英材施教 | 材料国际班：跨越国界，拓展视野

“选择材料国际班后，它为我开启了追求学术和职业发展的广阔天地。”

这是材料国际班20级学生史灵驰描述她选择这个特色培养项目的原因。那么什么是材料国际班呢？

*受访人：

史灵驰，毕业于浙江省宁波市鄞州中学

现为材料科学与工程（国际班）专业大四学生

材料国际班，作为北京科技大学的一项先导教育项目，致力于培养具备国际视野和创新能力的材料科学与工程人才。通过全英文的授课模式和“专业+语言”的教育策略，学生们获得了与世界接轨的专业课程和丰富的国际交流机会。

2020年9月，史灵驰通过学院的选拔，成为了这个班级的一员。

*20级材料国际班合照

在材料国际班，独特的课程设计是培养人才的核心。史灵驰回忆道：“从大一开始，我们就在全英文环境中学习，所有课程由具备国外留学或访学背景的教师授课。这不仅提高了我们的英语水平，也拓宽了我们的专业知识。”

除了全英文的教学氛围，材料国际班还强调深入的专业学习与实践。史灵驰说“我们从大一开始就做了很多presentation，老师让我们自己找英文资料并鼓励我们开口说话。”这种方式不仅提升了她的演讲技巧，还加深了对专业课程的理解。

*在英文授课的国际班

通过与海外教育机构的合作，材料国际班为学生提供了丰富的国际交流机会，让学生在全球范围内学习专业知识，并将所学知识运用到实践中，解决实际问题。“当初选择材料国际班的一个原因是因为芯片‘卡脖子’的问题”，史灵驰回忆道。

除了学校国际处提供的交流项目，国际班的学生还能接触到很多国外的“宝藏”网站和数据库，并有机会参与国际班老师们提供的各种访学项目和国际论坛／会议。“我们当时有个牛津大学毕业的老师，他授课时给我们用的都是牛津的内部资料”。这不仅让国际班的学生拥有了许多“一线”的国外资源，还拓宽了他们的国际视野，使其有机会及时、迅速、有效地了解国外最新的研究进展和研究结果，关注国际学术动态。

*史灵驰(左)与台湾东华大学副校长（右）合照

“只要你主动联系导师或任何任课老师，他们都会尽可能帮你争取机会，找资源”，史灵驰谈到国际班的老师时兴奋地说道，“国际班的老师们跟学生走的都很近，一学期下来，差不多知道班里30个人的基本情况，而这也是小班的一个好处吧——老师对班里所有人都很熟悉”。正是这种独特资源优势和雄厚的师资力量，才会有国际班近五年深造率90%、出国率75%的佳绩。

*史灵驰(右)与董文钧老师(左)合照

史灵驰一直坚信：“只有选择真正喜欢的方向，才有动力去做好它。”在材料国际班提供的丰富资源、教师指导以及国际交流机会的支持下，她从这里起航，努力探索着人生的不同可能性。像很多国际班的学生那样，史灵驰参与过国家级、省级、校级比赛，并以第二发明人的身份发明一项专利。在校期间，她始终努力成长为国际视野广阔的材料领域专业人才。

*史灵驰(左)与班主任何洋老师(右)合照

"军用3D打印那个项目是个偏机械的项目，一开始我也不会弄那些CAD建模、视频剪辑、PPT之类，都是后面慢慢练出来的"，史灵驰回忆道，“像我参加的很多项目，起初都是‘菜鸟’的身份进去，后来慢慢成为那个‘扛大旗’的人，这也可能跟我的性格有关——喜欢做事有始有终，但也一定程度上得益于身边同学的带动。”

*史灵驰在做实验

国际班不仅提升了史灵驰的学习能力和适应能力，也拓宽了她生命的厚度。她表示：“材料国际班让我有机会成长为一名更具竞争力、更国际化的材料科学人才，我希望通过这里的学习和实践，找到我人生第25块拼图。”

*史灵驰在直播采访（左一）

"台上一分钟台下十年功"

看似轻而易举的结果背后

是学子日日夜夜的苦练与打磨。

你是否还有“探索新可能性的愿望”？

你是否还有“走出去看看的激情”？

你是否也想“找到人生的第25块拼图”？

北京科技大学材料国际班

把时间凝结成梦的地方

或许你能在这里找到那块

“属于你的人生拼图”！

专业介绍

为了实现人才培养的国际化，依托材料学国家重点学科，学校在2008年开设材料科学与工程专业国际班，其宗旨是进行与国际先进高教体系接轨工作的尝试，注重学生交流能力、领导能力和全球意识的培养，培养具有国际视野的高素质拔尖创新人才。

培育特色

1

培养目标

材料国际班借鉴美国麻省理工学院、英国剑桥大学等国际著名高校的人才培养模式，结合本专业人才培养优势，采用专属培养计划和全英文课程体系，立足本土培养基础理论扎实、国际视野宽广、跨文化交流能力强、竞争力突出的材料科学与工程专业国际化人才。

2

课程设置

• 全部课程采用英文教材，全英文授课，由具有丰富留学经历的教授担任主讲教师。

• 在第一学期由材料学科国内知名教授开设《材料科学与工程导论——名师课堂》，深入浅出地介绍材料科学前沿，使学生充分领略材料学科的魅力

• 从第三学期起，为每名学生安排学院相关研究室首席教授担任学术导师，指导国际班学生参加本科生科技创新活动

• 在校期间，要求学生至少完成一次欧美高校为期1学期以上的交流学习。

3

全程导师制

材料国际班学生入学前即可选择自身学业、科研导师，本科全程接受导师一对一指导，并有进入其科研团队学习的机会，便于学生开阔视野，打好科研基础。

培育模式

1

培养方案

国际班每年从材料科学与工程专业录取的新生中选择总分名列前茅、英语成绩优秀、 有志于出国深造的30名学生组成，面向全国范围招收一个班。

2

国际交流

材料国际班学生在校期间参加国际交流机会广泛。近三年内参与海（境）外交流、联合培养、国家公派留学、交换学习等国际化培养项目的本科生逾300人次；与澳大利亚、英国、加拿大、瑞典等国家的知名高校共同制定“3+1+1”、“2+2”等联合培养计划，为学生拓展国际化视野、出国深造交流提供了有力的资源保障；学部品牌学术活动“中国材料名师讲坛”至今已举办100余期，邀请到中国科学院、工程院院士、外国科学院院士、诺贝尔奖获得者等国内外知名学者百余位。

３

师资力量

国际班任课老师均有海外学位或海外学习工作经历，以此为保障，材料国际班采用全英文教材、全英文授课的教学模式，以每年小学期可选的外国专家课为辅，着重营造英文氛围，从入学开始打好英文基础。

*外教授课中

培育成果

五年来，学部培养材料专业本科生超过2000名，毕业生就业率超过99％，深造率近70%，赴海外一流高校深造的毕业生比例约20%，其中国际班毕业生深造率超过90%，出国率超过75%。

就业方面，去向单位遍布航空航天、装备制造、电子信息、能源动力、钢铁冶金等多个行业，许多毕业生已成为中国运载火箭技术研究院、中国电子科技集团公司、中国兵器集团、华为集团、宝武集团、中国中车集团、中芯国际、京东方、奔驰、宝马等国际著名大型企业的科技和管理骨干人才。

与世界接轨，共创北科华章

我们在学院30号盼诸君的到来

如果你也想拥有小而精的班级

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材料国际班欢迎你的加入！

出品 | 北科招生视界新媒体工作室

文案 | 史灵驰 热依汉 邵思亦 文玉寒 孙羽辰

排版 | 热依汉

责编 | 热依汉 董俊彦

校审 | 材料学院

校核 | 翟文洁