平安法治校园 | 反校园欺凌 做守法小公民
以下文章来源于南昌师范附属实验小学 ，作者南师附小新闻中心
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6月12日，南昌师范附属实验小学叠山路校区邀请法治副校长、省人民检察院第二检察部主任董芳兴来到学校，为五年级的孩子们上了一堂以“预防校园欺凌 提升自我保护意识”为主题的法治安全教育课。
▲ 董芳兴为学生们上法治安全教育课
“什么是校园欺凌？”“校园欺凌有什么特征？”“遭遇校园欺凌该怎么办？”“日常要怎样防止校园欺凌？”……一连串的问题都与学生们的日常行为密切相关。带着这些问题，6月12日，董芳兴走进南昌师范附属实验小学叠山路校区，用讲故事、举案例等方式向孩子们一一讲解。
“孩子们会说，某某同学喜欢欺负人、喜欢惹别人，那这种行为算不算校园欺凌？很多孩子对此缺乏正确认识。”董芳兴表示，通过讲座可以让孩子们知道什么样的行为才是校园欺凌，也能引导孩子明白未成年人是受法律保护的，如果遭受到校园欺凌，应该学会用正确的求助方式来保护自己。
据了解，为提升学生自我保护意识，南昌师范附属实验小学叠山路校区今年已组织开展3场法治安全教育主题活动。
在这次防欺凌主题教育讲座上，针对日常如何防止校园欺凌，董芳兴现场向孩子们支招：在校内交往要有礼节；要养成良好习惯；要勤于功课戒贪心；要做遵法的孩子，用心回报父母之爱，担家庭之责任，做守法小公民。
“这场专题讲座其实是告诉学生，同学之间的相互打闹与长期欺负同学之间的差异，这无论是对学生还是对家长，都是很重要的。校园欺凌不可怕，但也不可小题大做。”南昌师范附属实验小学叠山路校区校长王辉表示，为了营造和谐的校园育人环境，学校每年都会结合实际情况开展不同主题的法治安全教育活动，提升全校师生法治意识和自我保护意识。
Q
什么是校园欺凌？
A
2017年11月，11部委联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》规定：校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
∵
Q
校园欺凌具有哪些特征？
A
（1）主观特征：故意+恶意性；
（2）行为特征：肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱行为；
（3）结果特征：造成他人身体伤害、财产损失或精神损害等危害性结果。
∴
Q
校园欺凌应承担什么责任？
A
对于校园欺凌行为，视行为性质、情节、危害后果的轻重程度，加害人及其监护人（父母等）、所在学校要分别承担民事责任、行政责任，加害人甚至还要承担刑事责任。
∵
Q
遭受校园欺凌应当怎么办？
A
遭受校园欺凌切忌沉默，切忌报复，切忌欺凌他人，切忌自暴自弃。面对暴力胁迫，首先示弱，假意顺从对方的话去说，缓解气氛，待对方放松警惕，寻找良机逃脱。然后向学校老师、班主任、辅导老师、学校安保和工作人员求助；找带有警务标语标志标识的警务站、警车、派出所寻求帮助；找熟悉或固定性强的人如商铺、饭店等服务站点求助。
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▲内容来源：法治江西网（文/图 记者李书贤）
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