花城版六年级音乐下册1.2《来吧！来踢球》同步微课视频
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教学设计
第二课时 《来吧！来踢球》
教学目标：
1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲切分节奏把握。
教 具：多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室
二、新课教学：
1、导入新课：
师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊
生：世界杯主题歌 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生：表现足球运动的精彩
师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》
2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）
3、朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情（反映了足球运动员乐于拼搏的精神）
4、模唱。
（1），播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
5、学唱歌曲
（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）
（2）学生讨论回答。
师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱
（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里（生回答第五小结）
师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）
（3）找出学生喜欢的歌曲
（4）教唱全曲。
（5）带领学生完整的唱一遍。
三、复习巩固：
1、分组接唱歌曲。
2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）
3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
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