英材施教 | 材料高精尖班：材料精英，未来制造
材高的平台和资源让我可以更条理地积累和沉淀知识，赋予我未来在材料领域持续深入学习发展的底气。
被问到材料高精尖班(以下简称"材高班")于他意味着什么时，材高20级班长法振邦这样总结道。那么什么是材料高精尖班呢？
“材料高精尖班旨在培养材料领域战略领军人才，采用本博八年制贯通培养模式，全程开展研究型学习，采用知名教授一对一师徒培养模式，充分发挥国家级创新平台的作用，学生可深度参与国家重大项目以及前沿探索研究。”招生办主任王进这样介绍。
*受访人：
法振邦，毕业于青州市第一中学
现为材料高精尖班大四学生
“在原有的培养基础上，材高班更加注重培养研究型学习的能力。”谈到材高班的培养特色和优势，法振邦这样说道。
材高班重视学生独立开展科研创新的能力，并着重培养个人知识获取能力、学术鉴别能力和创造性科学研究能力，相应地将课程设置和培养体系高度与系统、理论、实验、工程实践融合，为学生提供多元的科研实践平台与机遇。
*科研创新训练项目报告会
科研之路漫漫，不乏枯燥单调的学习工作和无法预料的困难，导师的指导和帮助使材高学子走得更加踏实和坚定。材高班充分利用其雄厚的师资力量，指导学生深度参与国家级重大项目，强化基础理论并开展前沿探索研究，同时注重工程实践创新，提升创造能力。
*法振邦在导师毛新平院士的指导下
学习前沿设备表征
“材高班的学习体验是基础学习和前沿研究并重的”，这是法振邦的材高印象。小班制的授课方式，定制化的培养方案，亦师亦友的学术导师，材料学部最好的教育资源和科学研究平台，丰富的课程与科研实践，托举起材高学子实现梦想的科研通路。
*材高20班合影
四年的材高专业学习让法振邦体验到了材料科学的魅力，也让他更加坚定了在材料领域深耕的决心和信心，“材料是一个需要不断的积累知识、运用知识的学科，需要拿出足够的时间来进行钻研和学习，我会持续学习、探索和实践，为材料科学领域的发展贡献自己的力量”。
科学的殿堂深处
高精尖材料悄然绽放
微观世界编织着奇迹
分子间舞动着未来篇章
每一丝微妙的变化
都承载着科技的重量
北京科技大学材料高精尖班
与我们共同编织梦想的蓝图！
专业介绍
为了更好满足国家重大战略和新工科变革对材料领域战略型领军人才的迫切需求，发挥我校材料科学与工程学科在人才培养、科学研究、工程应用等方面的特色和优势，培养高水平创新型人才，北京科技大学成立精英人才项目——材料科学与工程高精尖班(以下简称“材料高精尖班”)。
培育特色
1
培养目标
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，秉承“厚基础、宽口径”的大材料人才培养理念，培养基础理论扎实、专业知识面宽广，知识获取能力、学术鉴别能力、工程实践能力和创造性科学研究能力突出，具有高度国家使命感和社会责任感的材料科学与工程战略型领军人才。
2
八年制本博贯通
实施八年制本博贯通人才培养模式。高效整合本博培养环节，学生完成培养方案规定的各教学环节并达到毕业要求者，颁发本科和博士研究生毕业证书；符合学位授予条件者，授予工学学士和工学博士学位证书。
3
制定单独培养方案
根据人才培养目标制定材料高精尖班贯通培养方案，并根据培养方案科学设置课程体系和组织教学，由相关学院选定教学名师等授课能力较强的教师担任材料高精尖班授课教师。
培育模式
1
培养方案
材料高精尖班进行单独招生，每年面向全国部分省市招收30人。
材料高精尖班学生完成前三学年培养方案中规定的学业计划者在第七学期获得推免资格，通过本校直攻博程序进入博士研究生培养阶段。
因个人原因或其他因素不适应材料高精尖班培养计划的学生，达到硕士研究生毕业和硕士学位授予要求者，颁发硕士研究生毕业证书并授予工学硕士学位。
2
班级制度
实行动态调整机制，前三个学年课程出现不及格或不通过者须退出贯通培养计划，学生也可自愿申请退出，退出的学生可在学期结束后转入材料科学与工程学院除材料国际班的四年制班级学习。大一学年结束后，面向全校理工科专业择优补充选拔一定数量的学生进入材料高精尖班。
3
师资力量
选聘知名教授担任学生导师。大一入学时，学生自主选择本科生导师，并在导师的指导下制定符合学生个性化发展的专业培养计划，跟随导师开展科研创新项目训练；大三学年结束后，学生经双向选择后确定研究生导师，继续完成相应研究生阶段的学习培养。本科生导师库由国家级人才、教学名师、国家重大重点项目负责人等组成。
材料精英，未来制造
材料高精尖班
汇聚行业前沿的知识与技术
带你领略科技之巅的魅力
欢迎来到学院路30号
共同探索材料科学新纪元
出品 | 北科招生视界新媒体工作室
文案 | 李亭林 肖语 法振邦
排版 | 肖语
责编 | 热依汉 董俊彦
校审 | 材料学院
校核 | 翟文洁