成都市新津区小学教育名校联盟中芬课堂交流周活动火热进行中
百舸争流千帆竞，时光深处待花开。2024年6月11-14日，荷香四溢的美丽仲夏，一场持续4天的教育盛事在石笋街小学新津分校徐徐展开。此次“聚焦核心素养 落实课程标准”小学教育名校联盟中芬课堂交流周通过两场学术报告及联盟学校教师代表课例呈现联盟课堂教学生态。
11日开幕现场，省教育厅对外交流合作处处长王拉沙，成都市教育对外交流中心副主任闵菲，区委常委、宣传部长叶哲彦，芬中教育学会李栋博士等6位专家，区教育局相关负责同志、区教科院、区小学教育名校联盟成员学校教师代表300余人参会。
#01
活动开幕
区教育局党组书记、局长 陶媛
希望与会干部教师增进对外交流理解，创新教育教学方法、推动教育模式创新，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
省教育厅对外交流合作处处长 王拉沙
希望新津教育持续开展 “聚焦核心素养，落实课程标准”为主题的小学教育名校联盟中芬课堂交流周系列活动，为全省基础教育国际化提供“新津样板”。
芬中教育协（学）会执行副主席 李栋
通过此次学习交流，希望两国教师能互相启发、借鉴，让真研究、真交流、真分享，促进教育的真实发生。
#02
课例展示
石笋街小学新津分校教师刘文龙带来五年级语文课《自相矛盾》。根据大单元的整体学习活动规划，在教学过程中，刘老师引导学生逐步了解人物思维过程，培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题，解决问题的意识，关注思维过程，点亮思维火花。
新津一小教师范鸿宁带来五年级语文课口语交际《我是小小讲解员》。从大单元的学习主题、导语和学习要素引入课题，以当家乡的宣传小使者作为本节课的切入点，充分融合了新课标理念。
龙江路小学新津分校教师钟睿希带来四年级数学课《数图形的学问》，引导学生在解决问题中，有序思考，在探究问题的过程中注重数形结合的思想，培养学生从无序到有序思考，做到思维的渐进。
石笋街小学新津分校教师王思敏带来五年级数学课《倍数与因数》，引导学生观察、思考和讨论，帮助学生理解“倍数因数”这两个概念的含义和区别，获得基本的数学知识、技能和方法。
#03
专家引领
示范课堂，展示学科融合新视野。芬兰教育专家海蒂·兰盖尔和二年级的学生带来了一节别开生面的数学科学融合示范课《影子》，她用“大单元教学”打开数学、科学、音乐等学科融合的新视野，在芬兰专家的课堂上，教师给予了学生支持、指导、协助、跑动……教师始终站在孩子们的立场，关注孩子们的学习，课堂不断转变学习方式，让深度学习与高阶思维发展时时发生，而“无竞争”的评价，带给了学生学习过程中的快乐感与松弛感。
专题报告，把握高阶思维课堂本质。芬兰国际教育创新研究院师资培训专家安妮·马琳作《团队合作，解决问题和高阶思维》专题报告。她现场组织中芬种子教师分组，进行师生角色转换，让老师们在团队合作中、不断发现问题，解决问题，构建高阶思维。
专家点评，深化教学实践与理念创新。李栋博士带着芬兰专家团队对种子教师的课例进行点评，强调老师备课时要关注孩子学情，关注孩子真实的生活场景，关注孩子的真实体验；帮助学生了解他们所学习内容的实际应用，以及它与周围世界的关系。芬兰专家还介绍了芬兰的教育体系特色，阐述了芬兰教育基于现象的教学理念。
近几年，新津教育以“名校+”理念为统领，着力办好家门口的好学校。2022年8月，新津教育成立小学教育名校联盟，与芬中教育学会达成项目合作，链接世界一流的芬兰教育资源，促进新津教育与芬兰教育在教育理念、教育方法、教育技术的深度交流。
#04
活动日程
中芬课堂交流周的序幕已盛大开启，一场为期4天的思想盛宴正在如火如荼地展开。区小学教育名校联盟将以中芬教育合作项目为抓手，在课程改革、教学改革方面不断探索实践，努力实现新津基础教育从学科到人、从知识到素养的转型，促进学生全面发展，推进区域教育优质均衡发展。
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