报名 | 好奇学校公共选修课正式对外开放
导言
好奇学校的每个周六，都是我们进行选修课和周末补玩班的时候。
去年的这个时候，我们用一个月的时间，去了成都东、南、西、北四个方向的代表性公园，在每个公园里体验不同的运动项目。这些活动，每次都能吸引了外校的一些孩子来参与。
在两河森林公园玩定向越野和极限飞盘后的合影
我们早就有意将我们的选修课也对外开放。不过，每个老师都还是至少花了半年时间，先在校内开设课程，在做的过程中不断完善内容。
本学期开始，我们决定将我们的校内选修课正式对外开放。好奇学校的选修课，将成为真正意义上的公共选修课，为成都市区的青春期孩子提供一种非应试的教育选择。
过去我说，我们的周末补玩班，是要去弥补应试教育里缺失的东西。让孩子们拥有更特别的教育体验，学到平时在课堂里学不到的东西。
然而比体验更加重要的，是让孩子们能够通过这些有趣的选修课，突破恐惧的藩篱，看到更加丰富的世界；能够建立更丰富的社交关系，和好奇学校的老师同学成为朋友；更能够在创造中寻找自己的志趣，保留好奇心和求知欲。
一直以来，大家也都对好奇学校的课程充满好奇。经过一年多的打磨和整理，我们的课程体系已经有了雏形。而很多无法来就读好奇学校的或是将来有意就读的孩子，都可以通过这些选修课，来感受好奇学校的另类教育。
我们这次开放了五门课程，分别是验证美食、发现成都、正典阅读、生死学和游戏通识。
简明课表
1
我们的大厨杨波老师将要开设的是一门有趣的美食课，叫做验证美食。这门课借由诱惑的成都本地美食，不仅能够了解美食背后的故事，还能提升网络素养，培养探索精神。不仅有吃到美食的满足感，更有自给自足的成就感。
杨波老师，曾经是一名海上厨师，乘船几乎环游世界。不仅厨艺精湛，更是博闻多识。在好奇学校，美食课已经持续了三个学期，也衍生出了验证美食和Rice Traveling等特色课程。我们除了有狼吞虎咽的食欲，也该体验这别开生面的食育。
杨波：验证美食
内容： 验证成都当地美食
形式：
1、从网络或者其他信息发现特色食物，自己动手做好吃的，然后去找到该美食在成都最有名的店去吃，验证是否和期望的有区别？有什么不一样？
2、发掘成都市井有名的小吃或者特色菜，去吃，吃完回来再做，验证自己是否可以做出来或者是否可以做的更好。
3、挖掘关于这些美食的有趣轶事
4、利用户外助手地图标注做美食地图、拍照做出轨迹，最后可以导出文件分享。
以上均为好奇学校验证美食课上实拍照片
在日本主题周里带领同学制作铜锣烧（好奇学校常识周课程）
2
好奇学校的姚高华老师曾经是个实打实的路桥工程师。但对教育的热情让他辞去了稳定的工作，投身到了充满不确定性的教育创新里。早在两年前，他就策划了一次以“桥”为主题的周末活动。在行走中去解析桥梁相关的知识。
上个学期，他的“发现成都”课，带着学生们沿着府南河发现老城墙，有玩有吃有故事，肯定值得尝试。
姚高华：发现成都
为什么上这门课？
好奇学校是一所没有围墙的学校，我们在这座城市拥有一处校舍，但我们的课堂从不限定在这个校舍。我们的课堂会在锦江边的茶馆，也会去到雪山脚下，当然还会在美术馆、博物馆等地方。作为老师，能够带着学生在城市里穿行，去发现城市的历史、地理、建筑、风情，实在是幸福的。
2017年9月，我在好奇学校开了一门选修课，叫“发现成都”。
在开这门课之前，我就已经爱上了在城市里行走。在杭州的时候，我喜欢骑着单车到处转悠，人人皆知杭州的西湖，却很少有人知道之江大学的故事，也鲜有人坐船游过杭州；到了成都，我喜欢骑共享单车在大街小巷里穿行，也喜欢慢慢地走路，绿树成荫的街道，数不胜数的茶馆和小吃，还总能在高楼大厦间发现老成都的样子。“发现成都”这门课，会发现属于成都的风景，也会吃各种美食，但这不是休闲放松养生课。城市是正在书写的百科全书，成都这座城更是包罗万象。我们去了解这座城市的河流、建筑、食物和人，是为了从一个创造者的角度，去想象一百年前、五百年前、一千年前、五千年前成都的一切，去感受这座城市的起起落落，去连接“我”、“我的历史”、“我的家族”。
作为一名土木工程专业出身又喜爱人文历史地理的老师，走在成都的街巷里，我实在是很享受和学生交流各种工科、文科的问题。
这门课是怎么上的？
了解一座城市，需要有切入点，我把河流作为发现成都这门课的切入点。思考河流功能的变迁，便可窥见城市的变迁；沿着河流行走，亦可了解不同的民风民俗；河流上的桥梁，河畔的民居、茶馆、码头，都有说不尽的故事。在上这门课之前，我就喜欢沿着河流行走。成都的府河、南河、沙河、摸底河、清水流等，我都丈量过。为了了解成都到都江堰一带的城市变化，我曾经用两天时间，从清水河一路走到岷江，一直到青城山脚下，这趟旅程让我感受到了川西一带的富裕。如果继续往上走为走到哪里呢？会过都江堰，到汶川，一路向西，溯源岷山。去年我们去理县的孟屯河谷露营，一路就有岷江作伴。那么，府南河在合江亭汇合，一路向南，又会流到哪里呢？弄清楚水路，再去理解古人的送别为何如此深情，去想象战争在这座城如何发生。其味无穷！
上学期，在好奇学校上了这门课的第一阶段，即“沿府南河发现老城墙”。第一阶段路线是，九眼桥-合江亭-锦江桥-百花潭廊桥-五丁桥-万福桥-东门大桥-合江亭。我每次上课都会带多张纸质地图，电子时代，我们过度地依靠导航的话，反倒容易失去方向感，所以我会通过纸质地图给学生介绍成都的方位。
第一次课：骑车，九眼桥-安顺廊桥-兴安桥-复兴桥-锦江桥，午饭是无名冒菜。这次课的重点就是河流和这几座桥，这一段可以看到梁桥、拱桥、廊桥三种形式的桥，各有特点。锦江桥是三拱桥，有了几十万块老城墙的砖头建成的，锦江桥桥头是著名的锦江宾馆。我初到成都时，很好奇，为什么地铁站会用宾馆命名，以为成都地铁站的冠名费不贵呢。
第二次课：骑车，锦江桥-万里桥-南河桥-虹桥-锦官桥-通惠门十二桥，午饭是牛王庙怪味面。这一段的桥都很有故事，比如万里桥，此处南河两岸有古老的万里码头，北岸有一座船形建筑。据说当年诸葛亮派费祎出使吴国，便是在万里码头登船，那可是要坐船到现在的南京片区啊！如今坐飞机只要两小时。
第三次课：步行+骑车，百花潭公园-通惠门十二桥-西安路-同仁路-小谭豆花，午饭是小谭豆花。百花潭公园的故事也是多，好奇学校曾经在邱靖的带领下去安仁建川博物馆游学，讲到了邓锡侯这号人物，百花潭一半也曾是他私人种种花草树木的地方。如今的百花潭公园里，有一株八百年银杏，书里学过银杏是植物界的“活化石”，生命力真强。
第四次课：步行，西大街-饮马河-五丁桥-万福桥，午饭是洞子口张老二凉粉。饮马河很窄，我们钻进小巷子，临近一处菜市，成都的市井气息扑面而来。到了五丁桥，就是府河了，一段明代老城桥矗立眼前。城墙隔断就有一条竖缝，这是热胀冷缩原理的现实应用。
第五次课：步行，万福桥-北门大桥-小关庙街，午饭是明婷饭店。万福桥这里，曾是北门著名的万福码头，这里诞生了著名的麻婆豆腐。我带学生们登上了一处高楼的楼顶平台，天气不错，可以看得很远，而在二十多层的楼上往下看，府河像是安静的碧绿绸缎，很有趣的视角。
第六次课：步行，活水公园-猛追湾游泳馆-东场坝街-市二医院，午饭是豆汤饭。活水公园是一处用物理、微生物等方法净化府河水，又回流到府河的公园。公园里还展示了一处海绵城市的样板间，这和我以前的道路专业相关，刚好和学生讨论了下城市雨污水的去向。市二医院的故事更精彩，那是加拿大基督徒启尔德和他的家人创建的学校，好奇学校的张旭老师曾翻译过关于启尔德生平的文字。
第七次课：步行，武成门桥-天涯石-大慈寺-东门大桥，午饭是豆汤饭。关于大慈寺的故事很多，当年杜甫随着逃荒队伍到成都的第一站就是这里，然后才在朋友的帮助下，弄出了一处草堂，如今已是著名景点了。大慈寺里的树很值钱，认养一颗要好几万。这些事情是怎么发生的呢？
第八次课：步行，东门大桥-合江亭-青莲上街-邱家祠堂，午饭是老面馆+锅盔。这次就回到了合江亭，府河和南河河流，一路向南奔向黄龙溪，到江口镇汇入岷江。岷江经眉山、乐山、犍为，到达宜宾，与金沙江合流，一路向东，就叫长江了。邱家祠堂这个宅子一百多年了，这所房子的产权历史很值得研究。
第九次课：步行，成都市博物馆。成都市博物馆长期有“花重锦官城”的长期展览，很值得一看。去半天远远不够，去一次也远远不够。
在金府市场为同学们讲解五金常识（好奇学校常识周课程）
3
好奇学校的张旭老师，将通过正典阅读这门课，带孩子们细读一本书。现在这个时代，充斥着浮躁和焦虑，碎片化的阅读正在摧毁人的深度思考能力。坐下来仔细阅读一本费脑子的书，已经是非常难得的事了。很多需要静下来阅读的经典书籍，已经渐渐乏人问津。这门课，就是要用“阅读”，这个古老却有效的方式，让孩子在深度的思考中，积累理解力，提升思维能力。
一个人的阅读史就是他的精神成长史。认识经典，将是阅读者一生的财富。
张旭：正典阅读
何谓正典
正典是文明的创建者和记录者。文明的历史有三大传统。犹太—基督教传统、希腊—人文主义传统、日耳曼—撒克逊政治传统。因此，在正典阅读这门课上，我只和学生研读源自这三大传统的书籍。
正典与经典
绝大多数时候，正典与经典是相一致的。比如《圣经》《古希腊戏剧》《麦考莱英国史》。不过，经典之中也潜伏着大量的负典，它们是正典的寄生虫，以解构和破坏为己任。比如尼采的《查拉图斯特拉如是说》，卢梭的《爱弥儿》，鲁迅的《杂文集》。
正典与负典
负典以吞噬和摧毁宿主为己任，它们的命运就是灭亡。因为负典如同病毒，没有宿主便无法存活。负典极其绚烂，如同摧毁建筑的炸药，在爆炸之后，只剩虚无。
为何阅读正典
学习正典，学生可以知道何谓文明，文明如何建构、历史如何展开。这里有宗教和道德的训诫，使人明是非、有教养；这里有伟大的人物和伟大的人格，有他们的失败与建造，使人从小就在人格上建立根基，不被世界的潮流虏去；这里有最精深的智慧和洞见，使人有智慧，不但认识世上的各样知识，也认识真理，获得自由。
怎样阅读正典
正典有难有易，但都有很高的文学价值。对于叙述事件、描写人物的篇章，可以由学生自行阅读，辅之以老师的讲解。对于较为抽象的论述，涉及类比、隐喻和典故的篇章，则需要师生共同研读，详细解析其含义。对于诗歌、对话，或是精妙的论述，开口朗读也必不可少。
本学期课程介绍
所选书籍：
弥尔顿《失乐园》，刘捷译，上海译文出版社
如果你读过弥尔顿的《失乐园》，尤其是英文原版，那些粗制滥造的仙侠、穿越、奇幻小说都要在它的面前顿然失色。弥尔顿气势恢宏，洞悉历史的格局。《失乐园》是一部历史寓言，也是一部时政寓言，显示了弥尔顿清教徒和圆颅党人的风骨。
弥尔顿《论出版自由》，吴之椿译，商务印书馆
现代人常常以为权利是自然而然的事情，不知道权利的获得往往要付出血的代价。《论出版自由》将我们带回英格兰最为动荡，历史处于转折点的1644年。这一年，大明朝气数已尽，寿终正寝。
张旭老师与同学共读经典
张徐老师正在上课（好奇学校文明史课程）
4
好奇学校的第一个学期，吴莹老师就开设了“生死学”这门课，这门课乍一看起来，还有点吓人。但实际上，这已经是一门在很多国家的学校里普遍开设的课程了。我曾在北京师范大学旁听过一节陆晓娅的选修课“影像中的生死学”，当时就深受触动。好奇学校敢为人先，现在在国内，似乎可以说是在青少年阶段唯一开设了这门课的学校。
学着理解死亡这件事，就是在学着自己的生命。有什么类型的哲学课能比生命更重要？在好奇学校，我们从不回避这些大问题。在这些启迪人生的大问题上去做没有答案的思考，远比在题海里寻找标准答案，来得重要。
吴莹：生死学
我们总是会和孩子提到生命和生活，会不断的向孩子提问，你准备如何活着？你想要怎样的人生？但是却很少提及死亡这一重要议题，纵使死亡的阴影或早或迟或多或少都将笼罩我们。
在我过去20几年的人生里，从未有任何人教导我该如何面对死亡，如何面对身边的人的离去。当我23岁遭遇母亲突然离世时，死亡如重磅，没有给我任何准备的机会，临面直击。痛苦、慌乱、心碎、遗憾、愧疚….皆因我不知道该如何面对死亡，不知道该如何去和即将离世的人告别。我开始反思自己过去所接受的教育，发现没有任何一个章节是用来教导我们，你该如何面对终将到来的死亡和离别。当我与死亡相遇时，才发现我那些脱离死亡而做的关于生命关于生活的思考并没有什么意义。
这三年，我花了很多精力在研究生死学这门学科上，发现生死学对于国内的大家而言是一门非常陌生的学科，但是在国外甚至是港台，它都是很多学校的重要课程。孩子们从还是幼儿起，就会有老师带着他们通过绘本故事等方式开始讨论生命和死亡，青少年更是生死学课重要的对象，青春期的躁动对自我的觉醒独立的渴望等等都让这个时期的孩子更加开始思考生命是什么？我要如何活着？我和这个世界的关系是什么？而这几个问题的思考，始终不可能回避一个被大家讳莫如深的追问“死亡是什么？”，然而国内除了极少数大学有零星的生死学课外，青少年和儿童的生死学课几乎是空白状态。
在好奇学校生死学是一门非常重要的课程，在这门课上我们开诚布公的谈论死亡，因为唯有坦诚面对死亡的人，才能真正开始思考自己要如何活着。欧文亚隆在他的著作《直视骄阳——克服死亡的恐惧》里用大量的真实案例告诉我们，唯有真正思考过死亡的人，才能真正获得诚实的人生。蒙田曾说“如果我编书，就要汇编一部人类死亡记录，同时附上以下注释：教会别人死亡的人，同时也能教会人生活。”
“生死学算是我很喜欢的课之一。在这一学期的学习中，我更加了解了临终病患的家庭状态是什么样的。了解了群体和环境对于青少年的影响。除了对临终病患的关注，也会更关注到因此受影响的家人和他们的困难，对于自己死前或者病重时可能会经历的抉择有了一些了解，更加接受死亡现实的无可避免，并更诚恳的面对自己 。”这是好奇学校的学生学期末告诉我们的她在这门课上的收获。
生死学课在好奇学校已经进行了三个学期，我们通过绘本、影像、戏剧、甚至是走访殡仪馆墓地旅行等方式进行着我们的课程。在这门课里我们探索生命的独一无二、生命的更替和传承、自己和世界的联系、什么是临终关怀、如何和即将离去的人告别、生死课题和青少年的关系等等…生死学课就是要打破讳莫如深，带着大家一起真正去思考生命里的一些重大议题。
通过三个学期的探索，我终于决定向外界开放这门课程。这将是我这三年来对这个课题思考和探索的呈现，在这门课上我们将通过各种媒介和方式一起探索更多与生命死亡相关的议题。
生死学期末考试之墓园凭吊
吴莹老师在戏剧展示中（好奇学校期末展示）
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最后，我自己也准备开设一门选修课，叫做游戏通识（Liberal Games）。想要和热爱电子游戏的青春期孩子一起体验几款特别的游戏，感受游戏的艺术性，而不是仅仅沉迷在流行的游戏里；也一起玩几款经典的有时代感的游戏，来了解游戏的历史发展；一起开黑，更完整的认识电子竞技行业，探讨如何把大家都在玩的游戏玩得更好；最后一起思考，怎样让自己的生活和学习也能像游戏一样有吸引力。
当然，很多家长面对电子游戏如临大敌，也恰恰是因为多数家长对游戏世界不够了解。希望通过这门课也能够缓解家长的担忧和焦虑。
不过，这门课会在五月份正式启动，现在可以预约报名，具体的时间内容也将另行发布。
好了，这五门课程就大致介绍到这里，这几天，我们还会陆续发布更详细的介绍，如果你已经跃跃欲试，可以立即点击“阅读原文”填写报名表，如果还有疑问，可以在这篇公告下放留言或者在我们的公众号后台留言。我们收到报名表或留言后，会及时与你联络的。