平安法治校园 | 让安全管理体现在每个细节
抚州市东乡区第三中学，拥有6000余名学生，是当地颇具口碑的学校。但在九年前，这所学校还是一所濒临倒闭的民办学校，是什么原因使这所学校迎来蝶变？近日，新法制报记者专访了东乡区第三中学校长余勇，他认为“依法治校”是推进学校全面发展的引擎，“只要依法做好日常教育管理，那成绩便是必然成果。”
“抓好优秀传承，突出三大特色；加强制度建设，依规依法治校；顺应发展需要，改革管理体制……”翻开余勇的工作笔记本，前面几页记录着他对学校未来发展的多项工作思路。
虽然是去年才到东乡三中任“新掌门”，但余勇有着十几年的学校管理经验，深知依法依规教学的重要性。“之前在教代会上我提出，要建设让学生温暖、让家长放心的学校，这个目标要怎么实现？首要就是保障依法依规办学。”为此，余勇在每周例会上都会带领教师学习与教育相关的一系列法规，并加强对教师的督查，确保教学行为合规合法。
安全教育是学校日常管理、教育的重点工作之一。为确保学生在校安全，学校构建了“六维一体”安全防控体系，通过学校相关负责人、保卫人员、班主任、德育后勤及教务处教师，以及学生会、学生干部六级力量，积极推行自主管理，让安全管理体现在每一个细节里。
在东乡三中的学生里，留守儿童大约有1000余名，其中在学校寄宿的留守儿童近500人，许多家长常年在外务工，孩子便由家中老人带。如何妥善做好学生的课后服务管理？对此，学校积极开展社团活动，并专门将一栋教学楼打造为社团活动楼，为学生成长提供了一个立体素质教育平台，使其成为留守儿童的课后娱乐新阵地。
室内羽毛球场、电子琴室、书法室、机器人航模室、剪纸室、葫芦丝室、跆拳道室……在东乡三中实践活动中心内，30余个社团都有各自的活动空间。“每周三下午3点半以后，会有专门的老师到教室里进行授课，学生可以根据自己的兴趣自由申报社团。即使平常不上课，这些教室也是开放的，各个社团可以自行到这里来开展活动。”余勇说，这些社团活动不仅大大丰富了学生的生活，也巧妙化解了学生放学后在校外的不稳定因素，避免学生课后外出闲逛沾染不良习气。
在东乡三中，每名学生的校牌上不仅标注了姓名、班级，还注明了星级。“这个星级是指我们对学生评定的习惯教育星级。”经过多年探索，东乡三中形成了一套系统、科学的分级习惯教育体系，根据学生的年龄、心理和行为特点分年级培养良好的学习生活习惯。
据了解，该校给一年级至九年级学生一共设定了60个目标，每达到6个目标就给一颗星，且每个学期都会通过学生自评、小组互评、家长评、教师评四个环节，对习惯教育星级进行一次认定。同时，学校还专门印制了习惯教育成长手册，记录学生习惯培养的过程，让学校、家庭教育形成合力，推动学生培养良好习惯。“成绩是习惯教育的必然成果，好习惯是孩子一生的财富。”近几年，东乡三中在当地越来越有名气，对学校未来的发展，余勇满怀信心。
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▲内容来源：法治江西网（文/记者李书贤）