化寸寸师恩，书育人华章——访我心目中的好导师刘化章教授
第九届我心目中的好导师评选正在如火如荼地进行，在工大校园里，有这么一位老师曾四次获得“我心目中的好导师”荣誉称号，他就是今天的主人公——浙江工业大学化工学院教授刘化章。
刘化章，教授、博士生导师、国家有突出贡献科技专家、浙江省特级专家。1964年毕业于浙江工业大学化工系，并留校任教至今。历任浙江工业大学工业催化研究所所长、浙江省多相催化重点实验室主任、浙江省工业催化重点学科带头人、中国化工学会化肥专业委员会专家组成员、中国化学会催化专业委员会委员等。从事氨合成催化剂和小化肥技术工作40余年。先后获国家发明二等奖、三等奖、国家科技进步二等奖各1项，浙江省和化工部科技进步一等奖5项，中国和国际发明金奖4项，获中国、美国、英国、德国和丹麦等五个国家的发明专利权9项。
（左起 刘化章教授、李小年校长）
初见刘老师，平易近人的态度，和蔼可亲的笑容让采访的小编放下了初见的拘谨。当听到要采访他时，刘老师却出人意料地说“要先采访我们”，他逐个询问采访小队成员的基本情况和研究生期间的收获和感想，亲切地和我们交谈，并提出了宝贵的建议：
“研究生要有吃苦耐劳的精神，要全身心地投入到工作，你们正是风华正茂的年轻人，要严格要求自己，尤其是调整好自己的作息时间，对待学科要有一丝不苟的精神。同时也要劳逸结合，保持健康的体魄。”
刘老师分享了他当年在日本北海道大学工作时的一句话：“今天的工作今天做，明天的工作明天做。”建议我们合理规划时间，提高效率，时刻保持饱满的工作状态，争做新一代有担当的有志青年。
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和“好导师”的不解之缘
刘化章老师说他第一次了解到好导师这个活动是在2009年，他的学生给他报了名。“记得那是我第一次被评为好导师，印象很深刻，因为颁奖典礼中有一项是学生给导师鲜花，当我和学生拥抱，接过鲜花的那一刻，我真切地体会到了作为一名老师的使命感和幸福感。”对于“我心目中的好导师”评选模式，刘老师也提出了自己的看法和建议：“我认为学生来推荐、评选地形式很不错的，希望在之后的评选过程中，可以更多地听取评选导师所在学院领导、同事、同学的声音，对评选对象有一个更深入的了解，做到公平、公正、公开。”
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那些和学生的点滴
在提及自己的学生时，刘老师的脸上带着自豪的笑意：“在我指导过的学生中，毕业的博士生有21个，硕士研究生有60个，包括在读的大约有70多个了，这些学生都是很不错的。”“我印象最深的是我的第一个研究生，大概是1995年，我给他一个实验课题，开始项目进展不错，做了很多的实验数据，但是却从中找不到规律，他希望我给他改课题，但是我没有赞成，这里涉及到了学生分析问题能力的问题，任何科学研究都不是一蹴而就的，需要我们沉下心思去整理、分析。所以，我让他把所有的数据都整理出来，进行数据汇总。最终，他还是完成了课题，找到了数据规律，并在国外期刊发表了论文。”
刘老师说，在培养学生的过程中他最强调工程知识的学习，化学类属于工科，工科和理科的学生解决问题的思维方式是不一样的。“工程科学解决的事怎么做是最好的，对于企业来说，首先考虑的是怎样降低成本，质量怎么提高，所以工程解决的是优化问题，同时也要考虑与环境适应的问题。所以，我的学生还是比较注重基础工程知识的学习。”
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科研与经验铸就育人华章
刘老师说，在培养学生的过程中，有些老师是原则性指导，有些是详细指导，“我感觉自己属于前者。”他会告诉学生怎么做实验，怎么思考问题，让学生自己去实现。
刘老师常说“已经没有看不懂的书了”，不同于本科，在研究生阶段，一些基本知识已经都学过了，提及在研究生阶段要注意培养的技能，刘老师提到了三点：
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研究生要培养自我学习能力，碰到问题，看书，找资料，现在信息技术发达，非常方便，所以这种自学能力非常重要。
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研究生要进行思维训练，就是想问题的方法，如果这种思维训练没有得到锻炼，那么研究生培养是失败的。等毕业后，可能有的会继续从事自己的研究方向，但大部分人会有新的研究方向。所以导师要以现有的研究课题为基础，着重学生创新与逻辑思维的训练。
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做事要有计划。当导师给你一个课题时，要去思考，进行构思，然后制定自己的计划。对于这一点，刘老师举了个例子，“在我们团队所做的催化剂中，最重要就是催化剂的化学组成和制备方法，把这两个子项目设计好就可以了。当然这些子项目中还有更多的子项目，一项一项设计好，不懂得一定要查文献，不断学习，对每一步都有深入的了解，这样才能把每一步都设计好，制定好。”
最后，刘老师祝愿第九届好导师评选活动圆满成功，希望我们都能成为老师心目中的好学生。
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☀ 文字编辑：张晓雨、程健梁、李西良、喻寒、吴梅加、蔡颖颖
☀ 采访人员：张晓雨、李西良、喻寒、蒋锦燕
☀ 摄影：蔡斌祥
☀ 执行编辑：付蕾