汽车电子技术专业（新能源汽车方向）—爱车的魔术师，成功的工程师！

 

01

行业发展背景

全球汽车产业正处于历史上前所未有的技术革命和产业变革之中，新一代信息技术与制造技术深度融合，汽车产业加快与新能源、新材料、电子信息产业协同发展，随着电动化、智能化、网联化、共享化成为趋势，汽车产业新生态正在形成，汽车产业正在重构。我国新能源汽车行业规模持续扩大。现已形成了包括整车制造、关键零部件、核心基础材料研发生产、新能源汽车示范运行、充电设施制造与建设在内较为完整的新能源汽车产业链，并在新能源汽车研发制造、商业模式、产业基础、创新活力等方面形成了鲜明优势和突出特色。随着我省汽车产销量、保有量较快增长，汽车制造业和服务业人才需求量也随之增长。

02

培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握电工电子技术和机械基础知识和技能、汽车微处理器控制技术，具备汽车电器与电子控制系统检测、安装调试、故障诊断、维修、品质管理等方面较强职业能力，且具有汽车评估鉴定等方面的技术和技能，能胜任汽车电器与电子控制系统装配、调试、汽车保险与理赔、汽车故障检修、汽车评估及销售管理等岗位的、有一定可持续发展能力高素质技术技能人才。

03

主干课程

汽车机械基础、电工电子技术基础、汽车维修企业管理、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、汽车单片机与局域网技术、新能源汽车概论、新能源电气技术、新能源电学基础与高压安全、新能源电机与控制系统检修、新能源汽车维护与故障诊断等。

04

就业方向

在汽车制造、汽车机电维修、汽车电子控制部件制造企业从事汽车电子部件技术的检测、装配、调试、实验、维修与技术服务工作。新能源汽车维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售、维修顾问、客户服务、配件管理等相关职业岗位。

05

专业特色

形成“工作任务驱动、真实项目导向”的工学结合人才培养模式，建立“专业课程实践+企业顶岗实训+职业资格考证”三维共进的综合实训链，推进真实项目模拟，提高学生创新实践能力，将课程教学与职业技能证书培训相结合。强化综合实践能力的提高和创业精神的培养，在汽车电器与电控技术实习中，指导学生自行设计与制作数字万用表、汽车全车电路台架，大大提高了学生汽车电器与电控技术设计、制作和检修能力。“以赛促学”，积极组织指导学生参加各类技术比赛。

06

实践教学平台

设置课内实践和集中实训的“双实践”课程体系。建立了多个现代化的汽车电子技术综合校内实训室及校外实训基地，两者互为补充成为本专业实践教学平台。强化校企合作关系，主动与学校所在地区的汽车企业取得联系，积极拓展教学条件，目前已与我校与杭州保捷汽车销售服务有限公司、杭州德通汽车有限公司等建立校外实训基地。与杭州德通汽车有限公司、杭州永达永沃汽车销售服务有限公司、杭州保捷汽车有限公司、浙江星宝行汽车有限公司、绍兴名骅汽车销售服务有限公司、宝利德集团湖州之星汽车有限公司、嘉兴东江集团、嘉利集团、欧龙集团、宁波宁兴丰田汽车销售服务有限公司等公司签订了校外实习实训基地协议。

07

教师队伍

现有专任教师19人，双师型教师4人。“双师”的比例为80%。整个教学团队专兼结合，专业技术职称和双师结构合理，教师责任感强，教学经验丰富，教学特色鲜明，专业实践技能强。

08

专业前景

据前瞻产业研究院发布的《中国新能源汽车行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2018年我国新能源汽车产销量分别完成了127万辆和125.6万辆，同比分别增长了59.9%和61.7%。其中纯电动汽车产销分别完成98.6万辆和98.4万辆，同比分别增长47.9%和50.8%。插电式混合动力汽车产销分别完成28.3万辆和27.1万辆，同比分别增长122%和118%。作为全国的汽车及零部件产销大省和新能源汽车、智能网联汽车研发和推广较早的地区，浙江省新能源汽车产业呈现强劲的发展势头。由于电子技术和计算机技术大量应用于汽车上，已使汽车成为技术含量较高的机电一体化产品，所以精通汽车电子技术的汽车制造和检测维修人才需求量很大。

想了解更多，可关注以下联系方式：