拿云，原来是个亭！
小满日，拿云喜雨，蔚起文澜，一座亭来了，取意李贺的“少年心事当拿云”，由绿苑毕业学子林蕴同学题写，这是给全体绿苑学子的一份六月大礼，也是给这所“小学大志”的学校的深深祝福，在美丽的古典中，生发属于我们的“梦想诗学”。感谢@杨继赞老师题写亭联——“鱼跃鸢飞，活泼泼地；日华云灿，纠缦缦天。”（云南五华书院联，尹状图撰）上联祝福莘莘学子，可如鸢振翅高飞，可如鱼腾跃深水，寓意绿苑是一个充满生机的育才之地，下联赞美学子们的文章写得如日放光华，如云霞生彩，交相辉映。“具有心灵的人，只听从天地的召唤”，从心灵的维度去追问学校是什么？拿云亭或许就是一个答案，是在知识之外的。让我们一起来到一座亭——拿云亭下，“为看云而看云”，真正拥抱闲暇，让一片云抵达我们内心，那样才是真正的美的境界，一个学校的教育是应当找到美的立点的。让我们像天空一样吧，别无所求，任学生自由生长，这样才能让每个学生展现他（她）应有的模样，这或许就是我们能给予孩子们最重要的，也是最根本的责任——就是让他们在成长的过程中形成自己的精神家园，正如怀特海在《教育的目的》一书前言的表达：学生是有血有肉的人，教育目的就是为了激发和引导他们的自我发展之路。“少年心事当拿云”，教育无处不在发生，我们正在逐渐找回教育的勇气，在更低的地方去接住孩子，帮助每一个孩子在各自的生命里展开自觉，给每一个生命以意义和方向。@感谢学校校级家委会的鼎力支持，@感谢全体教职员工的热心参与，@感谢林成奎老师的结构设计，@感谢老罗师傅的施工团队……
@“拿云”（题写/林蕴，2015届毕业生，现在杭州专习书法 )
NAYUN
SHIJIAN
拿
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云
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时
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间
@2021年5月6日，拿云亭地基开建；
@2021年5月14日，学校书法老师林成奎在拿云亭的主梁上题写“蔚起文澜”四字，四字由原苍南县诗词学会会长、《苍南诗词》主编吴在毅先生拟词，借此祝愿学校人文蔚起，文澜壮阔；
@2021年5月15日，迎着第一缕晨曦，和拿云亭的主梁合影，欣喜十分；
@拿云亭主梁在小满日辰时上梁，聚合力量，让传统回归当下校园生活。
@2021年5月27日，拿云亭迎来一拨客人到访，问对教育智库（四川）组织全国一线校长私享会的10多名校长在拿云亭留影；
@2021年6月10日上午，拿云亭举行揭牌仪式，全国知名教师郭初阳、王小庆和学校家委代表、学生代表一起在揭牌仪式后合影留念。
@2021年6月10日上午，拿云亭揭牌仪式后，郭初阳老师在拿云亭给孩子们即兴讲“拿云第一课”；
郭初阳
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杭州人，语文教师
专注于中小学语文教学领域
著有《颠狂与谨守》
《一个独立教师的语文之旅》
《郭初阳的语文课》（全11册）等
各位同学，这是一个美好的清晨，有阳光和云，有爸爸和妈妈，有同学和老师，我们在拿云亭，相聚在一起。
我们说少年心事当拿云，一个人从小就目标远大，有凌云之志，这是不错的。但是，也不要忘记，少年心事当拿云的后半句是——谁念幽寒坐呜呃。
幽寒，幽静寒冷；呜呃，悲叹之声。这句的意思大致是说，当我处在悲伤孤独情境中的时候，有谁来理会呢？也许，我也并不愿意把幽寒呜呃的光景向他人展示。
我们坐在拿云亭里，我们的生活是不是只要拿云，不要幽寒呜呃呢？不是的。人生有阳光和云，也会有风风雨雨。请想一想，如果一年365天，天天都是阳光，就成了撒哈拉大沙漠！人生需要阳光和云，也不要拒绝坏天气，刮风下雨电闪雷鸣。正如我们常常有开心的时候，偶尔也会哭一哭，难过一阵子，这才是真实的人生。
今天在这个亭子里，来的时候我们记住了前半句“少年心事当拿云”，离开的时候也不要忘记后半句“谁念幽寒坐呜呃”，谢谢大家。
@拿云去，等风来；视频剪辑/张延银校长
NAYUN
HUIXIANG
拿
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云
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回
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响
傅国涌（著名历史学者）：拿云，原来是个亭。
陈文艳（江苏梅岭教育集团总校长）：一年一景，孩子们幸福了……
李其吴（龙港市第五小学副校长）：“少年心事当拿云”，文学赋予亭子鲜明独特的性格，丰富内涵，饱满的生命力！
陈中汝（苍南宜山二小校长）：在绿苑，等风、听雨、拿云，孩子可以享受自由自在、无拘无束、放空自己、放飞自我的校园生活。
郑元来（学校政教主任）：某天，孩子在拿云亭下被阳光照耀，然后明朗一生。期许，秋日置小席、三五围坐，鳜鱼、实令蔬果……酒酣望夕阳。
戴世雍（学校科学老师）：在学校看到了香甜的棉花糖，软糯的玉米和香味的瓜子，拿云亭边的葵美人是在捂嘴偷笑吧，笑我这么贪吃。而我，也只是想回家吃饭了。
Amazing grace(家长)：总给人以惊喜，学校的每个角落都有故事，真好！
@拿云亭前户外写生课，多么迷人；
亭成
叶悠然
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六年（8）班
在细雨朦胧，云雾弥漫之际，在绿苑，一座亭像大鹏鸟一样横空出世。
云是与万家炊烟一样平常的存在，鲜少有人为看云而看云——我有幸是其中之一，不为踏天磨刀去割紫云，不奢求志向凌驾于云之上，只是看云。霭霭停云，云在上空徘徊久不下，停云霭霭，停云不仅想变成一只鸟，也想停成“云亭”。我一低头，亭已经在那儿了，就好像它一直都在那儿，就好像云一直都是今天的云。“拿云”两个大字为亭命名，停云喜极而泣！
亭边石砖路上，我效仿后羿用柿子树做成了一把射云的弹弓，把射下的云存在小小的荷塘里，造一片我自己的云天。柿子树与绍兴的梅树相视一笑，它结它的果，它开它的花，三味书屋后园的情形与这里重合。桃花源式的阡陌和交通被拦在亭外，不想惊了亭中的声音，这后无来者的拿云亭里是前无古人的欢声。孩子在这里游戏，让这个沉静的亭如一口日日有人来汲水的井一样，迸发出一串笑音。这是云在天上享受不到的乐趣，所以“息交绝游”之后又添上“悦亲戚之情话”。庭中蔚起，笔下文澜，是云海的模样。四角的亭子外面不是四角的天空，而是广大得望不到边的天空。
坐在亭中，我等待一阵风来叩响我的心，拿云亭上的风铃发出大雁塔旁应有的长叹，揉进云的悠，亭的沉，荡在心间。这个亭拿住了云，也拿住了我的心。雨仍在下，这是来自几百年前喜雨亭的问候。三味原来是个书屋，喜雨和拿云原来都是亭。
清晨，我听到鸟儿呼朋唤友，它们想过做一飞冲天的大鹏鸟吗？日华云灿，我向天空伸出手，拨开云层，寻找属于我的答案。
暮春者，拿云亭成，浴乎雨，风乎舞雩，咏而归。
（2021年5月30日初稿，6月5日修改。）
拿云，原来是个亭
陈天悦
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六年（1）班
亭是一个孩子，她踮着脚，想要拿云。绿苑的孩子听到的是上课铃，亭听到的是上云铃。
“少年心事当拿云”，似乎有一条线，将亭子与李贺连在一起。那条线拉成五线谱，被风铃演奏出。“当——" 上云铃响了，这里成了梭罗的瓦尔登湖，人默默地种，云默默地走，一切寂静而美好。
孩子与亭赋予云沉甸甸的想象力，因此下起了雨。雨中的绿苑少年们一如往常美好。“滴答”，我们听见李贺落笔的声音。“滴答”，我们在亭下接住了落下来的云。
“ 当——当当——”风铃的响声高于天空之外。我开始想象，风铃声是否要去追赶光？回到李贺的时代，再跨到二十一世纪。上云铃发现，少年时代其实是一朵云。云的世界如此神秘，神秘得只有留白时才能读取。
亭有天上的静美，亭也有地上的活泼。“鱼跃鸢飞，活泼泼地；日华云灿，纠缦缦天。”一个亭，就是一片天地。天地之间，物各有主。亭是爱美的主人，是美的化身。此刻，亭成了天地的主人，亭成了人的主人。
小雨滴敲门，亭下听雨的小莲花轻轻地开了门。雨滴落入水潭的一瞬间成了大美。我在想，望南山的陶渊明抓住了南山，听雨的莲花抓住了云。
我撑着伞站在雨里，问亭：“你要种什么，种云吗？”亭说：“我要种桃种李种春风，种一个个孩子，也种少年的心事。”
雨停了，我来了，和亭子前的那棵柿子树一起仰望天空，立志向上。周边的空气清新，少年的眼神清澈。风声带着美好愿望前行，越走越远，仿佛在与柿子树对话。天空中，我的心与树的心相交于同一个点，点是亭的眼睛。一片云过，一阵风来，吹散满天的少年心事。
少年心事当拿云！拿云，原来是个亭。
@天悦同学在拿云亭中朗读自己的文章；
NAYUN
ZHIXIE
拿
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云
/
致
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谢
@拿云亭前的第一朵向阳花开了，绿苑的盛夏也来了。摄影/许蓉蓉老师
Special suppoort
特别支持
设计：张延银&林成奎
木工团队：罗上丽 陈贤生
水泥工团队：吕正强
瓦工团队：吕正强
牌匾题写：林蕴
楹联题写：杨继赞
牌匾制作：周云书（平阳南雁）
Special thanks
特别感谢
著名历史学者、儿童母语践行者傅国涌先生
赠予我们一份珍贵的诗学礼物
“拿云，原来是个亭”