做北京市首届双培班的班主任，是一种怎样的体验？
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传传今天继续介绍中央三台奖优秀班主任——
来自新闻传播学部15级网络与新媒体双培班班主任桂笑冬！
被他用作微信头像
“桂老师？我们不叫他桂老师，直接叫他桂桂，他是个很好亲近的人，从大一到现在我们几乎每学期都有他的课，他是陪着我们一路走过来的存在。”
“他是良师益友，对大家的学业很上心，教我们很多东西，又能像朋友一样讨论问题聊生活开玩笑。”
桂桂？何许人也？别着急，传传给你慢慢介绍。
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主要作品：
电视剧《婆婆》（首届电视剧风云盛典收视最佳电视剧）；
大型纪录片《探秘喀纳斯》（中国旅游电视周人文类金奖）；
纪录片《沙漠里的北京额吉》（北京2005年教育纪录片二等奖，2005中国纪录片国际选片会入围纪录片）；
纪录片《走进和田》（第十三届精神文明建设“五个一”工程获奖作品）；
央视系列广告，国家食药监局系列宣传片、国家邮政总局航空邮政宣传片，36氪系列宣传片纪录片等。
以下是桂老师的部分摄影作品👇👇
初见桂老师，传传就被他的不可抗拒的亲和力所征服，桂老师非常幽默，交流过程轻松愉悦，可以看出是一位很能融入学生群体的老师。
这是一个特殊的班集体
15网媒双培班的班级组成十分特殊，班级共有32人，16人学籍在北京印刷学院，16人学籍在北京第二外国语学院，他们会在中国传媒大学学习三年，之后回到本校学习一年。
作为北京市首届双培生的班主任，桂老师一开始同样不知道什么是双培，于是他询问了很多同类人，清楚了双培班的本质，并在与同学们的相处过程中，探索出一条属于双培班的独特管理方式。
在桂老师看来，这是缘分。
“做好学生连结的桥梁”
尽管桂老师当班主任已有11年，有丰富的带班经验，但是带领双培班级，还是与带领普通班级不尽相同。
“所有学生的学籍都不在本校，所以他们没有归属感，面对陌生的老师和学校，他们不知道该怎么去做。”桂老师十分理解同学们大一刚入学时的迷茫，认为这个时候他的首要任务就是多与学生沟通交流，做好学生与学校之间的桥梁，让同学们快速了解学校，熟悉学校，尽可能照顾到每一位同学，让他们觉得有人在关心他们，在陌生的地方找到归属感。
对于如何当好一个班主任，桂老师认为，首先应该抛开班主任这个身份，做好一个人，因为只有人品好、心向善，才能引导好学生；其次作为老师、班主任，不能放弃学生，要以真心去面对他们，体谅学生的难处，同时不能忘记做老师的初心是教书育人；第三，面对不同年龄段的学生，交谈的方式方法要有变化，扮演亦师亦友的角色。
严肃而不失欢脱的带班方法
在思想引导上，做到“抓铁有痕，踏石留印”
在桂老师看来，传播需要给人留下深刻印象，这样才能达到效果，因此桂老师会通过召开简短直接的特色班会，或通过新媒体，以及在上课过程中渗透，与同学们进行沟通，把专业和理想结合，力求在同学们心中留下深刻印象。
▲召开特色班会，沟通学习状况
“一带一路”的管理理念
一带——一心一意带领双培学生进行传媒专业学习
一路——走适合全媒体时代发展的培养指导学生道路
“我会带领大家一起进行专业学习，这一路有我陪伴。”
▲桂老师带领同学们进行情境学习
“大班帮小班带”“开小灶”
学院整体是一个大班，进行大班授课，为的是专业之间相互打通，使每个班都有对外沟通的能力，增强综合素质。而双培班是小班授课，比如观摩与写作，是为了快速提升双培生的专业素质，弥补差距，培养他们对本专业的兴趣。
桂老师平时也会给同学们“开小灶”，用他熟悉的专业知识帮助他们，时时刻刻给他们足够的关注。
▲以专业学习为基础
创建班级公众号“桂花糯米藕”
桂老师所带的班级在一年前开通了属于自己的公众号。他说，公众号是为了给同学们提供一个锻炼文笔和思维的平台，反映95后、00后同学们真实的观点，输出内容，形成价值，公众号由同学们轮流编辑。
在同学们做选题的时候，桂老师鼓励大家生产原创，多出创新，他对于00后们的语言使用习惯很是熟悉，他笑说：“现在新媒体时代，一个不小心，就会听不懂年轻人说什么，我乐于吸纳、愿意改变，了解学生所思所想，敞开胸怀拥抱新词汇、新语境，也感谢我的学生们每天带给我新鲜养分，我觉得自己越来越年轻。”
▲班级公众号原创的音频节目
与班委协作建设班级
谈到如何与班委协作共同进行班级建设，他说：“我与班委建立了很好的联系，分工合作，他们在需要我的时候会来‘指使’我，我要做的就是把方向把握好。班主任是超级大管家，但是不要事事参与，最好远远监控。”
桃李不言，下自成蹊
桂老师超高的专业素质以及独特的带班方法，激发了同学们的学习热情和主动性，多次参加各种摄影大展，并获奖。
▲桂老师学生获得中塞青年影像展三等奖
▲桂老师学生的摄影作品参加中国平遥国际摄影大展
▲班级部分同学赴俄罗斯参加中俄传媒学子工作坊
▲7月欧洲kvarner9摄影展，部分学生作品在克罗地亚展出
“大概是世界上最好的班主任”
“因为我们不是通过自招上来的，大一刚开学的时候对于影像的知识其实很薄弱，桂桂就在他的课上一直苦口婆心地跟我们说要多看多拍，也带着我们外出观摩过，在影像意识的培养上真的给了我们很多帮助。”
大一刚开学的某一天，桂老师让班里每一个同学都交一张摄影作品，发到微信群里，从晚上8点开始评论学生作品，评到11点，教同学们拍照技巧，如何拍得美且富有意义。
▲15网媒双培班的同学们
在同学们眼中，桂老师是良师益友，是大学生活中不可或缺的重要部分。
“他跟其他的老师其实真没什么不同，但你要是问我大学遇到最好的老师是谁，我一定说是桂桂。”
“在学生堆儿里还是挺吃得开的哈哈。因为他没什么架子，脾气好、开得起玩笑，又认真负责，思想语态也紧随年轻潮流。大概是世界上最好的班主任吧。”
▲采访结束后，他的学生给传传发来的悄悄话
桂老师说，大学生活就是社团、学习、讲座和各种实践体验的总和，如果单纯上课，那和高中没有什么区别。专业学习是根本，立下基底；名家讲座会让学生吸收更多营养，打开眼界；社团活动让学生发现生活多美好，挖掘潜质；而广泛交际，会使朋友圈扩大，增加更多可能性。
▲桂老师带领同学们进行专业学习
因此，桂老师会鼓励学生多出去看看，他本人也会带着同学们外出体验活动，组织全班同学一起去看电影，看完电影后每个人都把反馈的感想做成H5发给桂老师。在跨年时桂老师和班委一起举办了联欢会，与同学们热闹打成一片。
桂老师很重视学生，时时刻刻以学生为重，细心负责。在采访过程中有学生发来信息询问事情，桂老师会示意我们稍候片刻，先回复学生，避免其等候太久。
有付出必有回报。桂老师如此用心对待学生，同学们也在老师生日时为他准备了一个大大的surprise。
“印象最深刻的事大概是桂桂和大家一起去双桥看电影，联欢会一起玩游戏，还有他生日时顶着白糊糊的脸快问快答还有吃蛋糕的样子也很有趣。”
“我希望我的学生们未来会更加美好”
问到桂老师想要培养出什么样的学生，桂老师说，他不会刻意培养，只会理性分析并及时引导。他希望他的学生都能够有个人特色，在面对失去选择、疑惑时，能够找回自我，吸收自己认为对的，学有所用。
“学生们在我的生命中出现，我看到了他们最青春的时光，这是馈赠。我愿意力所能及把我能给的，都给到。我希望我的学生们未来更加美好，如桂花糯米藕，散发清雅。”
15网媒双培班的同学们再在中传生活半年就要回到本校了，传传与桂老师一样心中不舍，但仍然祝愿大家：但行好事，莫问前程，未来更美好！
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记者 | 邰苏美雅 · 栾晓芸
编辑 | 邰苏美雅 · 栾晓芸
摄影 | 欧阳瑞崟
美编 | 张晓君
责编 | 刘帆