧歌舞曲常用乐器
师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这首舞曲的伴奏乐器是什么吗？
师：通常秧歌都是由唢呐和锣鼓来伴奏的。（多媒体课件简介乐器）
三、学跳秧歌十字步
1、播放秧歌基本动作舞蹈片段（多媒体课件） 秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作、优美。好，下面请同学们起立，我们也一起来活动活动，扭一扭，，跟我学跳秧歌最基本的舞步十字步。（通过教师示范学生模仿的教学方式进行教学。）
2、十字步秧歌
3、跟着《东北大秧歌舞曲》一起跳
四、课堂小结本节课你有何收获?
教材分析
《D 大调小步舞曲》 是莫扎特于 1979-1980 年创作， 原为《D大调嬉游曲》 第三乐章， 常用于单独演出， 3/4 拍舞曲风格， 后被改成钢琴、 长笛等器乐独奏曲。歌曲旋律活泼、 明快、 流畅且典雅， 富有小步舞曲宫廷舞的特点。
教学目 标
1. 聆听、 打节拍、 曲式结构分析等， 学习和感受《D 大调小步舞曲》，能够简单分析乐曲结构。
2. 通过分析、 对比和欣赏感受《D 大调小步舞曲》， 学习了 解小步舞曲；欣赏不同的小步舞曲进一步理解宫廷风格， 感受不同音乐的魅力。
3 通过本课学习， 培养学生鉴赏能力， 能从视听上把握音乐风格，也能从曲子结构很好了 解乐曲构成。
教学重点
感受小步舞曲音乐风格
教学难点
准确把握歌曲节拍、 节奏变化， 通过结构进一步把握小步舞曲风格，并且能辨别小步舞曲风格和其他音乐风格的不同。
教具准备
多媒体课件
课时安排
教 学 过 程
一、 导入
1. 在学习《D 大调小步舞曲》 前， 老师先带学生欣赏一个舞蹈片段， 通过片段引出小步舞曲， 通过舞蹈片段视频， 学生对小步舞曲风格有初步印象。
2. 老师简单介绍“小步舞曲” 。
二、 教学
1. 带问题观看音乐《D 大调小步舞曲》 现场交响乐演奏， 问题：D 大调小步舞曲是几拍子的？小步舞曲风格是什么样的？
跟着老师划拍子， 感受三拍子韵律。
答：3/4 拍；小步舞曲风格旋律优美、 结构严谨、 速度适中、 节奏平稳、 风格典雅明快。
2. 简单介绍《D 大调小步舞曲》 由来。
3. 分段再次聆听， 分析《D 大调小步舞曲》 结构， 通过不同节奏和旋律变化把握乐曲整体风格， 感受和欣赏宫廷音乐风格。
4. 对比《秧歌舞曲》 和《D 大调小步舞曲》 风格的不同。
三、 小结
音乐虽然都是由七个相同的音符组成， 但节奏组合不同、 音乐元素不同、 演
奏乐器不同等因素， 使得音乐风格也是截然不同， 因为这些不同， 音乐的世
界才是绚丽多彩的！
教学内容：欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学目标：1、欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2、通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
教学重点： 在欣赏中听唱歌曲，正确演唱歌曲。
教学难点：理解：速度、附点节奏等所产生的乐曲风格。
教学过程：
一、歌表演
1、复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2、结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3、歌表演《只怕不抵抗》
二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》
1、初听并回答问题歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？
2、复听（第一段）找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词
3、再次复听（观看少先队入队仪式的照片）
4、学戴红领巾、敬队礼
5、完整表演唱
三、即兴合作，创作主题造型
1、导入
师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？
2、个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事
3、结合故事内容创作个体英雄造型
4、教师小结并出示“造型主题”（四个主题）
5、小组排练、展示主题造型
6、互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）
四、综合表演
表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”
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