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舟山:抓机遇、谋发展,跑出海岛教育现代化奋斗加速度

教育之江 2023-04-10

舟山市教育局党委书记、局长  陈海波


在全国两会期间,习近平总书记强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。舟山教育将切实增强主动作为,沿着党的二十大和两会期间习近平总书记重要讲话精神指引的方向踔厉奋发、勇毅前行,全面贯彻落实全省教育系统工作会议要求,锚定“打造海岛教育现代化示范市”总目标,抢抓厅市教育合作历史性机遇,不断开辟推进海岛学有优教新赛道,力争跑出“一年有成效、三年求突破、五年大改观”的发展加速度,用心用情用力擦亮“品质教育·学在舟山”名片。



点燃教育“红色引擎”


汇聚形成师生全员抓实学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的强大声势和浓厚氛围,坚持和加强党对教育工作的全面领导,坚守为党育人、为国育才政治立场,全面落实中小学校党组织领导的校长负责制,以大中小学思政课一体化基地建设和正面管教推广深化为着力点构建“大思政”育人格局。


深化“海上清舟”清廉教育单元建设,提升大中小学基层党建工作质量和党建特色品牌内涵,找准党建与教育教学、学校治理等的结合点,做好各级各类学校思想政治工作,坚定不移用社会主义核心价值观铸魂育人,引导青少年扣好人生的第一粒扣子。



厚植人才“成长沃土”


抓实抓亮省教育厅支持舟山打造海岛教育现代化示范市合作备忘契机,科学规划实施学校基本建设项目和教育重点行动计划工程,量质并举、精准发力。


加快缩小区域、城乡和校际差距,夯实学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育多样发展、职业教育高质量发展、“学校后”教育开放共享、海岛教育“小而优”的坚实底盘,凝聚家校社协同育人合力,铺就时代新人五育并举身心健康的人生底色。



深入实施“强基”计划,办好办强品牌高中,优化小初高一体化贯通的科创新苗人才培养体系,依托强基计划、学科竞赛等提升创新拔尖人才培养综合实力。推进实施海岛“县中崛起”计划,用好学军中学、镇海中学等省内名牌高中资源,撬动海岛教育跨越发展。



高质量推进实施现代职业教育高质量发展行动计划和高等教育内涵赋能工程,建立健全市内中高职一体化贯通的纵向人才培养体系和政校行企同频联动的横向人才培养体系,深化高校和地方协同打造海洋特色人才“蓄水池”,助力“教育、科技、人才”形成三位一体,实现创新链、产业链、专业类、人才链“四链融合”,激发技能型、创新型人才培养的新动能新优势。


释放改革“乘数效应”


深化教育领域综合改革,以改革创新驱动教育高质量发展。扎实推进数据驱动教育教学改革、教师教学述评制度改革、作业管理改革、小学生综合评价、劳动教育评价、学生学科素养评价等教育评价改革省级试点,推动形成正确的教育政绩观和科学的教育发展观。



深化“双减”改革,进一步提振学校教育教学和课后服务的质量自信和底气,加强学科类隐形变异培训防范整治工作,落实非学科类机构分类管理和黑白名单动态管理,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担显著减轻。加强民办义务教育规范管理,确保符合条件的义务教育段随迁子女在家长常住地100%保障入学。



提速教育数字化改革,建成全市教育大数据分析平台,建设一批重点领域重大应用,推广智慧餐饮、“智在阅读”应用场景,加强智慧校园、新型教学空间和数字家校建设,持续培养师生数字化素养。



出台《舟山市建立“学校后”终身教育体系推进普惠性人力资本提升工作实施方案》,开辟学历和技能“双提升”的绿色通道,力争率全省之先创新打造海岛人力资本培育新模式,有力支撑扩中提低和全域共富。


打造教师“雁阵梯队”


坚持教师作为教育发展的第一资源,做好尊师、强师、惠师、严师系统工作,加快形成“头雁”领飞、“强雁”高飞、“雏雁”齐飞的教师“雁阵梯队”。


深入实施招才引智行动,出台教育系统人才引进实施办法,创新机制推进高层次教育人才引进工作,吸引更多优秀毕业生、特级教师、学科竞赛教练、银龄教师等来舟留舟从教。



紧紧抓住校长队伍这一核心,通过全国招引、名校跟岗、专项培训、储备锻炼等多渠道引培名校长,尽快打造一支政治立场坚定、治校本领高强、办学业绩突出的教育家型校长队伍。


深化教师队伍专业发展梯队培养体系建构,推进市-县(区)后备特级教师联动培养计划,增强“三名两新一中坚”计划、班主任成长三级序列促进计划和新教师素养提升计划的培养实效,选好育好一批种子教师,加强“岛·城”教科研帮扶联动,锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。


联合编制、人社、财政等部门,攻克管理痛点,以县管校聘、交流轮岗、教师储备和编制周转池等改革激发教师活力,努力为教师提供更加包容温暖的育人环境,使其安心静心舒心从教。


责任编辑丨方柔嘉

转载请注明来源:浙江省教育厅官微“教育之江”

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