“官方带娃”又来啦！直击宁波暑托第一天：在学校过暑假，一样玩！

“暑托班好吗？”

“我爸妈觉得很好，我也特别想来，家里一个人无聊，学校里可以和朋友一起说说话。”

今天是宁波市实验小学302班学生赵筱涵上暑托班的第一天。记者看到筱涵时，小家伙正和好朋友一起在手球课堂上奔跑，为自己的小队争夺胜利。

“可以和同桌一起玩，一起睡午觉。”

“你在家都不睡午觉！”

“我在家思考人生，吃薯片。”

202班的徐梓恒和203班的陈铭喆在这个暑托班成了“互怼”的好同桌，在第一堂创意美术课上，他俩都学会了画不怎么圆的西瓜。

“我是隔壁学校的，感觉这些课都特别好玩。”宁波市爱菊艺术学校新403班学生闻一帆体验着人工智能特色课程，闪闪的目光紧盯着台上的老师。

为有效利用暑托班课程资源，今年，临近实小的宁波市范桂馥小学和宁波市爱菊艺术学校的5名同学都参与了实小的暑托班。

暑托会变成补习班？

当然不！特色课程玩不停

“我来！我来！”

“老师，给我点泡泡！”

4日下午，在海曙外国语学校的报告厅里，恍如仙境，云雾缭绕，淹没在了同学们即将掀翻屋顶的热情中。

火焰掌、“品尝”美味干冰、泡泡浴……干冰、热水和泡泡液的神奇反应，将所有同学的注意力钉在了“神奇实验室”课堂上。

这是海曙外国语学校暑托开班仪式上的一幕，这堂“疯狂科学实验室”体验课仅仅是孩子们暑托的一道“开胃菜”，却让现场177名参加暑托的孩子兴奋了许久。

“苹果老师点火的瞬间，我很害怕，手掌烫了一下放进盆里很快凉了。”刚从台上感受了“冰火奇缘”的607班学生王孜高兴地举着手掌，翻来覆去地看着。他告诉记者：“我对科学很感兴趣，正在研究一款净水器，可以让人在外太空喝到纯净水。”

“暑期托管措施发布后，我们听到了不少声音，这个暑托班会不会变成学科的补习班？”在调研过程中，宁波市教育局相关负责人发现，暑托班究竟怎么开、能开成什么样，这是不少人关注的点。

“去年北仑区和海曙区作为浙江省首批试点暑托的区域，暑托开班获得家长和学生的好评，今年自然是不能辜负家长的期望。”

今年，海曙区引进宁波市青少年宫、宁波市体育、文艺、美术、劳动、综合五大中心、海曙团区委等提供的公益资源，助力暑托特色课程的开展。

“既然是暑期，那我们就要带孩子们痛痛快快地‘玩’个够。”

课程项目怎么开？

学生快乐、老师轻松

“哪位同学上来试一下我们的法官服？”

“第一次穿上法官服，感觉很局促。”

在华东师范大学宁波艺术实验学校的大教室里，一场法官体验课正在进行中。来自702班的贺竞颐不自觉用手攥紧了衣角，这是她第一次感受到法律的威严。而她今天的身份是一名律师事务所新进的“仲裁庭预备工作人员”。

这正是华东师范大学宁波艺术实验学校暑托课的特色托管服务之一——职面未来。7月1日，学校面向初一学生举行了一场暑期招聘会，共推出28个岗位，147名学生找到了心仪的岗位。

从自主报名、模拟招聘，到成为一名律所的工作人员，贺竞颐仍然觉得很神奇。“我的舅舅是一名律师，我喜欢听他给我讲案件，学校这次暑托有机会体验一把‘律师’，我马上就投简历了。”

“学生的矛盾由学生解决。”这是徐律师开设模拟法庭的初衷。本期开设了“校园纠纷”主题，将在3天内完成理论学习、实地参观、案例演练，后期将让学生竞争上岗校园仲裁庭岗位。

关注职业体验是华师大宁波艺术实验学校本次暑托班的主要特色，正如校长陈伟忠介绍：“社会是大学校，我们以培养学生社会责任为着眼点，从职业角色体验中感受履行社会责任和公平。”

在学校的操场上，记者看到了这样一幕——一个七年级的学生正带着一群三年级的学生进行课前拉伸，而他们的身高不过差了一个头。

“第四排，往后退2步。”

“哪位同学上来展示一下？”

初一足球队的俞扬当起了小老师，在30多名学弟学妹面前有模有样地指挥着。

“我们工作也轻松了不少呢！”体育老师笑着说道。

学长课堂也是宁波艺术实验学校这次暑托中的一项特色服务，“让初中部学生担任托管课程助教，沉浸式体验当老师的责任感，获得初步的职业体验。”陈伟忠说，“加强学生自我管理能力，让每个班主任成为会‘偷懒’的老师。”

今天上午，鄞州区东南小学举行了“亲青课堂”开班仪式，大提琴演奏、舞蹈串烧、魔尺表演，学生们在课后服务中收获的技能在现场一一展现，引得台下的一二年级学生连连喝彩。而这些课程同样也会在这次暑托班中继续开展。

学校与鄞州区非遗中心、宁波市小球中心、鄞州区舞蹈家协会、鄞州区曲艺家协会、潘火街道团工委达成合伙人关系，组织了一批优质教育精品课程和讲师资源，同时利用当地博物馆、红色教育基地等社会资源，让学生参与到丰富的校内课程和社会活动中。

一年级数学教师蔡玲玲说，学校给的自由度很大，自己也是双职工家庭，为期四周的暑托，她按照自己的时间报名了6次。

暑托课程多样、轻松，这点海曙外国语学校的老师也深有体会。

为了减轻教师负担，学校引进了“双师课堂”。

它依托“智课教育”平台，结合线上课程资源，根据学生年龄层次，科学设置课程体系，任课老师可以在线上课程资源基础上自由发挥。

“这样做能有效衔接混合班不同轮值老师的授课内容，在保留任课老师个性的同时，也减轻了教师负担。”海曙外国语学校副校长洪燕萍说。

孩子安全怎么管？

数据驾驶舱来护航

“每天的上学、放学都要‘扫脸’入校，我们随时监管在校人数。”宁波市实验小学副校长沈晨芸和往常一样迎接完学生后，来到数据驾驶舱确认入校信息。

托管期间，学校启动数字化安全管理平台，对学生在校情况进行伴随式数据采集，如发生摔倒、争执、拥堵等现象，管理平台会第一时间通知托管教师进行处理，以加强对学生的实时管理，保证每名学生的安全。

“上下午的值班老师必须保证是无缝衔接的。”东南小学一年级数学老师蔡玲玲说，每天到校后，所有老师都需要在点到签名的基础上，实时和行政值班老师跟进学生到校情况。

在海曙外国语学校，家校沟通变得更加紧密。洪燕萍说，学生有特殊情况需要早退的，由上课老师出具离校单，门卫据此放行。未及时接走的学生，由行政值班老师在绿色帐篷处等候。

午休午餐怎么办？

教室清凉、午餐营养

海曙外国语学校学生正在享用营养午餐。

“非常感谢学校贴心的安排，这个暑托班解决了我们后顾之忧。”北仑岷山学校副校长虞赛红收到了来自106班家长的感谢留言。

原来，北仑区岷山学校家长发现，对于暑托班的餐饮、午休，学校安排得很贴心。食堂师傅们计划给同学们烹饪可口的中餐和汉堡，还准备了绿豆汤等特色课间餐。另外，学校在铺了地板的空调房给学生安排了每天70分钟的午睡。

“同学们好！欢迎来到学校！”

今天上午，因放暑假沉静了没多久的古林镇中心小学再次响起了孩子们熟悉的问好声和嬉闹声。

得益于海曙区“教室清凉”工程的建设，本次参与暑期托管的孩子们都能享受到舒服的冷气。

“部分家长因工作原因，有时必须把孩子提早送到学校，所以老师们都会早早抵达校园，做好准备。”古林镇中心小学副校长赵丽尔说，“托管期间教室空间较为充裕，孩子们都能躺着进行午休。今天下午，我们还为每一名孩子准备了‘下午茶’”。

海曙外国语学校学生正在午休。

海曙区广济中心小学的午餐时间，学生们正享受着由食堂提供的热气腾腾的饭菜。学校老师告诉记者，食堂每天精心安排三菜一汤一饭，荤素搭配合理，保障孩子们的成长所需。

午休的场地也十分宽敞，学校将一个托管班的孩子分至两间教室进行午休，保障孩子们的休息质量。

据了解，接下来宁波其他各区（县、市）将全部开展义务段学生暑期托管工作，做到有条件的学校全面开展、有需求的学生全面覆盖。

浙江教育报刊总社数媒中心记者 方柔嘉 顾俊丽/图文责任编辑 | 徐梦娇

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