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花城版六年级音乐下册1.2《来吧!来踢球》同步微课视频

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教学设计

第二课时 《来吧!来踢球》

教学目标:

1、知识与技能:通过学习歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。

2、过程与方法:充分运用欣赏模仿的方法进行教学。

3、情感态度与价值观:培养学生从小养成良好的竞争意识

教学重点:歌曲教学

教学难点:歌曲切分节奏把握。

教 具:多媒体、钢琴

教学过程:

一、组织教学:听音乐《世界杯主题曲》进入教室

二、新课教学:

1、导入新课:

师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊

生:世界杯主题歌 师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生:表现足球运动的精彩

师:很好,今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧!来踢球》

2、欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的(对学生的回答给予肯定,是用欢快的的情绪来唱)

3、朗读歌词。(结合刚刚说的情感,有感情的朗诵歌词,并说明全曲表达了一种什么样的思想感情(反映了足球运动员乐于拼搏的精神)

4、模唱。

(1),播放音乐歌曲,让学生跟随音乐,轻声哼唱,熟悉其中的旋律。

(2),再次播放音乐,让学生用“拉”模唱。

5、学唱歌曲

(1),师:同学们唱的很好,下面老师范唱一遍,大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱)

(2)学生讨论回答。

师总结:对,这是一首2/4拍的歌曲,那么它的强弱关系呢,也就是强、弱

(教师板书强弱关系)师:全曲呢还有一个典型节奏,大家找一找看它在哪里(生回答第五小结)

师:对,它是一个切分节奏。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系)

(3)找出学生喜欢的歌曲

(4)教唱全曲。

(5)带领学生完整的唱一遍。

三、复习巩固:

1、分组接唱歌曲。

2、师:同学们唱的真好,下面把全班分开四组,你们根据自己对歌曲的不同理解,分别用多种形式把它表现出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等)

3、师:同学们表演的非常好,,下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。


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