《中国教育学刊》2017年第五期目录//《中国教育学刊》投稿声明//2017年征稿重点//新栏目征稿启事

卷首语

◆着力加强教师队伍建设，引领基础教育内涵发展/王定华

特稿

◆中国特色社会主义教育学理论体系发展的新境界——习近平教育思想研究/杨志成

◆习近平教育思想：中国教育改革的旗帜与方向/薛二勇，刘爱玲

教师队伍建设研究专题

◆当前我国基础教育教师队伍建设中的若干问题探析/项贤明

◆乡村教师形象：他者认知与自我建构/时伟

◆场域视野下乡村教师生涯发展的困境与出路/吴支奎，胡小雯

◆绩效工资制度下义务教育教师管理现状与改革突破——基于北京市主要城区调研的思考/王聪

热点问题研究

◆深度学习：智慧教育的核心支柱/祝智庭，彭红超

教育理论研究

◆从抑制到促进：论教学个性变革的境界/黎平辉

◆论课程知识的公正限度及其超越/徐洁

教育管理研究

◆优质教育资源共享制度变革：从科层制到社群化/聂竹明，刘钊颖

◆普通高中多样化发展的现实基础和路径选择——基于对辽宁省115所普通高中的调查/李颖

◆我国小班化教育发展的问题与应对/吴永军，周彦

课程与教学

◆培养读者：语文教学的价值追求——基于审美视角的阅读教学策略改进/陈刚

◆阅读教学对话的方向偏失及破解路径/杨定胜

◆谈我国学生发展核心素养中的“人文底蕴”——基于非物质文化遗产的视角/于海礁

◆学校体育运动弱势群体的隐性存在与显性教学补救/张朋，阿英嘎

校长的教育信仰

◆尊重和成就学生个体的生命独特性/朱建民

中小学教科研

◆论教师的自我经验及其作用——基于中小学教师专业成长的科研转向/潘海燕

◆培养小学生问题提出能力的实证研究——以小学数学教学为例/张丹，吴正宪

教育微论（投稿邮箱：[e-mail]）

◆校园欺凌重在教育预防

◆改善教育杜绝校园欺凌

◆利用分类教学与分层“悟”导促进教学

◆教学“留白”留出异彩

◆以学定教提高小学数学教学效率

◆混合式教学应重视教学设计

◆净化网络媒体环境，促进青少年健康成长

◆让声乐教学充满“诗情画意”

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来源：《》 

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