除了上天入海，中传暑期实践团还..........？
还记得上天入海的
中传暑期实践团吗？
想知道
新闻传播学部的学子们
在欧洲还做了些什么吗？
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法国24小时新闻台出镜报道培训
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7月16日至7月23日，来自中国传媒大学国新硕士海外教学实践团的师生在中国驻法国大使馆的联络下来到法国24小时新闻台，参观了各运作部门等编辑室，接受了出镜报道训练及专业指导，并与业界经验丰富的老师进行了深入交流。
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法国对外传媒集团（France Medias Monde）是一家位于法国巴黎面向海外受众的公立广播电视集团。它包括三大业务部门: France 24（法国24小时新闻台）、RFI（法国国际广播电台）以及MCD（蒙特卡洛中东电台）。
法国24小时新闻台是一个采用法国视角报道国际时事，运用法语、英语以及阿拉伯语三种语言进行新闻播报的电视台。目前正在筹建西班牙语频道的它，希望将声音传递到更多的国家。
同学们进入24小时新闻台的第一课，由24小时新闻台前中国站站长Baptiste FALLEVOZ介绍了新闻台的大致情况，并耐心细致地讲解了出镜报道相关的专业理论知识。
用户生产信息
在自媒体快速发展的今天，用户生产信息已成为日常，24小时新闻台的The Observers 网站作为公民记者的集散地，在全球寻找线人进行信息采集报道。而来自该网站的Alexandre CAPRON与同学们分享了他在新媒体的工作体验。他告诉我们，在日常工作中，众多线索来源纷繁复杂，所以更需要通过技术和渠道进行多次求证，以保证信息的真实性和有效性。
而作为战地记者的Matthieu MABIN也和同学们分享了他在伊拉克的采访经历。他经常会使用小型的、内部设有稳定装置的设备进行拍摄，并通过不断移动，以及利用地形信息帮助躲避危险。同时，他认为，记者的职责就是适应环境、讲述事实，要记住自己是谁、从哪里来、到哪里去。而在战争报道中，最关键的是需要真实的记录过程，当然更要学会保护自己。
>>> 理论教学及实践练习 ☎ ☋ ♫
关于采访以及出镜报道的训练是同学们此次培训的重要环节。面对现场出镜、实战演练的挑战，各位同学都勇敢地站在摄像机前，用英文表达自己的感受和观点。
随后，法国24小时新闻台前驻中国记者站站长Baptiste FALLEVOZ认真指导了同学们在演播室的采访练习。
他也在接受采访时表示，“中国的学生在学习方面很认真，并且喜欢挑战自己，大家选择用英语做采访都特别好，而法国的学生们还暂时不能用英语进行采访报道。但是不足之处，可能是中国学生有时候需要更直接地切入主题、进行采访。”
接下来，同学们还进行了新闻采访出镜部分的理论讲解及外景实践拍摄，出镜主要话题为分享大家来到法国的经历以及感受。
随后，James CREEDON对同学们的出镜报道进行了详细点评。他认为，大家的风格虽然各异，但是水平都还不错。同时，他也表示，“我觉得大家应该更加自信和自然，尤其是手势和身体语言的运用。并且要能够将自己所处的环境尽量详尽地描述出来，或者根据时间长短加入对背景信息的描述。现场报道其实更像是你在和你看不到的人进行交流对话。”
接下来，同学们又分为四个小组，围绕上海高温、香港台风、熊猫抵达德国等话题进行了走动式采访实践练习，并由Laurent BAILLY先生为同学们的表现进行了点评。
>>>参观交流与心得体会 ☎ ☋ ♫
同学们在接受理论学习及实践培训之外，还在老师的带领下参观了24小时新闻台各编辑部、新媒体部门以及新闻演播室、总编室、后期制作间等。
而在法国24小时新闻台的实践训练结束之后，不少同学大呼过瘾。同学们对于上课学习新闻业务知识和出镜实战训练都有很深的感触。
柳爽同学表示，她在实践性上获得了很大提高。同时她也认为，新闻报道最重要的是要学会去讲故事，成为一个storyteller，这或许比会一些硬性的技术更为重要。
△Laurent BAILLY指导欧立坤同学进行拍摄训练
结束法国24小时新闻台的培训后，中国驻法国大使馆新闻参赞张伟先生、新闻处二等秘书张敏女士、法国24小时新闻台国际关系与合作处主管John Maguire先生、我校新闻传播学部党委书记、副学部长胡芳老师，以及国际新闻传播硕士班班主任、辅导员出席了结业仪式，并为海外教学实践团同学们颁发了结业证书。
张伟参赞祝贺实践团在法国24小时新闻台完成专业训练任务，感谢法国24小时新闻台为中国新闻学子提供了前沿的教学内容和良好的实践平台，鼓励同学们通过国际交流活动拓展视野、增长才能，在未来的国际传播中发挥作用。
法国24小时新闻台国际关系与合作处主管John Maguire先生也高度评价了中国传媒大学新闻传播学部学生的综合素质和专业能力，希望培训内容能够助力于同学们的专业发展。
探访欧洲议会
当地时间7月25日上午，在新闻传播学部党委书记、副学部长胡芳老师和国际新闻传播硕士班班主任的带领下，国际新闻传播海外教学实践团（A组）来到位于比利时首都布鲁塞尔的欧洲议会进行参访，结合“中欧关系的历史与未来”、“欧洲议会的职责与使命”以及“中国大学生赴国际组织实习、就业”等内容，与欧洲议会乔莱恩议员助理宋欣老师、对外联络与参观中心负责人Henry Wasung老师进行交流。
△老师与同学们在欧洲议会大厅合影
进入到欧洲议会的办公大楼中，一个名为“chaos”的雕塑格外引人注目。据宋欣老师介绍，该雕塑作品采用可传声的特殊材质制造而成，当你轻轻敲击一处，任何一端都能够听到这个声响，寓意着“即使是一个很小的声音，也能影响整个欧洲”，形象生动地阐释了欧洲议会的作用和意义。
△ 欧洲议会雕塑“chaos”
欧盟
欧盟的前身可以追溯到二战之后欧共体的出现，目前为止有28个成员国，除了正在脱欧的英国仍有27个成员国。英国和波兰双重国籍的Henry Wasung老师表示欧盟创立的初衷就是希望放弃战争，采取协商的方式找寻共同发展的道路，但是英国脱欧的确引发了欧盟的危机。英国脱欧如果没有happy ending，其他国家很有可能纷纷效仿，那欧盟就不复存在了。
△ 实践团同学与工作人员交流
欧洲议会的前身是1952年成立的欧洲煤钢共同体议会，当时由法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡6个成员国的78名议员组成，1962年改称“欧洲议会”，为欧盟的立法、监督和咨询机构，总部设在法国城市斯特拉斯堡。目前欧洲议会由751个议员组成，在议会内部按党团区分。
宋欣
欧洲议会乔莱恩议员助理
宋欣老师学生时代曾在欧洲学习，并以欧盟研究为方向，她表示目前国内在欧洲研究方向还是有很大空白，国民对欧洲的了解也不如对以美国为例的其他国家深入。进入欧洲议会工作后，宋欣老师更加确定中国和欧盟今后会有更多密切的合作，欧洲应该成为中国人关注的焦点之一。
妥协的文化
宋欣老师结合自身工作经验向同学们分享，在多元的工作环境中永远不可能把个人的政治思想强加给来自别的国家的同僚，因此“妥协的文化”是欧盟机构内部最核心的主旨。不同于各个国家政治人物都富有鲜明特点以争取选票，欧盟层面更多的则是需要包容和妥协，以争取最大化地使别人接受你的理念，重要的不是脱颖而出，而是融合。欧盟的存在就是需要每个人都让一步，然后才可以坐下来协商今后的路如何走。
△ 同学们聆听工作人员讲解
布鲁塞尔是一个交流的首都，它拥有世界上最大的游说团队。因为所有的立法和执法都是公开的，为了确保所有的立法在后期施行时不会遇到过多困难，在法律制定前期，执行者就需要了解公民社会和不同的利益集团的反馈，因此需要各方充分的交流。这一方面使得法律制定过程会非常漫长，可能需要2-3年进行协商，另一方面确保了法律执行过程的顺利，公开透明地进行协商交流。
”△宋欣老师与同学们分享在欧洲议会的工作体验
在全球化趋势下，各国之间的国际交流日益频繁，以欧盟及欧洲议会的下属机构为例，经常发布招聘计划，在世界范围内招收实习生。宋欣老师表示，在布鲁塞尔工作感受到的是一种多元、包容、开放的工作氛围，等级差异淡化，更多的是经验和观点的分享，一起寻找可共同发展的道路。
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随着我国综合国力的不断提升，中国人视野宽广、专业突出，在国际组织中显示出了较强的竞争力。宋欣老师鼓励同学们以海外教学实践活动为契机，拓展视野、提升能力，做好充分准备，争取学成之后加入国际组织的大家庭，在世界舞台上讲述中国故事，为我国国际传播事业贡献力量。
△ 宋欣老师与专访小组同学合影
巴黎高等记者学院
巴黎高等记者学院（简称CFPJ）是法国最负盛名的新闻类专业院校。在法国，平均每5名记者就来自于CFPJ或者曾经在此参加过培训。我校与CFPJ的教学科研合作始于2007年，此次学院同样为海外教学实践团的同学们制定了详尽的教学计划，今年培训的主题是数字媒体的新形式与实践。
△CFPJ教学大楼内的标志
CFPJ的专业培训主要分为两大版块，分别是数据新闻报道和互动媒体叙事。二者的内容设定紧密切合媒介融合的主题，从数据处理和交互叙事的角度阐释多元化的新闻制作理念。
△以国际领养为主题的数据新闻作品
△以环法自行车赛为主题的数据新闻作品
△Brice和Nicolas老师讲授数据抓取知识
课后采访小组在对Brice老师进行采访时他表示，数据是增强新闻可信度的重要手段，而相同的数据文本也可以从多个角度进行分析和创作。数据本身固然重要，但更重要的是去发掘阐释数据的有趣角度，只有这样才能更好地讲述数据背后的故事。
△Brice老师接受采访
△Lea老师向大家介绍媒体叙事形式
Lea老师向大家教授了新媒体项目的运行周期问题，一个成熟新媒体项目的成功运行需要经历四个阶段：分别是概念形成阶段、开发阶段、生产阶段和发行阶段。
关于VR（虚拟现实）技术，Lea老师表示目前它仍未完全成熟，还处于试验阶段，也面临着发布平台匮乏、作品互动性不强等问题。她向同学们介绍了一系列现阶段优秀的VR作品。
△VR作品《失明日记》场景体验图
同学们还分类欣赏了许多优秀的互动媒体作品，包括互动式新闻专题作品和交互式纪录片。
△交互式纪录片《难民的二十亿英里》
△交互式短片《难民共和国》
欣赏短片后，同学们对互动性叙事进行了系统学习。互动性叙事原本根植于文化中，从戏剧和表演中流传而来，其重点在于对观众反应的关注和适应。
互动性叙事主要分为三种类型，分别是人机交互、社会性交互和公众参与交互。人机交互由创作者决定项目中全部的内容，且项目的结束有明确界限；社会性交互的互动方式主要由互动评论和观众讨论构成；而公众参与交互则邀请公众共同发布内容，平台范围更加广阔。
△互动性叙事的三种类型
根据所学的理论知识和参考的优秀作品，同学们自己动手拍摄短片并通过eko studio网站将其制作成互动式媒体作品。大家设计的作品题材多样，包括巴黎风光导览片和悬疑剧情短片等类型。
△同学们阐述自己的创作理念
△同学们展示自己设计的交互式媒体作品
△在CFPJ门口合影
走出国门
用语言交流，用行动表达
聆听世界，也让世界听到中国的声音
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供稿 | 新闻传播学部
编辑 | 彭心怡 · 王艺瑾
美编 | 张晓君
责编 | 刘帆