广茂幼师2024年夏季高考宣传系列 | 教育科学学院
教育科学学院
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一、基本概况
教育科学学院前身是1946年的幼师班；2014年7月组建为教育系；2019年5月更名为教育科学学院。学院现开设学前教育、早期教育、心理健康教育、社区管理与服务、特殊教育五个专业。经过数十年的努力发展和积累，我院学科建设呈现多元化、专业化和应用型、服务型等特点，我院设备设施先进，人才培养体系完善，以学前教育、早期教育为核心的幼师专业在粤西地区乃至全省具有重要的影响力。教育科学学院共86个班，全日制在校生4180人，另有高职扩招学生462人，总计4642人，是我校最大的二级学院。
学院现有教职工99人（含兼职），在职教职工87人，兼职教职工12人，在职副高以上21人，研究生以上学历81人，省、市级名师工作室主持人2人，双师型教师78人，具有4年以上幼儿园（企业）工作经历8人。自2014年以来，学院教师团队承担国家省市校各级科研课题61项，主持33项地市级以上课题研究，以第一作者或独撰公开发表学术论文550多篇，编著、参编出版教材44余册。教育科学学院致力于建设一支教学+科研、理论+实践的创新型教师队伍，重点打造结构化双师型和名家名师型教师团队。
教育科学学院坚持以人为本，提出了“为两代师表的终身发展提供舞台”的立院理念和“善待人、勤思考、苦练功、敢创新”的训导要求，加强学生说、唱、跳、弹、画等基本功训练。近年来，在学院的带领下，学生参加国省赛屡获佳绩：
1.学前教育专业赛：参加2023年全国职业院校技能大赛幼儿教育技能赛项，学生荣获团体二等奖1项，教师荣获个人二等奖1项；参加2023-2024年广东省职业院校技能大赛幼儿教育技能赛项获，学生获一等奖1项，教师获二等奖1项；参加2022-2023年度广东省职业院校技能大赛学生专业教育技能赛荣获团体一等奖1项；参加2021-2022年度广东省职业院校技能大赛学生专业教育技能赛荣获团体一等奖1项；参加2020-2021年度广东省职业院校技能大赛学生专业教育技能赛荣获团体一等奖1项。
2.早期教育专业赛：2019年、2021年、2022年参加第一届、第二届、第三届“幼乐美杯”全国职业院校早期教育专业保教技能竞赛分别获得二等奖、一等奖、一等奖。成功承办2023-2024年广东省职业院校技能大赛婴幼儿照护赛项，学生参加该项比赛获广东省一等奖1项。
3.社区管理与服务专业赛：2022-2023年度广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛社会工作实务技能赛项（高职组）荣获团体二等奖1项；参加2023-2024年广东省职业院校技能大赛社区服务实务，获二等奖1项，三等奖1项。
教育科学学院现有省级校内学前教育实训基地、幼儿教育社会化公共实训中心、智慧教育创新公共实训中心，并依托“一个基地，两个中心”和学校“幼师人才培养基地”的办学定位，学院开展了幼儿园师资培训、心理健康C证、心理健康B证、教师资格考证、“1+X”幼儿照护职业技能、社会心理服务等级证书等社会培训服务，并协助完成省级科研项目15项，市级项目21项，校级项目35项。2018年，教科院党总支被评为广东省高校学习型、服务型、创新型党支部。2022年3月，获批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。2022年学前教育专业入选广东省品牌专业。
二、学院特色
教育科学学院积极组织开展中期汇演、儿童故事讲演比赛、幼儿歌曲联唱、幼儿舞蹈与弹奏表演、幼师绘画与手工作品展、简笔画比赛、幼儿园“六一”活动观摩、幼儿园跟岗学习等丰富且富有特色的实训育人活动。此外，教育科学学院还有国旗护卫队、舞蹈队、合唱团、话剧社、记者团、美工组、缤纷球社、鲸奇口才社等特色学生社团。学院国旗护卫队参加2024年第三届广东省学校国防教育成果交流展示一等奖；参加2021年第二届广东省学校国防教育成果展示一等奖，参加2019年第三届广东省学校国旗护卫队交流展示一等奖。
三、专业设置
1.学前教育（师范）
（1）培养目标
本专业培养热爱学前教育事业、专业知识扎实，拥有说、唱、跳、弹、画等良好艺术功底和娴熟教学技能，适应现代教育事业发展的幼儿教育教师、中小学艺术教师和各类幼教机构工作人员。
（2）主要课程
学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿游戏活动设计与指导、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、学前儿童行为观察、幼儿园班级管理。
（3）就业方向
幼儿园专任教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构工作人员，幼儿舞蹈、美术、钢琴等技能培训机构教师；学前教育产品开发、图书出版等工作人员。
2.早期教育（师范）
（1）培养目标
本专业培养理想信念坚定、德技兼修、全面发展，具有良好的教师职业道德、较强的就业与创业能力，掌握早期教育基本理论、专业知识与技能，面向早期教育行业从事0-3岁婴幼儿的保育与教育、家庭亲子教育咨询与指导、早期教育机构管理等工作的高素质早期教育教师。
（2）主要课程
婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏设计与指导、婴幼儿心理学、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿动作发展与指导、婴幼儿家庭教育与家长指导、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教育等。
（3）就业方向
早教机构教师、托育园教师、幼儿园托育班教师、亲子指导师、家庭育婴师、社区早期教育指导师、儿童社会工作者、婴幼儿康复机构工作人员等。
3.心理健康教育（师范）
（1）培养目标
本专业培养能承担小学、幼儿园及早期机构心理健康教育及其辅导的专职教师。培养学生具备心理问题识别与心理健康辅导的能力，具有一定教育管理能力和教育科研能力，掌握心理健康教育与心理咨询专业必备的专门理论知识，熟练掌握个体心理辅导、团体辅导、心理健康活动设计等实际工作的基本技能和初步能力。培养学生成为具有良好的职业道德的高素质技能型心理健康教育与心理咨询专业人才。
（2）主要课程
发展心理学、心理卫生与保健、基础心理学、小学生常见心理问题及其辅导 、儿童发展与教育心理学、社会心理学、心理咨询原理与实践、心理健康教育课程设计与组织 、心理测量与统计、团体辅导技术、个体心理辅导、教育科学研究、沙盘游戏疗法等。
（3）就业方向
本专业的学生毕业后可从事学校心理健康教育及心理辅导教师，教育管理、服务机构工作人员，心理咨询与心理健康教育工作者、教育管理工作者、教育服务工作者；党政机关、企事业单位、公关、宣传、管理等工作人员，社会专业心理咨询工作者、企事业单位人力资源开发与管理人员和心理健康教育工作者、大型心理咨询培训机构工作人员等。
4.社区管理与服务（非师范）
（1）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治教育理论、共青团与少先队工作、社区服务、青少年社会工作、现代教育技术等知识，具备青少年思想政治教育、团队工作、社区服务、青少年活动策划与组织、青少年拓展等能力，具有人文精神和信息素养，能够从事基层共青团与少先队组织、基层社区的青少年事务、社区服务与社区治理等工作的高素质技术技能人才。
（2）主要课程
社会学概论、社会工作行政、公共管理概论、社会心理学、社会工作伦理、自我认识与成长、社交礼仪与沟通技巧等、老年社会工作、儿童青少年社会工作、社会工作综合能力、社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区工作、社区政策与法规、社会调查研究方法、人类行为与社会环境、家庭社会工作。
（3）就业方向
主要面向街道办事处、社区的一线社会工作者，社会服务组织工作人员，养老机构工作者，社会工作督导、社区党群服务中心主任、社会工作机构中层管理者等。
5.特殊教育（师范）
（1）培养目标
特殊教育师资数量的严重缺乏与质量的亟待提升、特殊教育的现状与发展规划目标之间存在着较大差距的现状迫切需要大量高素质的幼儿教师。本专业培养具有良好的教师职业道德，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会发展和特殊教育发展需要，具有较强的特殊教育知识和实践技能，熟练掌握特殊教育训练技能，懂得有关特殊教育法律法规，并具有特殊教育操作实践能力的高技能实用性人才。
（2）主要课程
本专业课程体系主要由公共基础课、专业理论课、专业技能课、和专业选修课组成。主要开设：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊教育技术、行为矫正技术、特殊儿童艺术治疗等。
（3）就业方向
特殊教育学校、幼儿园、中小学等特教教师、管理者，社区幼教及特教培训机构工作人员、社会福利院及儿童活动中心工作人员、社会特殊教育工作者等。
欢迎了解、报读广茂幼师教育科学学院！
2024-06-22
2024-06-21
2024-06-19
来源| 招生就业部
责任编辑| 甘雅图 黎丽
初审| 钟建杨
复审| 陈杰
终审| 王定康
发布单位| 党委宣传部
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