跨学科特辑 | “跨学科”作品集，在申请中，拥有哪些“无敌”优势？
P S - O N E
＃20181002
作品集可以说是艺术留学申请过程中
一项非常重要的材料了
虽然它也归属于"申请材料"之列
但它却是与其他申请材料都不同的"材料"
艺术留学作品集应该是一系列
展现申请者专业能力与综合艺术素养的作品
不同以往我们所熟悉的艺术创作完成品的集合
艺术留学作品集往往需要向院校展示学生的
主题规划、调研收集、方案制定、绘制草图、
建模、设计实施等一系列创作流程的演变
来展现学生完成整个系列作品的过程
在整个过程的展现中
学校通过这些内容
能看到一个学生是否拥有
创造力、设计思维、创意逻辑、专业潜能
在昨天的推送中，我们通过分析艺术与历史的发展，以及艺术院校举例的形式，和大家分析了什么是跨学科，以及跨学科是如何对我们产生影响的。
点击下方图片，查看跨学科正能量，了解什么才是真正的"跨学科"：
当我们知道了什么是真正的跨学科
那么跨学科作品集，有哪些优势呢？
今天，小ONE就从以下几个方面入手
结合PS-ONE学生作品集
和大家细致的讲一讲：
跨学科作品集，在申请中，有哪些优势？
流 动 性
这里我们所说的流动性，不是指作品集内容的不确定性，也不是说作品集要创作的让招生官无法捉摸。
传统作品集，往往是以专业作为项目创作的主导，学生会被特定的专业所限制，比如产品设计作品集，就是中规中矩的一件产品从无到有的过程，平面设计作品集，就是一套视觉设计，从灵感到视觉元素，再到衍生品的完整内容。
这时，学生很容易被单一的固有专业所限制，无论是创作手法，还是使用到的材料，甚至逻辑发散、设计思维，都会被限制在"专业"的条条框框里，很难进行融会贯通。
但"跨学科"作品集却不同，它强调学科与学科之间的互动性，强调学科之间要互相"流动"，这时候学生不会再被专业所限制，而是更强调以学生能力为主导的作品集制作。我们在进行跨学科作品集创作时，可以使用不局限于材料或媒介的形式。
比如我们以下面这位同学的作品集为例，申请平面设计专业。
Xu同学
美本金融出身，国企工作四年
转专业申请平面设计专业
获得SVA、Pratt、RIT、MassArt offer
在平面设计作品集中，传统的平面设计作品集，往往都是发展与"二维空间"，平面上的，作品输出也多以海报、宣传册、包装等内容为主。
但是当进行跨学科融合，平面设计可以和其他学科相互交融，我们可以将新媒体艺术中的影像装置延伸金平面设计里，这时候，我们便给予了平面设计更多维、更具有交互实验意识的形态。
因为Xu同学原本就是金融专业出身，因此对数据非常敏感，在数据收集和调研整理上，都拥有非常高的能力，同时，该同学拥有较强的动手能力，所以在PA-ONE老师的帮助下，我们结合数据、平面设计、以及装置，创作完成了下面这个项目。
这样一件作品，所展示出的学生能力，也便不再局限于平面空间内，而是更丰富的展示出了学生在其他学科领域的能力，以及将学科融会贯通的创作能力，相较于提交传统作品集的学生，在申请时，往往具有更大优势。
梯 度 展 示
艺术留学作品集需要展示的内容，不只是作品的完成品，也不是只需要展示学生的排版能力，而是通过展示学生的创作过程，来凸显出学生的综合艺术素养和专业能力。
单一的专业维度内，学校只能看到学生虽然有深度，但是单一的能力展示，更多范围领域内的能力是很难看到的。我们以全美排名第1的Parsons为例，看看学校的作品集要求是怎样的：
除了最开始说到的，作品集可以以任何形式展现外，我们还能看到，Parsons对作品集进行了其他"条件限制"：
We encourage you to show experimentation and breadth, and the portfolio does not need to specifically address the major to which you are applying.
我们鼓励申请者展示您作品的实验性以及广度，而作品集也
不需要针对所申请的专业
。
在上面这段描述里，有三个关键词组——"实验性"、"广度"，"不需要针对所申请的专业"。
"实验性"，指的便是作品集内容上的创新和设计性，它考察的是学生的创造能力，以及是否具有 敢于打破常规，突破传统艺术设计领域的能力与意识 。
"广度"，也就是我们在"梯度展示"这一点中所说的，不只是单一学科的横向发展，还有学科与学科之间的纵向发散。
"不需要针对所申请的专业"，这一点已经非常明显了，就算你的申请的是平面设计专业，你提交的作品集也不是只能展示平面设计方向的作品，你还可以展示你在交互设计、新媒体艺术、工业设计、服装设计等多个领域的能力。
其次，我们知道，Parsons的特殊之处，还在于它的自主命题，也就是Parsons Challenge，Parsons Challenge的设立其实也是学校为了看到学生更多维度下的多方面能力。
正如Parsons Challenge中所说的：
The Parsons Challenge helps the Admission Committee understand how a prospective student develops ideas, visually communicates those ideas, and defends the work in writing.
接受所有形式的作品，但Parsons Challenge的主旨，是为了了解学生是如何发展创意
，同时，通过不同于作品集的创作形式，来发现学生是否有更多潜能，以及是否能通过多样化的形式表达自己的想法与创意。
接下来，我们通过一组获得了Parsons offer的PS-ONE学生作品集，来看一下，同学们是如何进行"跨学科"作品集创作的：
Shiyu同学
申请服装设计本科
获得Parsons SAIC offer
其中一组项目作品，以医院中的医疗器械与药品为创作灵感，相较于注重舒适度与版型的服装设计，这个项目明显更加"夸张"且具有"实验性"，在服装上大胆的直接加入了输液管、创口贴、心脏起搏器、条纹病服等元素，通过强有力的表达与创作意识，展现出来Shiyu同学有趣的想法。
而Parsons Challenge部分的作品，则是以作品集中的另一个项目为基础进行的，该项目灵感来源于中国古代的《山海经》，由于Shiyu同学的作品集整体都是非常前卫的调性，所以这个作品在与PS-ONE老师协商后，也选择了较为复古的性质，以展示更多内容。
与《山海经》一同为Shiyu同学留下深刻印象的，还有小时候父亲为她讲述《山海经》故事的情景，因此在Parsons Challenge中，Shiyu同学结合插画，设计了一本以《山海经》为主题的立体书，从服装设计到书籍装帧，结合插画与手工制作，完成了这项内容。
球 型 发 散 式 项 目
结合前面2点，我们不难发现，艺术留学作品集应该是多维的，立体的，不仅是在思路与灵感上，在创意表达与设计形式上，也是如此。我们选择了申请专业，但是申请所用的作品集，应该是 以专业为原点，进行立体的思维发散 ，这样才能展示出申请者在更多维度下的能力，更加吸引艺术院校。
同时培养这样的思维意识，不仅能在艺术留学申请中，帮助到你，在未来的艺术发展道路上，也会起到关键作用。如何更加宏观的看待问题？当一种方案无法实施，要如何进行其他方向的发展？当与不同背景的"甲方"合租，又要怎样有针对性的解决问题？
这些其实都是以"跨学科"为基础展开的延伸问题。我们依旧以PS-ONE学生作品集为例：
Lee同学
建筑专业
获得AA、UCL、曼彻斯特大学offer
在这个项目中，Lee同学以《北京折叠》作为其创作灵感，提出了"三层社会"、"三层阶级"的想法，并以此为基础进行了设计。从概念开始，这其实一直是一个几乎无法落地实施的实验性项目，没有数据的支持，没有实际可走访调查的环境，Lee同学的一切出发点都是依靠着《北京折叠》这本科幻小说展开的。
因此，在项目进行过程中，为了将这样"大"而"虚幻"的主题落地，PS-ONE的老师从思维引导的方向着手教学，将大而虚幻的概念，形象的转为具体、且视觉化的设计方案，并以一件精致的局部模型作为最终呈现。
在这个过程中，Lee同学与插画专业的同学合作，完成了一系列的模型展示，我们都知道，建筑专业的模型展示虽然是一个非常的过程，但是也常常会被大家所忽略。但在该项目中，无论是材料的选择，还是模型搭建的过程，都进行了非常谨慎而严密的材料试验与反复推敲。
在主题的创想上，Lee同学展现出了特殊的广阔维度，而在模型制作中，Lee同学又展现出了她极为细致的一面。同时与插画专业同学的合作，也更加立体丰富了整个项目。这是一个较为全面且完善的球型发散式项目，从细节到宏观的概念，从大而幻象的灵感到真实的模型实施，每一个步骤都展现出了申请者在不同领域和方向上的综合"跨学科"能力。
材料是创作的媒介和载体
可以让你的创作更加富有层次感和深度
尤其是一些特殊材料和综合材料的使用
更能凸显作品的特点
这也正如不同的艺术与设计学科
各有特点，但彼此之间又相互连结
跨学科思维意识的应用
不仅能拓宽艺术灵感和概念性思维
更能开阔创作方向和表达形式
做到Design Thinking、创意展现、艺术性思维
多方面的综合提升
亲自尝试进行多学科领域的应用与探索
可以帮助学生从根本上理解并获得这些能力
从而突破艺术与设计的可能性
对于PS-ONE来说
我们一直都非常重视学生的跨学科能力
结合学生个人兴趣和专业能力
进行深度引导
提倡学生在日常多参加各类活动
也建议学生在创作中尝试更多的材料试验
与其他专业的同学多交流、多合作
"六大系"不同的学科部门之间也常常跨系合作
针对跨学科作品集
安排不同专业方向的导师、招生官
进行具有针对性而专业的指导
保证学生在所有专业领域都能获得最负责的教学
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