本节课的主题是儿童议事会的过程控制，是将各种会议要素聚合在一起的统筹考虑，以时间、逻辑、结构、程序、框架内容作为过程控制的内涵，包括会议准备、会议进行、会议整理三个基本流程。会议准备不仅包括情景营造和会务支持，同时需要从基线调研开始，以项目管理的思维考虑社区儿童的公共参与，严谨考虑谁是参与会议的儿童。基线调研中一次面对面的交流特别重要，主要分成三个部分：针对社区、针对样本家长和样本儿童。首先，公共议题的选择需要遵循社区的意见，组织协调方，并希望社区里的相关人员能够以后自主参与进来。同时，社区干部对儿童议事会的理解以及期待也有助于儿童议事会的落地；针对样本家长，一定要先说明来意以及儿童议事会的初衷，家庭是针对家长提问的切入点；针对样本儿童，采用个别访谈或焦点小组的形式对社区儿童调研。另外善于运用二手数据收集和参与观察法，了解社区有关儿童权利的实践，观察儿童在什么时间段什么地方做着什么事情。成人支助者需要从参与性理念出发，考虑一个基本点即“相信每一个孩子都是重要的，都是有价值的。”
破冰环节可以采用相互认识、身体接触等方式使得参与者联结在一起，时间把握在10分钟左右。导入环节，成人支助者需要在会议之前进行议题收集、需求评估、甄选议题、寻求素材，并提出一个开放式的准确的问题或问题集，以回应议题。会议导入可以选择从个别事件引入公共事件，或者通过开放式问题提问，讲故事、游戏等方式来导入会议议题。导入过程不宜过长，主要目的是集中儿童的注意力。展开环节则需要从议题出发，就事实经验（FACT）、情绪感受（FEELING）、分析思考（FINDIND）、面向未来四层次来展开会议内容（FUTURE）。展开环节应控制在30分钟左右。成人支助者在会议结束后需要对此次会议进行回顾和梳理框架，积极鼓励参与者，预告下次会议，并按照进程顺序来整理现场大白纸。成人支助者是空间的维系者、流程的设计者、过程的引导者、启发者和分享者，应富有同理心，并保持开放的心态。排版｜ Charlotte审核｜ Chalie banyanya