花城版六年级音乐下册4.2《马刀舞曲》同步微课视频
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教学设计
教学目标
1. 了解舞曲及其常见的拍子形式；了解圆舞曲的音乐特点。
2. 欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，能唱会并熟记第一圆舞曲A 、B主题；能划出第二圆舞曲主题A的旋律线；能听辨出第三圆舞曲主题A旋律的乐器家族；能听辨演奏第四圆舞曲的乐器音色。
3. 欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》，感受爱尔兰踢踏舞曲典型的音乐特点，并跳出爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
4. 欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》，能分别听辨出弦乐组、木管组和铜管组演奏的音乐片段，并模仿相应乐器演奏的姿势。
课时安排
1课时
教学重点
欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点；学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
教学过程：
一、欣赏《溜冰圆舞曲》
1、分别聆听第一、二、三、四圆舞曲
问：这几个主题给你怎样的感受由哪一乐器家族演奏
2、听赏结尾部分，是哪个主题的再现
3、组织学生随音乐舞蹈。
二、欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》
1、视频导入
1）播放爱尔兰踢踏舞曲《大河之舞》片段。
2）提问：这段舞蹈片段给你怎样的感受你知道这是什么舞蹈吗
2、视频欣赏
1）播放爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》。
2）简介《王者之舞》，让学生基本了解传统爱尔兰踢踏舞的最大特点是动作
整齐划一，舞蹈时上身基本不动。
3、、爱尔兰踢踏舞的基本动作
1）观看爱尔兰踢踏舞教学视频
2）练习动作
a）学习分解动作；
b）分组进行练习、汇报；
c）师生评价。
三、欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》
1、听听、想想
1）聆听管弦乐曲《马刀舞曲》全曲，思考：全曲可以分成几个部分
2）聆听第一部分主题，思考：第一部分主题给你怎样的感受
3）欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律
上有什么不同之处
2、听听、动动
欣赏全曲，将全班同学分成3组，分别代表弦乐组、木管组和铜管组。当音乐进行到相应乐组时，本组同学即站立起来，模仿乐器演奏的姿势。
四、课堂小结
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