ONE VIDEO | 剑桥硕士转专业二刷插画，她的作品集中藏着哪些highlight?
* PS-ONE *
Using Art to Design Your Future
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儿童绘本是一种非常神奇的存在
大家到了书店的儿童读物区
经常会发现一个现象：
大人手捧儿童绘本沉浸在插图的世界里
小孩被晾到一边玩手机
虽然看上去滑稽好笑
但事实上，绘本就是有着这样的魔力
它是每个人成长过程中遇到的第一本书
在轻松的故事里教会我们一些道理
构筑了童年记忆
越来越多的成年人喜欢读儿童绘本
在简单的图像中寻找深刻的领悟
今天我们的采访对象Zihuan同学
就将自己的思考放进了儿童绘本
今天，我们来看看她的作品集中
讲了哪些故事吧
学生基本情况
研究生毕业于剑桥大学
Education专业
申请英国方向
插画专业硕士
录取院校
Anglia Ruskin University
Children’s book Illustration
奖学金： 2000英镑
Goldsmiths,University of London
MA in Children's Literature:
Children's Illustration
University of Brighton
Sequential Design/Illustration MA
University for the Creative Arts
MA Illustration
Zihuan 同学研究生毕业于剑桥大学的教育学专业，硕士期间的专业让她对儿童的教育积累了很多自己的想法。这些想法应该用什么样的方式传达并影响到小朋友？儿童绘本就是一个很好的方式。所以Zihuan 同学研究生转专业申请了英国方向的插画专业硕士，现在已经拿到了剑桥艺术学院、布莱顿大学、创意艺术大学、和伦敦大学金史密斯学院的offer。
从剑桥转专业到艺术学院，曾经的教育学习对作品集有什么影响？她通过艺术传达了哪些感受？又通过艺术反映了哪些关于儿童社会问题？让我们从她的作品集里看一看吧~
作品集项目
BIRD WISH
我的作品集里一共有四个项目，第一个项目是一个水彩的绘本，叫《鸟之愿》。它讲的是一个犹太人小女孩和她的家人一起去往犹太集中营，在集中营里发生的故事。
这个故事是我一直以来都特别喜欢的一个题材，我从很久以前就对这个主题比较关注。然后也看了很多相关的书籍和电影，在编故事的时候表现得还是比较得心应手。
老师对我的帮助主要是在画面上，对于画面的丰富度和画面的一些元素的排列上对我都有很大的帮助。
然后老师还鼓励我说，因为这个题材比较沉重，其中很多特别现实的画面，就可以转变成比较有想象力的画面。
最后老师还提议说，因为我里面的人物老师觉得比较可爱，觉得如果设计成书签还有各种明信片等周边会很有意思。
所以最后我就把它布置在一个房间里，用里面的插画元素布置成了一个小展，然后我为了这个展制作了羊毛毡的小画，还制作了一些宣传折页，普及当时这段历史的背景。
我们从平时的咨询中也了解到，很多非艺术专业的学生喜欢艺术，但想申请艺术院校的时候会有挺多顾虑的，一是不知道怎么做作品集，二是和已经学了四年的艺术专业学生去比拼，零基础的学生要怎么达到他们的专业水平，比得过吗？
但其实，一个人之所以能够成为艺术家或设计师，绝对不是单一的因素和能力达成的。Zihuan同学曾经就读的专业是教育专业，也属于零基础的转专业申请。但找对了方向，转专业反而是自己的优势。比如她关于儿童教育的问题上会有比艺术生多很多的知识积累和想法，这些又恰巧是Children's Illustration这类专业非常需要的。
Zihuan同学遇到的问题就是第一次面对艺术申请的作品集，对于画面没有足够的经验，对作品集的评判标准也不是特别清楚，甚至出现过无从下手的状况。
这样的情况下，老师首先在保留Zihuan学生很好的想法的同时，辅导她优化画面中的不足，保证招生官看到学生的基本能力。特别是插画专业，对绘画相关的基础技能是最核心最基本的要求。
其次就是作品集的内容上，很多同学在没做过作品集之前，会以为作品集=作品的合辑，把自己平时最牛的作品全部整理出来，然后排个版放进去就行。事实上并不是这样的，海外院校的招生官在考察学生作品集的时候有两个最首要的点，一是入学时必备的能力，二是作品集中体现的潜力。
表现能力我们不用再多说，表现潜力的方式就是作品的多样性，尤其是插画这个专业，因为平时的作品普遍都是绘画作品，那如果作品集中全都是清一色的画，即便是风格很特别，能力很出众，招生官也会误以为学生的发展方向太单一，没有足够多的可能性。
Zihuan同学就在老师的建议下，在作品集中加入了更多作品延展出来的内容和形式，比如明信片、书签、立体书、堆堆书、展览、黏土画等等，最终作品集呈现出来的效果给人很丰富很立体的印象。
TELESCOPE
然后我的第二个项目叫《望远镜》，它表现的是国内留守儿童这个社会现象。这个主题因为比较贴近现实，所以当时一下要面对这种特别现实、特别沉重的题材，有点不知道怎么下手。
老师就说我可以先去做大量的调研，在调研中慢慢发现自己作品的方向，后来通过大量的调研，我总结出了三个，留守儿童面临的最严重的问题的方面，就是安全问题、犯罪问题和心理问题。
我把每一个方面又画成了两幅插画，最后完成了六幅系列插画，这个作品的表现形式是把它呈现在了一个箱子里，做成了一个有点像大型的立体书，一层一层的画面，然后表现出所有的儿童面对的社会问题。
作品集过程中，可能有很多同学会苦恼Research的问题，特别是建筑设计、工业设计、交互设计的同学，需要非常复杂和强大的逻辑支撑自己的项目。Research期间就会不断发现新的问题，推翻之前的东西。
但有些同学就很享受Research的过程，因为这个过程中可以了解到很多新的东西，以不断激发新的灵感。不管Research让人头疼还是享受，这一步是必不可少的，因为作品集不是展示最终结果，而是需要让招生官看到项目从无到有的全部过程。每个院校都会在作品集要求中强调对Research的要求。
CSM对作品集中Research的部分要求
ACCD对作品集中Research的部分要求
我们从Zihuan同学的作品集中可以看到，每个项目都有非常详细非常完整的Research，比如参考了哪些电影和资料。这样作品集中的项目就能有一个有据可依的根基，排除作品的形式和感性大于内容深度的可能，这样呈现出来的内容才是一个符合院校要求的完整的作品集。
VOYAGE
第三个项目名叫《航海之旅》，是一个彩铅完成的项目。然后它也是一个故事板，就是一个无字的形式完成的。
讲述的是一个小水手，在海上和他的小船冒险的故事，但最后这个故事有一个反转，也是我最想通过反差表现的一点，就是最后一幅图揭示了它的真相，这个故事其实发生在一个小男孩在浴室里洗澡的时候想象出来的情景。
这个故事表面上是表现小水手的故事，其实它是想通过这些表现小孩子比较天真的想象力。
呈现形式我是把它做成了非常小的小豆本，然后其中三个小豆本是风琴页的形式可以拉开，最后一个是翻翻书的一个小折页。它摊开来背面就是最后的那一副浴室的大图。我还为这一套小豆本做了特别小的小盒子和四个黏土插画。
ALICE'S FRIEND
最后一个项目名叫《爱丽丝和她的朋友》，它是我用灰黄的调子画出来的一个系列插画。
讲述的是爱丽丝是一个孤单的小女孩，她和自己想象中的影子朋友的故事。这个插画的灵感来自于我看到了一只鲸鱼，因为它的名字也叫爱丽丝，它的频率和其他的鲸鱼都不一样，所以她的声音一直没有办法被其他鲸鱼听见，就非常孤独。
它想表现的就是一些儿童因为童年的时候太孤单，就想象出来了在想象中存在的朋友的这么一个故事。
申请经验分享
申请插画专业的话，我的建议就是大家遵从自己的内心，表达自己最想表达的东西。尤其是转专业的同学可以运用一些自己之前的积累去表现自己的独特性，最后希望大家以后都能进到自己最理想的学校学习。
PS-ONE一直在鼓励学生们关注自己的特点，也认为最好的教育是包容多元和思想的独立自由，引导学生成为更好的自己，在艺术的学习中获得创造力和解决问题的能力，也能在艺术的实践中挖掘自我以及对世界的理解。而不是为了功利性的目的，用一些所谓的“捷径”去完成申请。不论是纯艺专业的同学还是设计类的同学，遵从自己的内心这一点都适用。
对于转专业申请的同学，我想强调的，也是借助本专业的优势去扩展申请专业作品集的丰富度和深度。之前PS-ONE有位本科学习数字媒体专业的同学，希望转专业申请纯艺，她大学期间就很喜欢纯艺术的东西，又在本科的学习中积累了一些关于编程和传感器的知识。她在做作品集项目的过程中会有很多很多的想法，这些想法实现起来对普通学生来说可能会很困难，但是她和老师讨论后就发现每个环节都是可以结合到原专业实现的。这样一来整个作品集既能体现出学生的背景，又能鲜活的体现学生多方面的潜力，这样的作品集才是院校所青睐的转专业留学作品集。
专业解读
在最前面Zihuan同学的录取情况中我们可以看到，Zihuan同学的录取专业是剑桥艺术学院的Children’s book Illustration和金史密斯的Children's Illustration。大家应该看过很多插画专业，但不知道插画下面原来还有这样的细分，我们结合剑桥艺术学院和金史密斯官网上对这两个专业的介绍来简单了解一下儿童插画这个专业。
1
Anglia Ruskin University
剑桥艺术学院的Children’s book Illustration专业，与儿童艺术家、儿童读物出版社、国际知名插画师的专业团队合作，课程旨在开发学生自己的个人视觉，包括一下五门：
第一门Observation and Experiment，是在观察和实践中提升绘画能力，需要学生自己选择主题并完成一个绘画项目。目的是在课程中让学生们开发艺术家最需要的视觉语言。
第二门The Sequential Image，既然是儿童书插画专业肯定需要学生具备用图片讲故事的能力，这门课程就是让学生自己选择主题，并制作出结合图文的连续图像，可以用软件也可以用传统的手绘，可以是小说或其他形式的文字，但必须要有叙述性和主题，以探索视觉的节奏感。
第三门The Diploma Project，要求学生提交一份完整的儿童插画作品，可以包括图画书、动画电影、海报、故事书或其他绘本形式。
第四门The Diploma Review就是论文啦，要求提交不少于6000字的文章，结合自己的作品和学科的历史背景、理论等思考作品的深度。
第五门Master's Project: Art and Design，学生在这门课程中将参与实践项目，锻炼艺术设计领域内的协商、管理等团队合作能力，并且在实践中集中研究一些更专业的问题。
2
Goldsmiths,University of London
金史密斯的Children's Illustration专业课程设置和剑桥艺术大学差不多，有Children's Literature and Cultural Diversity、Children's Book Illustration Practice、Children's Publishing、Children's Book Illustration: Final Project四门课程。比较不一样的是设在了教育系，注重儿童文化和文学的比例相对大一点。
该学位的核心课程涵盖了儿童文学的阐释、理论、实践，也有绘画类的课程致力于学生学习进入儿童出版社或成为自由插画师所需的技能。
以上就是今天关于Zihuan同学的采访啦
从她的申请经验中我们可以学习到
如何利用原专业的优势
转专业申请到艺术类专业
也可以学到如何做好调研、
如何丰富作品集形式等
希望Zihuan同学的分享
可以给大家带来更多的作品集思路
申请到自己理想的院校~
撰文 × 邱yu3
采访 × 新媒体组
配图 × 阿天呐、Yamen
校稿审核 × 蛋獭阿妹
× 本文系PS-ONE原创 ×
× 未经许可，谢绝一切形式的转载 ×
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