“今天你种地了吗？”这所小学有自己的“开心农场”！
提起劳动教育
在80、90后的印象中
除了值日和每周一次的大扫除
可能还有：
（今天劳动课上语文还是数学？）
# 现在，劳动教育更加“动真格” #
2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
●在这里，小学生6年中要参加100多项家务劳动、校内劳动、农场劳动及志愿服务公益劳动
●在这里，学生亲近土地，在劳动中收获成长，从种菜、除虫到收获，每个班级都有“实验田”
●在这里，学生每人都有一本劳动成长档案——《“一起”动起来劳动教育手册》，全方位记录6年劳动实践
这就是奕棋镇中心小学
从空中看像一片树叶的是孩子们的“开心农场”——“彳园”，这块劳动实验田不仅是孩子们尝试、探索、开发的基地，更是同学们体验劳动艰辛、收获快乐的天堂。
近年来，该校以“彳园”为主阵地，校领导和老师们带领学生全程参与蔬菜瓜果种植，让孩子们亲身经历松土、播种、覆土、浇水的种植过程，发现蔬菜生长的奥妙。学校通过努力打造劳动教育与思政教育相结合的校园文化，让学生热爱劳动、热爱劳动人民，动力实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，实现树德、增智、强体、育美的目的。
劳动最光荣
近年来，学校在“以劳树德，以劳育美”校园劳动技术实践教育中，探索出劳动“五结合”模式：
一是劳动与课程相结合
教师教学和学生学习就是师生最基本的劳动形式。
二是劳动与学校管理相结合
学校开展文明评选，设立劳动小分队、美拍小分队、红领巾督查岗等等，加强对师生劳动成果的评价。
三是劳动与学生习惯培养相结合
划定班级责任区，并校内对责任区卫生情况开展月月评比机制，挂红旗表彰，亮黄旗整改。学校还经常通过志愿服务、参加种植园种植等活动加强劳动教育，帮助学生建立正确劳动观。
四是劳动与家庭相结合
鼓励学生做家务，并根据不同年级提出不同标准，一二年级要学会自理，三四年级要协助做力所能及的家务，五六年级还要学会承担一两项有一定技术的家务活。还聘请家长到校指导学生劳动，让学生感受劳动中的学问，并对父母的辛勤劳动心怀感恩。
五是劳动与致敬相结合
开展向劳动者送温暖、为长辈捶背等活动，表达对劳动者致敬之情，树立劳动最光荣思想。
作者 ：樊成柱、吴积良
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