江苏海洋大学机械工程学院：毓德厚学，匠心笃行，全力提升人才培养能力

江苏海洋大学机械工程学院

毓德厚学，匠心笃行

全力提升人才培养能力

为深入贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神，努力回答好“建设教育强国”的时代答卷，全院上下以《江苏海洋大学“十四五”事业发展规划》为引领，以迎接新一轮教育部本科教育教学审核评估为契机，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学综合改革，不断推进本科人才培养质量稳步提升。

机械工程学院是学校首批承担研究生教育的单位之一，中国机械行业卓越工程师教育联盟成员单位。“机械工程”学科为江苏省“十四五”重点学科，并于2017年获批为江苏省博士学位授予权立项建设学科。学院拥有机械工程一级学科学术硕士点（含机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论和车辆工程4个二级学科硕士点）、材料加工工程二级学科学术硕士点和机械专业硕士点。

学院开设3个本科专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机器人工程。其中机械类专业为江苏省“十二五”高等学校重点专业；机械设计制造及其自动化专业为江苏省“十三五”品牌专业、省产教融合品牌专业，专业依托的机械工程系获评省高校优秀基层教学组织。机械设计制造及其自动化和机械电子工程专业先后入选国家级一流本科专业建设点，并通过工程教育专业认证。机器人工程专业为新工科专业，入选校国际化人才培养品牌专业。

图1 学院开设的专业及专业建设成效

1

坚持党的全面领导

聚焦立德树人根本任务

机械工程学院党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，聚焦立德树人根本任务，不断提升党建工作质量，以高质量党建引领保障学院人才培养实现高质量发展。
学院党委坚持党的全面领导，注重抓班子、带队伍和发挥政治引领作用。全面落实党建和思政工作主体责任，不断健全党政共同负责制，贯彻民主集中制，不断增强学院党委把方向、管大局、作决策、保落实作用。通过抓牢党委中心组理论学习、专题研讨、党支部“三会一课”、全院教职工大会等，着力建设“善于学习、团结协作，勇于担当、开拓进取”的领导班子，引领师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过坚持加强师德师风建设和警示教育，组织开展“我为师生办实事”等党员师生志愿活动，激发师生的思想自觉与行动自觉，形成了“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的良好态势。

图2 学院党委理论中心组

主题教学现场学习

学院着力构建“三全育人”工作体系，制定实施《机械工程学院“三全育人”工作实施方案》《机械工程学院学业导师制实施细则（试行）》，注重整合协同、强化责任落实，统筹推进“十大育人”体系建设，持续完善协同育人机制。党委会会议、党政联席会议定期专题研究学生思想政治工作。采用问卷调查、学生干部座谈会等形式，组织开展学生思想状况调查。推进《机械工程学院领导班子成员进宿舍、进课堂实施细则（试行）》落地见效，学院领导、教师定期深入学生了解情况解决困难。严格落实意识形态工作责任制，认真排查意识形态风险点，定期开展分析研判。制定实施《机械工程学院网站“三审三校”工作制度》等管理制度，加强网站和新媒体平台建设，进一步强化阵地管理。学院获评校“宣传思想文化创新奖”。

图3 着力构建“三全育人”工作体系

2

坚持“以本为本”

着力提升本科教育教学质量

1. 强化课程思政建设，积极推进铸魂育人。

学院制定实施《机械工程学院推进课程思政建设实施方案》。通过日常教学安排，抓牢第一课堂的课程思政；通过系统设计第二课堂的实践活动和团学活动等，全面提升学生综合素质；通过研究探索新时代网络课堂的特点与功能，积极开发线上网络课堂的育人功能。
学院鼓励教师积极将思政教育元素有机融入专业课程，认真组织学院课程思政教学交流会、课程思政教学比赛、教学经验分享会，持续提升教师课程思政工作能力。获批校级劳动教育优秀实践项目1项。所有课程均达到课程思政规范化建设要求，获批校课程思政精品示范课程1门、校课程思政教学研究示范中心1个。

图4 强化课程思政建设，积极推进铸魂育人

2.重视教师职业培训，提升育人能力。

学院教学工作中致力于为教师发展提供专业化的指导、服务与支持，构建包括新入职教师、骨干教师、青年教师在内的多层次培训体系，对促进教师教学发展和提高我院整体教育教学质量发挥了重要作用。近年来，学院青年教师在校级青年教师教学竞赛中均取得好成绩，如2021年丁云飞老师获二等奖，2022年冯文老师获“第15届全国3D大赛与元宇宙教师大赛”获二等奖，2023年左立杰、李同清、芦新春老师获三等奖等。

3. 加强教师队伍建设，提升育人保障。

学院坚持外引和内育结合，加强多学科交叉师资，通过产学研合作、科技镇长团、科技副总、企业博士后、连云港市双创人才等途径，提升教师工程实践能力，突出理论与实践结合、教育与技术融合，形成一支学术水平高、梯队合理、特色鲜明、紧跟当前专业发展的优秀教学团队。2022年度，机械工程系基层教学组织获省级优秀基层教学组织。

图5 省级优秀基层教学组织

4. 深化专业综合改革，提升教学质量。

学院紧紧围绕教育教学综合改革的首要任务，积极组织全员教师探索教学改革研究，建立完善的教师教学能力发展激励机制，凝练先进教学理念，提高教学质量，推进产学合作协同育人，促进高水平教学成果的产出。近三年，学院获国家级教学成果奖二等奖一项，校教学成果奖特等奖1项，一等奖1项、二等奖1项。获批省级教改课题4项，获批课堂教学改革专项课题1项。

图6 近三年取得的教学改革项目

5. 强化信息化教学与教材建设，服务一流课程。

学院注重改变传统的教学方式，落实网络教学综合平台和江苏海洋大学在线教学平台等资源。打造高质量课程体系，采用线上+线下方式，加强教师信息技术教育和培训，提高教师信息化教学能力。遵循选优、公平、公正、公开的原则，制定教材选用标准和程序，编写高质量教材，出版一系列面向一流课程的高水平特色教材。近三年，学院获批国家级一流课程1门，省级一流课程3门。获批省重点教材3部、省在线开放课程立项建设2门、省一流课程1门。获批教育部产教协同育人项目4项。获国家级教师教学竞赛获奖2项，省级教师教学竞赛获奖4项。11门课程完成微课课程制作。

图7 制作完成的数字化课程及教学视频

图8 近三年出版的省级及以上重点教材

6. 注重以赛促学，提升学生创新创业能力。

学院高度重视双创教育与学科建设的互促共建，将课程教育与创新创业实践相结合，鼓励学生积极参加与学科竞赛，引导学生在竞赛中提升理论理解力和增强理论实践力。近三年来机械本科生获批本科生创新创业项目324项，其中，省级重点13项、省级一般41项。获各级学科竞赛奖230项。学生授权专利31件，参与申请发明专利18件，发表论文33篇。

图9 以赛促学，提升学生创新创业能力

7.深化产教融合，打造多元融合能力培养实践平台。

2021年5月，为了更好地服务地方装备制造企业，响应教育部、工信部建设现代产业学院的号召，对接区域优势特色产业集群以及装备制造产业领军企业，聚焦智能化高端制造装备产业，学校与连云港国家高新技术产业开发区创新创业中心、连云港中复连众复合材料集团有限公司、江苏天明机械集团有限公司和江苏海宏智能科技有限公司依托于机械工程学院现有资源基础，共建产业学院“智能制造产业学院”。对智能制造产业学院的合作企业，进行“订单式”培养，并于2023年8月启动特色“微专业”，制定微专业培养方案和教学大纲，通过统招招收机械设计制造及其自动化、机械电子工程和机器人工程三个专业的学生进入微专业学习。

图10 积极打造产业学院

落实专业-产业育人政策

8. 凝练质保理念，持续优化质量保障体系。

学院基于机械工程学科特色，积极打造“学为中心，匠心笃学”的质保理念；同时，以工程教育专业认证和新工科培养标准为指导，围绕“学生中心、产出导向、持续改进”要求不断深化。以三全育人为目标，构建了多维度闭环的人才培养质量保障体系，即以学生、教师和社会作为三大主体，制定了全过程的学生培养质量评价制度文件，以实现教师—学生—毕业要求能力达成多维度闭环的持续改进。

图11  闭环管理的质量保障措施

江苏海洋大学机械工程学院

编辑 | 孙凯文

责任编辑 | 张帅、王远

审核 | 马奔传

终审 | 高勇

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