一位顶尖寄宿美高招生官对小留学生的忠告
背景
目前越来越多的中国学生打算在高中阶段赴美留学，但是对于如何在学业、生活、心理上为低龄留学做好充分准备、如何择校和申请、如何应对美国高中紧张的学习生活、如何适应于截然不同的美国文化，很多家庭有着诸多困惑。本周末、我们很荣幸地邀请到顶尖寄宿美高现任招生官Jessie Chen为成长视角微信群群友指点迷津。
Jessie Chen是西储中学（Western Reserve Academy）校长特别助理、大中华区招生官。陈老师从小赴美留学，高中和大学时代在美国度过，并获得哈佛大学商学院工商管理硕士学位。在多年为美国寄宿高中招收中国学生的实践中，陈老师深切理解中国家庭申请美国高中的种种困惑，曾多次举办公益讲座为有意赴美低龄留学的家庭讲解如何为接受美国中等教育做好准备。通过本次微信讲座，陈老师为大家分享中国家庭和学生应如何为美高的学习生活做好准备。并从校方角度介绍和解读美国寄宿高中的国际招生过程和实践。
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主持人：各位群友，晚上好，我们今天非常荣幸的邀请到了Jessie Chen美国西储中学校长特别助理大中华区的现任招生官，有请她给我们介绍一下如何选择美国的高中以及如何应对高中的紧张的生活。
JessieChen：各位家长好,很荣幸今天有这个机会和大家分享一下这些年来的一些经验和感受吧。今年我招过的学生是第二届毕业。一共是六个招生期过去了，我的这些经验主要就是来自于这些年来我所面试过的学生、见到过的家长、在我们西储就读的这些学生，还有一些周围朋友他们的孩子的一些经历。有多少代表性，这个大家自己斟酌。
现在申请美高的人越来越多了。特别是前两年正好是当年的千禧宝宝要申请美高，正好十四五岁的时候，去年的数据，我觉得保守的来说，大概五万到八万的人吧。申请去美国读高中真的是一个很庞大的群体。
像西储这样的学校，每年也都有两百多个来申请的学生，正式面试的话，至少一百五十个往上，我们一年也就收10个，跟我们差不多类型的这样的学校大家也都是这样子的一个数字。所以竞争也的确是很激烈。
这些年来我们也看到了很多学生去美国上高中。当然我看到了里面这些学生当中大部分还是比较适应的。当然也有一些案例就是没有能够很好地适应，只能最后退学的。在这个当中，这部分成为大家非常关心的一个话题。那么怎么样来做一些准备。今天就从学业、生活还有心理上的各方面讲一下怎样做这方面的准备。
我先讲一下我们一个非常典型的在美国适应得非常好的一个学生，他在学校的一天是怎么度过的。
在美国的学校、美国的老师的眼睛里，他是一个非常成功的学生，verysuccessful student.这个学生早上一般7：30、7：45起床，然后去用早餐，在西储我们是8：20开始上课，早上在课上很多的课都会有一个小测验，测验一下你对于前两天学的东西的一个掌握，还有前一天晚上的阅读的功课完成得怎样。接下来会有一个讨论，这些一般都是文科类的课。会有一个对要上的内容的讨论。接下来是午餐，下午呢，一般是三点多结束，结束之后，我们每个学生每天都必须有两个小时的体育运动，那么他会很积极的去参加体育运动，运动之后，回到宿舍，很快的洗个澡，他可能会有一个学校的一个小的组织，一个classmate meeting？。如果没有的话，就会去晚餐。一般中间还是会有一点时间的，一般classmate就会抓紧时间在这个中间见一下，晚餐之后，他可能又会有一个其它的classmate会议，可能会有剧团的排练要去，剧团的排练一般来说蛮长时间的，可能需要两三个小时，如果有些天没有排练的话有晚自习，如果他有排练的话，他可能要晚自习完了之后回到自己的宿舍，还要继续把这些作业都做完。
有些天他的球队可能是到外面去打客场的比赛，所以回到学校已经九、十点钟了，还是照样要把第二天的作业要做完。你可以看出他们的生活其实是很忙的，他们又要把书读好又要在学校里参加各种各样的活动，他们一整天的生活是非常非常忙碌的。
在学业上，一般美国的学校都是非常注重课堂上的发言，一是你是否有积极的发言，二是你所讲的东西是否是有思想、很有见解，在课堂上和其他学生之间和老师之间的互动，是否是很得体。这是一方面，另外，一般都会有很多的功课，第二天的阅读啊。可能再有要做这种大的研究的项目，我们叫Research paper。
所以在学业上的成功，其实最主要的第一点就是你的语言能力，所以学生进来时他的真正的语言水平是很重要的。
我知道现在我们的学生都准备的很早，有些学生托福都能考到100多分110分以上，可是我最近这两年面试下来的。最后被录取的那些高分的学生并没有比当年可能85分就录进来的学生，他真正的语言能力要强多少，有的时候，因为太多的培训可能都掩盖过去了，其实真正的语言能力并不一定是真的那么强。
如果说他的确是没有刷多少题能够考出个100分的成绩，那他的语言水平真的是很高的，我们也有录过这样的学生，我们到学校来真的就能够很明显的体现出来。所以这个语言能力其实是很重要的。
听说读写各方面特别是阅读，有大量的阅读。他本来就打算要做两个半到三个小时的功课，对美国学生来说。阅读量很大，你语言上不是那么熟练的话，就要花很多的时间。学生就只能慢慢来，或者就是马马虎虎，这些都是影响到自己学习上的。所以我一再的强调这个语言能力其实是非常非常重要的，各个学校现在对托福的分数要求很高，我觉得这也是很无奈的一个选择。这么多人申请，那么靠刷题其实是很难真正提高自己的语言能力的。学生的语言能力最扎实的提高就是靠大量的阅读。
我认识一个学生，他从30几分的托福到90几分的托福，没有刷过一道题。他的父母亲就是花了一年的时间，请了美国的老师每天阅读，就是陪着阅读，阅读完了之后来总结读些什么。
把单词过一遍，然后一本书看完了，写一篇文章，就是这样子的一个过程。他的这种水平就是非常非常扎实的。如果你们学生在时间允许的情况下，我觉得就是阅读，阅读再阅读。
语言能力之外，还有一个需要培养的习惯，我看过我们一些比较成功的学生，他的生活习惯养的非常好，早睡早起。一般10：30、11：00肯定就睡了。如果需要花更多的时间在功课上他就早起。他可能早上五点钟就起，有的四点钟，当然我并不说每天需要这样，与其说晚上拖得很晚，不如晚上11点钟就睡了，到第二天早上早起。这样子，睡眠的质量也保证了，他所需要多花一点时间的事情也做到了。我看见过好几个效率很高，真正学得很好的学生就是这样的方法。所以我觉得在生活习惯上这个可能是家长可以提前帮他培养起来的。
还有一个就是时间管理的能力，因为刚刚讲到，一个很成功的学生，他是读书也读好了，又参加了很多学校的一些活动。在时间管理上的能力，其实是很重要的，因为一般学校每个课都会有一些Project一些项目要做，这些不是说今天不急，明天就能做完的，往往是有要花好几个月的时间，那么怎么样能够又参加很多的活动，又把这些分成一小块一小块都能够把它做起来，能够按时的完成好，即使对于大人来说有的时候也是一种挑战。所以从小就是培养这种时间管理的能力，这个挺重要的。
还有一个，那就是我们要培养一个思想集中的能力，在寄宿学校，你毕竟是住在宿舍里，即使你的室友不是很吵，周围还是会有很多的干扰，所以我看见过一些读书上非常成功的学生，他是能够做到思想高度集中，不受旁边的干扰。我知道这个可能并不是那么容易，有的是天性，有的是父母从小在这方面给了他一些培训，就是比较注重这方面习惯的培养。
接下来最后一个我要讲的是一个寻求帮助的能力，是一个和其他人合作的能力。
在学习上我从来没有见到过一个学生完全就是靠自己的能力，不需要去寻找老师任何的帮助就能够把一门课读得非常好的。所以呢，我们中国学生给我的反馈，是说在中国是没有这样的氛围的，老师并不一定鼓励你当然也有些可能比较个别的老师是非常鼓励学生去跟他交流有问题去找他的，一般来说，他们从小的习惯就是没有这样有问题，有困难去找老师这样一个习惯，虽然他们知道是可以去找老师，可是由于就是有这样的一个习惯往往是到了一年多以后才能够自己比较主动的去找老师，没有那么犹豫。
还有的就是他和其他同学合作的一个能力。我们这里会做很多的Project，我们这里招来的中国留学生真的是百里挑一，可能是真的万里挑一，往往是一个非常出色的学生，他到了一个新的环境，他可能不是很适应的是，他在中国非常的显眼，做什么事情都是他第一个，永远是组长，永远是带头的。可能到这里，他会做一些group的东西就没有没有轮到他带头，就是有很多的不适应，或者他在国内可能并没有做过很多这种大的真正需要很多合作的一个项目。就在这个中间会有很多很多的不适应，这种合作的能力，其实是很重要的。
有很多可能是性格上的，具体的做些什么东西这个在国内很难有这样子跟美国差不多的经历，往往是在性格上要鼓励他，并不是说每次都是我一定要做那个头的，是不是在我不是做头的情况下也能够和大家合作好。
在生活上来说呢？在寄宿学校一般有很多的事情生活上都需要自理，我觉得这个应该大家家长都知道。难得有的时候，我们也会碰到学生需要被提醒，每天要洗澡要换衣服要洗衣服。
这些就是在平时的生活当中早早的让他们锻炼起来就好了。
还有一个就是整理东西，就是自己要把自己的房间整理的相对比较干净一点。当然你常常会碰到美国学生就十几岁学生的一个通病，这个东西都堆的乱七八糟的。那么整理方面就要自己培养出一个随手把东西整理好这样的习惯。我也碰到过一些学生，他从小做作业做完之后的是大人帮他整理的，所以他就不知道怎么样把作业整理好，这件事情上也让他非常的困扰，然后老师就常常的提出说他给的作业老是弄得乱七八糟的，这可能就是说整理东西上，从小要养成一个习惯。我们现在很多都爷爷奶奶或者外公外婆带，什么事情都帮他们做了，也许从小就应该让他们自己把自己的事情管好。
因为他们在生活上会有很多很多的事情，而且他们每天的schedule都是不一样的，所以可能要早早的学会用一个计事的Calendar来记一些他每天需要做的这些事情，这个可能也是一个需要培养一下的习惯。
另外的就是比如说自己去机场啊，到外面就餐啊。这些生活上的小事，我觉得能够上的了美国的一些很好的学校的话，这些能力都应该是有的。
还有大家都很关心的一个融入的问题，怎么样能够融入美国学生的圈子，这个我觉得有几点。一个是，你想一下，如果一个美国学生到中国的学校来读书，他也不是那么快就能够真正的融入进那个圈子的，我是觉得要有一点耐心，一般来说，就是需要一年到两年的时间才能真正的和美国的学生真正的打成一片，还有一个其实跟小孩子的天性有关。如果他在中国就是一个很合群的小孩，就是一个情商很高很善于和周围的人交往的，那他到美国来也会是这样。
不过有一点我们要注意一下的是，他在中国有很多的朋友，就是说好像周围有很多的朋友，是不是因为他自己的感觉非常好，他在学校是很拔尖的，老师一路表扬，在中国的有这样一个氛围，就是大家都喜欢和那个学习好的学生做朋友，他就自然朋友就很多。如果他的合群、他的善于交往建立在这样子的一个基础上的话，那么他可能也要学习下我到了另外一个环境，也许我不是马上就是那个最拔尖的，老师也没有天天很突出的在表扬我，同学之间也并不是一定都是追捧那个读书最好的小孩儿，把这些因素都拿掉的话，他是不是还是一个合群的孩子。
不过这点上，我自己的感觉很多这种是性格上的不同。有些是天性使然，也很难说一定要怎么改变他，因为很合群的、或者是所谓情商很高的小孩有些往往是比较外向的，那么难道内向的小孩就一定不适应去美国读书吗？也不一定。我们可以看一下历史上很多非常成功的人有很多的都是性格很内向的。我们倒不是说清一色都是想招那些性格非常外向的人，所以我觉得在融入上可能也因人而异。他就是这样子一个比较内向的性格，他只要自己周围有这么几个比较要好的同学，他在这个环境当中没有觉得有什么不好，我觉得自己也没有什么不可以啊。不是说，每个人都要变成非常非常外向的，像蝴蝶一样满天飞的。这个都是因人而异的。
在心理上来说，能够自己适应新环境的能力，这个还是挺重要的。小孩子在这样子的一个年龄，不管他性格有多好，我觉得到这么远的一个国家来，上一个寄宿的学校，即使美国学生吧，父母把孩子送到寄宿学校都有这么一个适应的过程，他们都难免要忍受一些孤独。
我觉得不管准备的多好。这个多多少少都有一点的。碰到这种情况，每个人都会碰到，所以小孩子和家长的一些沟通，我觉得这是很重要的。如果从小她就愿意把自己心里的一些不开心，能够和父母很好的来分享，能说出来。这对他来说，可能就是一个很好的排解。
另外的还有一个就是受挫折的能力，这个跟我刚说到的其实是有一点重复的。一般来说，像我们西储看到的都是一些非常出挑的学生，他到了这个环境并不一定是那几个最好的学生，他可能在心理上是有点受挫折的，那么他要有这样受挫折的能力。
在我们学校，我有见到过这样的学生，因为他过去一直是最好的，来了之后就可能中等都没有做到，而且他并没有看到，就是说他觉得这并不是一个短暂的，我可以在半年里面，就又能够变成那个最好的，他觉得看不到尽头。然后给自己非常非常大的心理的压力，最后只能退学了，所以我觉得承受挫折的能力，这个真的是很重要的。这是我们学校最最不想看到的最痛心的事就是学生最后因为压力太大出现忧郁症的状况而最终只能退学，这是我们最最不愿意看到的事情。
我们学校在招生的过程当中，也非常的注意去观察，可是那个毕竟时间是有限的，我们已经是花了很多的时间，每个学生大概有45分钟的时间。就是说家里给小孩有多大的压力，有的时候是家里的压力太大了，家里就指望着要靠这个孩子来出人头地，来让整个家里翻身，然后从小小孩子也就背负着这样的一种压力，也许就是现实情况真的是这样。可以出头的这种，很多的特别是中国的家长，他觉得说读书是唯一的出路。所以呢，我们就一定要去读那个最最顶尖的学校，一定要去在那个学校里要读成最好的几个学生。我觉得孩子生下来是怎样，我们顺其自然些就好。
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我今天还在我们西储的学校，我想到我们副校长的两个儿子，她的两个儿子就是在学校毕业的，他的老大读书读得很好，老二非常的普通，可能普通还够不上。她和她先生两个人都是受过很高教育的人，她就能很淡定的面对我们家老二是这样就是这样啊。就是说她看到小孩子尽力了就好了，她没有一定说要他怎么样，我觉得每一个人在社会上都能够寻找他自己的位置的，如果家里的压力太大的话，往往是适得其反的。一旦出现了像被退学这样的经历的话，他们的自信心就会被彻底的摧毁。这反而是非常不好的。所以给他找一个非常适合他的环境，就变成很重要的一件事情了。
这些年我所注意到的我觉得有几个特点。父母亲的关注是很重要的，可是这种关注并不是说，你要知道时时刻刻知道他每件事在做什么，而是你在那里，有一种陪伴就够了。因为他们已经十几岁，他们需要自己的空间，他们并不需要他做任何事情，我们都在旁边评论一下，或者是说好说不好。他们可能开始需要自己的空间。可是呢，父母在，他们在需要帮助的时候，父母在那里，这个是在心理上给他们一个很大的一种安全感。我觉得有这种安全感的小孩，到了美国的寄宿学校往往就是比较能够很好地应对各种挑战各种困难。还有一个就是有些家长关注的很多，我有看到过家长，他竟然知道自己的小孩，每天在学校做些什么作业。你想他离得那么远，每天做些什么作业，具体到那样的程度的话，可能他并不想告诉你，往往是被逼迫的。什么事情都非常非常的关注，就是过度的关注了，他就很难有应对事情的一个能力，而且就是在这样的情况下，往往小孩子的反应是反叛的，他又想要知道又想要沟通，小孩的又有比较容易反叛的这样的一个反应，有的时候会演变到一个我不能批评的，就是你不能说他任何的不好，不能指证任何的事情。这样子的话，他会不跟我沟通，我觉得这个都是在程度上没有把握好。你要让他知道父母永远都会在那里，在他需要的时候。而不是说无时无刻都是在那里的。我觉得这个不是到了美高之后的事，这真的是从小就需要慢慢慢慢建立的一种心理上的安全感。
再就是怎么样做一些更好的准备能够更好地适应美高的生活，我大概就讲这几点好不好。
互动
接下来的我就按照提的问题，一个一个来解答吧。
1，在择校上女校和混校有些什么不一样？
美国有女校、有男校、有混校，女校一般来说是有这样的特点。如果一个女孩子，在有男生的情况下，在课堂里就不大愿意发言了。这是一个很明显的需要去女校的一个特征，就是女校是一个非常好的帮助女生建立自信的一个地方。另外，美国有几所非常顶尖的女校，其实进去也不是那么容易的，如果你缺乏自信，也不一定能够进的了这几个女校的。我有碰到过就是他们录了女校录了西储到底是去哪里？混校来说比较能够代表一个社会的一个状况。社会上，就是有男生有女生的。在女校里的就相对比较容易突出。因为你把男生拿走了，而且往往男生是在一年级的时候一下子读书各方面就上来了，因为他们成熟的比较晚，在女校的话竞争就没有那么激烈了，还有一个，在美国的混校会有很多的舞会这些的。如果你的女儿对自己的相貌不是那么自信。这个可能也会在混校里，让她在自信上打一些折扣，就是他们到了那个年龄在这样一个环境里面自动的就会相互比较，因为这真的是一个很敏感的话题，可是我觉得还是要说一下，这样子的话呢，如果他对自己的相貌没有那么自信，这往往是他最薄弱的那一点的话，你觉得如果这个会影响他在学校能够很好地展示自己的领导力等其它方面的特点，可能去女校也是一个比较好的选择。
可是女校出来的学生到大学里面，她所需要的适应期可能会稍微多一点，因为到了大学里面不但是课堂上有男生，他们有些宿舍都是混的，就是一层男生，一层女生。有的时候就是隔壁就是住的男生，只是这个房间里是两个女生，这个我倒是听到过不少学生说，特别是从女校出来的学生，到大学里她们所需要适应的时间是比较长一点的。
那么寄宿学校和走读学校以及寄宿家庭有哪些不一样，总体来说，如果你能够上很好的寄宿学校，那当然寄宿学校是整体统一的管理，上课之后都住在学校宿舍里，他们会比较开心，比较热闹，我是觉得寄宿学校要比寄宿家的确是要好很多的。可是美国的好的寄宿学校真的是不多。我估计能够上的也只不过大概五十所左右吧。美国大概有两百多所寄宿学校，把那个50所去掉，大部分的往往是给一些很特殊的小孩去上的，在这样子的一个情况下，如果你不能够录一个很好的寄宿学校的话，那我就会建议看一些很好的走读学校，只要寄宿家庭的情况还是管理的不错的，那可能这个时候就要做一个选择了，是在学业上更重要，还是这个寄宿的环境。当然有的时候，你这个寄宿环境太差，也是会有问题的。因为好的寄宿学校不是一个选择的情况下，你去看走读学校的话，我觉得一定要认真的去考察一下他的寄宿家庭是怎么管理的，到底是哪一个家庭。
2，如何评价一所学校的好坏？
我们一般看一所学校的好坏要看很多方面，第一个是他大学的入学那张单子是什么样的一个情况。那么其实学校的的大学录取是有两张单子的，一个是所有的录取的学校都放在上面，一个是最后注册了就是学生最终选择入学是去哪里，是这两张单子，可是我觉得这两个单子都需要看。如果学校没有发布的话，你可以很礼貌的发个邮件过去问学校去要，一般来说，学校是会愿意给的，那么看这个呢，不光是看最上面的比如说最最顶尖的有哪几个学生，因为美国的大学，他还是很讲究给不同的学校一个公平的机会，在录学生的时候会考虑在你特定的这个环境当中，你有没有做到最好，有没有超越自己。
如果在一个很差的环境里面有些学校真的是质量不怎么样的，照样有学生可以进很顶尖的大学，所以你要看的不是那个最顶尖的大学，要看的是他的那个中间档的学生去了哪里？
美国还有一些学校的就是特别是男校，你会看到他的那个录取，录得非常好看，去大学。里面有很多都是体育特长生，在美国到高中里面体育很出挑，最终以体育作为一个特长去大学，能够进大学的校队里面的学生是很少数的，美国的大学里面特别是他的那个**——**3能达到这样的水平的球，或者是一种体育项目都需要接近这个职业水平了，能够拿体育作为特长升大学的学生是极少数的。那么有些男校就是把这些学生都集中起来，所以你在看大学单子的时候要注意一下，还有的就是要看一下学校有多少AP课可能也是一个考量的一点。
现在很多好的学校都把AP课取消了这并不等于他那个学校不好，是在没有AP课的情况下，他有些什么样的课是否真的是很有挑战的，不一定他的学生非要上AP课才能参加AP考试的，同样这个你可以让你的顾问，帮你去了解清楚，他有多少学生去参加了AP考试这也是一个考量他学术水平的一个标准。
另外的就是看学校的教育基金有多大。学校的设施是怎么样的，去看学校的时候要注意一下学生和老师的态度。另外，学校有多少比较特殊的项目。学校对学生的兴趣的培养和支持上有投入多少的资源，他对于他的另一段比较顶尖的学生在课程上，在培养上，他的课程是不是难度并不是很高的吗？
往往有些很顶尖的学生就没有再往上的课可以上了，学校多少顶尖的课程，这个也是需要看一下的。
3，美国的学习强度到底有多大？
我觉得这个是有很多很多的不同的。不同的学校它的强度是很不一样的，我有说过，刚有举到一个例子，说一个学生他已经习惯做最好的学生，最后到我们学校来没有能够承受住压力，只能退学了。他在美国其他的一个学校读了两年是最最顶尖的学生，所以你可以看得出不同的学校之间的差距是很大的。一般像西储这一类的学校学业真的是很辛苦的，还有的就是各地美国各个州都有一些很有名的走读学校，一些很有名的走读学校一般来说，他的学业也是很强的，强在哪里，总体来说，他就是阅读量非常的大，阅读，写作量很大，科学类的要做很多的实验，写很多的实验报告就都很活。
还有一个方法就是跟他们的在读的学生了解一下，他们一天一般功课要做多久。这可能是一个很好的指标，看一下到底量有多大。
4，美高的录取标准？
这个是很多人问我的问题，很难有一个很简单的答案，一般来说，我面试的时候就是四个问题，可能很多人都听过了：（1）你是否能承受我们的学业？（2）我们会喜欢你吗？（3）你会喜欢我们吗？（4）你能给我们学校带来点什么？
学生能够同时做到这四点不容易的。我们每年从两百多个人最后到五十个人，这个过程，其实并不是那么艰难的，从50个到10个，那个是艰难的，要同时做到这4点真的不是很容易的。一般来说，西储可能会稍微有一点不一样吧，因为我是个中国人，再说我们花很多的时间面试，大部份的招生主任来说，他们可能就是比较喜欢那个性格外向很合群的学生，他倒并不是说一定要你学业上有多拔尖，因为招生主任中间一直说一句话，我不需要谁来给我做第一名，总会有第一名的。他们看的是语言沟通的能力，思维的能力，组织的能力，所以面试是一个非常重要的一个环节，在面试当中，同时也可以考察一下他的社交能力，他的情商，另外我们会问他做过点什么。中国学生一般来说都差不多，可是有的时候还是会碰到一个学生，可能他做一件事情和其他同学是差不多的，可是他充满了热情去做的，这个你是可以看得出来的。因为他们毕竟只有十几岁，你可以看得出来。他们是做得很深入，还有很多可以讲，他在做一些事情上并不是说父母安排的，他有很大的一个主动性。这样的小孩往往喜欢，比较出挑一点。
另外，我们不会招同样的小孩，我们认为多元化很重要，所以不会都是数学好的，也不会都是艺术好的，安排，就是各式各样都要有一点，这个问题，我不知道我回答的是不是比较清楚，因为这个真的是很难回答，我们没有一个标准的答案，没有这么一个很很清楚的公式。
现在很多的学校说托福100分，他拉这条托福100分的线，并不一定说是他学校的水准一定有多高。对于美国的学校来说，中国的这个市场是个很好的市场，可是不是一个重要的市场，不是他们工作的重点，所以他们反正一年也就录这些学生，他没有必要看几百个，他也没有这样的人力来看几百个，所以呢，他拉一条线，我面试个3，40个学生，然后挑一挑就可以了。
所以说100分的分数线，对于我，我每次在这件事情上，总是非常的纠结。西储的确是给了很多的资源在那个招生这件事情上，所以我们每年都是慢慢的面试。我们每年都面很多很多的学生，我只肯把那个托福的分数线放在90分，我是觉得有一些孩子他们很有想法很有潜力，他们不愿意坐在那里刷题，他的英文水平也是够的，你拉一条100分的分数线，我们不是就是想要逃离中国这种应试的教育吗，可是通过拉这样的一个分数线，你又是去逼着这些孩子去刷题刷一年，这真的是非常非常浪费他们的时间，浪费青春，而且刷题刷多了，你从他眼睛里都看出来，往往一些孩子眼神里面都已经麻木了。这个都是刷题刷出来的，我现在就是在这点上，我们是很纠结的。我跟一些招生主任聊过这个事情，我们怎么样能够避免这样的情况发生，我们的招生的标准不应该是鼓励学生去刷题。可是现在大家拿不出一个很好的答案，我们西储可能会明年希望有一个不同的方式来考量学生的英语的水平，我们现在还是没有确定下来，因为这个要做很多的准备。那么其他的学校。虽然他们是有这样子的愿望，可是对于他们来讲中国学生只是一个很小的比例。这个不是他们工作的重点，他们愿不愿意放那么多的精力上去，都是一个问题，大家承认这是一个不合理的地方可是是否真的能够解决这个问题，我觉得最近不会有很好的解决的方法，至少我们西储我可以这么说，如果你觉得你的英语的水平其实是很高的，我就是没有去刷题也能考出个80几分来，那真的你的英语水平是够了。如果是这样的情况，你觉得我不愿意花这个时间去刷很多的题，我宁愿花很多的这个时间去做很多的其他的事情，我是一个非常有想法的小孩儿，也有很大的主动性的小孩，那么你来报，我还是会认真面试的。
5，如何选择AP课，是不是越多越好？
这个就是跟考大学有关系的，考大学其实是因学校而异的，大学对于你这个中学的学术水平，他有他自己的一个评估，如果说他觉得你这个学校学术水平一般，那你拿了很多AP课的确是很有帮助。在西储的话，我们一直告诉学生说，你拿很多AP课可能在GPA上给你是有一点帮助的，因为AP课是乘以1.1的，可是如果这个AP课你不能够分数读得很好，那么我们就会建议学生不要拿那个AP课，拿一个你A-level的课就可以了。
因为你如果在AP课上读个C出来，这并不能够证明给大学看，你没有拿的AP课就一定是能读A的，那你还不如去拿一个普通的课去读个A，真的证明了你这堂课是拿了A了，大学是这么来看这个问题的。
6，西储其他的学生对于排名的一个看法？
笼统的说，其他的美国学生也好，欧洲学生也好，他们对于大学的排名，没有像中国学生那么看重的，这是一个比较普遍的。我觉得排名上上下10名，其实学校真正的质量没有太多区别的，第8名和第10名中间的那个区别其实是排得很牵强的。
7，如何理解领导力？
举个例子，领导力的确是很重要。领导力我是这么看的。如果有些小孩就是比较内向，他就是比较喜欢自己一个人做事，可是他能够把这件事情做得很好。领导力是看你有怎么样的一个主动性。能够寻找和组织不同的资源来做到一件你想做的事。
所以，如果你有一个想法，你自己想做一个Project,你可能并没有和其他的人合作，而是说自己一个人做，可是这个Project需要的很多东西，你是需要在学校里去寻找很多的资源，你需要到外界到公司大学去寻找那些资源，最终可以把这些都组织起来把你的项目能够做的很好，这也是领导力的一个很好的体现。
8，面试时，“你能给我们学校带来些什么”这个问题该如何理解？
我刚刚好像也说了这个问题，我们来看这个问题，并不是说你这个学生能够给我们带来的是很好的啊。
也许这个学生会给我们带来很好的energy，这个学生非常的dynamic这也是能够给我们带来的一个东西,并不是说中国学生一定带来的是中国文化，他带来中国文化这是肯定的事,还有可能是学生的一些特长，比如说你小提琴拉的特别好,比如说你在programming这件事情上做得特别特别好。电脑编程上，自己已经学的很深入了。就可能是某一个学术的领域，某一个艺术方面的一个特长，体育方面的特长，或者他就是一个personality energy方面特别好，这也是可以给我们学校带来些很好的东西的。
9，美高前的暑假做些什么？
我觉得如果你有这个时间，你要到明年申请或者再过一两年申请的话，一是让他有一个自己独立去美国上一个暑期班的经历。第二是在语言上，听、说、读、写，暑期班有一个好处就是上过暑期班的学生往往我面试是看得出来的。他在美国一个暑假是会受到很大的这种熏陶和影响，往往笑得很灿烂，往往可能他的英文不怎么样，可是他会愿意开口，开的比较好。还有的就是阅读，我一再的强调阅读、阅读、再阅读。
10，在美高初期怎么样能够很好的顺利的融入？
前面如果你把一些准备的工作都已经做得比较好的话，有一个很好的性格，我觉得这个自然就会做的很好。
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