花城版六年级下册音乐全册教案 | 可下载
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今天给大家送出的是
花城版音乐六年级下册
全册教案
资料非常齐全！
第一课时《拉起手》
教学目标：
1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。
教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》
教学难点：歌曲中节奏：
教 具：多媒体、钢琴
课时安排：2课时
教学过程：
一、新课教学：
1、以聆听前奏导入。学生 聆听歌曲前奏。
2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。
3、问：歌曲表现了什么内容学生讨论并回答问题。
4、师弹琴。
1）听琴视唱歌谱。
2）有感情的读歌词。
3）唱词。
4）完整演唱。
二、分组表演
三、师生评价
四、课堂小结
第二课时 《来吧！来踢球》
教学目标：
1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲切分节奏把握。
教 具：多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室
二、新课教学：
1、导入新课：
师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊
生：世界杯主题歌 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生：表现足球运动的精彩
师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》
2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）
3、朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情（反映了足球运动员乐于拼搏的精神）
4、模唱。
（1），播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
5、学唱歌曲
（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）
（2）学生讨论回答。
师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱
（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里（生回答第五小结）
师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）
（3）找出学生喜欢的歌曲
（4）教唱全曲。
（5）带领学生完整的唱一遍。
三、复习巩固：
1、分组接唱歌曲。
2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）
3、师：
同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
第2课 龙的传人
教学内容：1、学唱《龙的传人》
2、欣赏《国家》
教学目标：
1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀，增进民族自豪感、自信心，增强国家的认同感。
2.能用正确的演唱姿势和呼吸方法有感情地演唱歌曲《龙的传人》，能够欣赏歌曲《国家》并用手语动作表现歌曲。
3.了解两首歌曲的历史背景，能在教师的指导下分析、探究歌曲中的音乐要素对音乐表现的作用。
课时安排：1课时
教学重难点：
学唱歌曲《龙的传人》、欣赏《国家》。
教学过程：
一、 导入新课
播放《龙的 传人》视频导入新课
二、 学唱歌曲
1、完整聆听歌曲，感受歌曲节拍
2、学习歌曲的旋律、节奏、调式和结构
3、感受歌曲的力度和速度
4、介绍歌曲的创作背景
三、 欣赏歌曲《国家》
1、听听
（1） 完整聆听全曲，体会歌曲情绪
（2） 再次聆听全曲，边听边划拍，感受歌曲节拍的律动感。
2、让学生说说自己对歌曲的整体感受。
3、读读歌词。
4、随音乐唱一唱。
5、带领同学们跟视频学做《国家》的手语操。
6、师生共同讨论各音乐要素对歌曲表现所起的作用。
四、 课堂小结
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