专访卢国文｜确认过眼神，是民族音乐和学生的守护神！
他曾留洋学习美声，并将其运用在中国歌曲上
他在中国传媒大学建立了音乐学专业的声乐表演方向
他是民族音乐的传承人和守护神
他的学生说“他对艺术、对音乐的追求与奉献
深深的影响着我，
让我觉得坚持做音乐是多么美好的事情。”
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卢国文，著名男高音歌唱家，中国传媒大学艺术学部音乐与录音艺术学院音乐系教授、硕士生导师。
曾留学于意大利歌剧研究院，师从于该院院长意大利著名男高音歌唱家、声乐教育家米兰达·费拉罗教授和斯卡拉歌剧院著名歌剧演唱艺术指导罗伯特·耐葛利教授。
2012年创建了音乐学专业的声乐表演方向。
编著音乐专业书籍2册，在核心期刊等杂志发表论文十余篇。
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属于卢国文的“芳华”
卢国文是青海人，十三四岁时赶上改革开放，进入当时第一批中专艺术学校学习声乐，受到良好启蒙。中专毕业后被分配到藏族地区的歌舞团工作，在四五年的工作中，经常到农村、牧区、草原、工厂下乡演出，虽然辛苦，但很开心。他笑说：“颇有电影《芳华》里面的感觉。”
大学毕业后在音协工作了四五年，凭借自己的努力考上中央民族大学民族音乐学的研究生，1996年来到传媒大学任教。
在意大利学习美声唱法，首先就是要了解当地的文化。“因为学习唱歌，没有文化背景的理解，是不会通透的。” 欧洲文化浓缩于教堂之中，文化的厚重感体现在建筑上面。“欧洲建筑普遍是石材结构，具有千年古老历史，文化保留好，百姓居住的窗户、阳台等也是石雕铸成。”所以卢国文便在闲暇之余，走遍米兰及周边城市大大小小的教堂。“现在每当唱起意大利歌曲，脑海里浮现的还是和那里的教堂、百姓生活以及相关文化。留学学唱歌是一方面，更主要的是感受他们的文化，提升对音乐的理解力。”
创立音乐学专业的声乐表演方向
中国传媒大学音乐学专业的声乐表演方向设立于2012年，之前的2010、2011年都是声乐特长生，每届只有四人，这两届的教学实践都取得了非常好的成绩。这其中，离不开卢国文付出的功劳。
（第二排右一是卢国文）
卢国文认为中传设立声乐专业很有必要，因为有了声乐表演才得以构成艺术类专业的完整性。中传的资源、平台都很好，综合实力强，两届的声乐特长生专业成绩就已初见成效。“其中三名学生已经在中外知名音乐学院读研深造，她们的民族唱法水平在全国排前列。”
2012年，在音乐学专业设立了专门的声乐表演方向，“2012年招的八个学生真的都非常优秀。本科毕业后，其中一人留在北京自主创业，三人在意大利留学，一人保研，一人考上中央音乐学院研究生，一人考上北师大研究生，一人在美国伯克利音乐学院学习音乐剧。八个孩子，都是心头肉。”
2010、2011级的声乐特长生是从属于音乐传播专业的声乐特长生，因为没有设立专业，当时教务处就没设立“声乐表演”这个课程。但卢国文觉得，既然招进来唱歌这么好的学生，不上声乐课他们肯定会退步，所以每周会义务给他们上一到两节课，卢老师没有工作量，学生也没有学分。除此之外，考虑到这门课程具有很强的实践性，卢老师每年还会带领学生在博学楼（48教）的排练教室举办小型“音乐会”。
（卢老师在修缮一新的排练教室教授声乐）
设立这个专业的第一步并不容易，面临很多待解决的困难。但是卢国文怀着对声乐的热爱，开始了“创业”。尽管过程辛苦，他却乐在其中。
孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。” 音乐给予人思想的升华和精神的净化。通过声乐学习，可以让学生感受不同时代、不同民族、不同国度的文化，加强音乐知识的渗透，最后升华至人格的提高。
“现在的大部分学生从小接触的是流行歌、音乐剧、爵士等，对民族歌曲了解很少。参加艺考的学生，大多对于本地区、本民族的文化不太了解，更不要说会唱原汁原味的民歌了。”卢国文感叹，从表面上看，只是不会唱几首歌，可实际上，是远离了民族文化。中国的音乐文化是56个民族共同的文化，它是一个浑然不可分割的整体，需要大家的共同维护。
声乐专业是一个实践性很强的专业，除了课堂教学，舞台实践也是非常重要的。没有舞台实践的教学不完整。因此在学院，每年都会有两场演出的惯例，春季学期的《春之歌》品牌音乐会是教学计划之内的演出，有经费支持。可是秋季学期的演出却不在计划之内，经费不能保证，但是卢国文说，“无论有多少困难也要排练，也要演出。”
2016年秋季学期举办的“纪念红军长征胜利八十周年”主题音乐会，以唱红歌为主。刚开始排练的时候，同学们对这些歌曲不太熟悉，因此进入状态较慢，但在演唱过程中同学们发现这些歌曲非常经典，感情质朴、旋律优美，逐渐进入状态，热情高涨。通过这次演出，学生们了解了中国革命史，无形中也增强了爱国主义教育。
民族音乐的传承人和守护神
少数民族音乐文化很重要，在这方面，卢国文曾编写过一本书，叫做《民族音乐续论》。
卢国文开设的《少数民族音乐文化》这门课，第一堂课会让学生尝试说出中国55个少数民族的名称，但学生们最多也只能说出30个左右。可是如果连一个民族的名字都说不出来，怎么能够了解该民族的音乐文化呢？一个学期的课程大概能介绍十四五个民族，而且也只是介绍个大概，比如民族历史、宗教信仰、民族语言、民俗活动、地域特征、音乐形式等，起到一个抛砖引玉的作用，让学生充分感受民族音乐的魅力。
这门课以论文写作和唱歌结课，每介绍一个民族，学生必须学会唱两首该民族的经典歌曲。现在的大学生会唱英语、韩语等流行歌曲，可是却不会唱一首简单的民族歌曲，是一件多么遗憾的事情。期末考试唱歌的曲目要抽签，结课论文要求手写，不能打印。
（卢老师提供的学生的手写结课论文，字很漂亮）
（卢老师认真批阅学生论文）
在教学理念上，卢国文认为，在大学里是为了培养艺术人才，不是为了造明星。专业的培养终究是人的素质的培养。真正的歌唱家，除了歌唱功底深厚、阅历丰富，品格也很高，人品如果出了问题，唱歌是不可能唱出纯真美好的情感的。
亦父亦师亦友
学生都说，卢国文是一位极其充满父爱的老师，因此大家都亲切地称呼他为“卢爸爸”。
在教学过程中卢国文深切感觉到学生的管理是很重要的，所以主动要求当一届班主任。于是，卢国文唯一带过的一届班级，是2007级音乐学专业的学生。
诶？是不是觉得这个班级很熟悉？没错！就是前几天传传推出的十佳辅导员俞丽波老师的班级！（点击蓝字查看波波老师的推送哦~）
师生感情深到什么程度呢？卢国文和相当一部分学生长期保持联络，学生们结婚也会邀请他参加，卢国文定会赴约。
不久前，白杨网首页刊登“我校声乐研究生李孜获郑州第十四届歌手大赛金奖”，该生就是我校第一届音乐学专业声乐表演方向的学生，本科毕业后保研本校，现在是卢国文的研究生。
对于自己的学生获奖这件事，卢国文表示非常欣慰。
除了在学校的教学，卢国文还会和学生一起看演出，听音乐会。
桃李不言，下自成蹊
卢国文老师是一名认真负责、授课严谨的老师。他自身专业水平极高，演唱功底深厚，能够高效的将自己掌握的专业知识传授给学生，而且十分关心学生们的未来发展，学生们的问题会及时提出并对学生进行正确引导，对待学生和蔼可亲，在各个方面的问题都能够耐心解答疑惑。
——16音传 田杨芸博
亲切、和蔼，一想到您很自然就会想到这两个词语。与您的接触可能仅限于在课堂上，但每每看到您对少数民族音乐的热忱，对您的敬畏之情有增无减。还记得课堂上您曾展示过您的歌喉，对于我们这群几乎只听流行音乐的学生来说，因为您的演唱，少数民族歌曲的旋律也变得生动起来。您至始至终是我们学习的榜样。
——16音传 李安迪
古人说：“教不严，师之惰”，感谢卢老师像辛勤园丁一样呵护着我们这些祖国的花朵，我想说一句：“您辛苦了，我不忘记那亲切的笑容、那谆谆的教诲，我们以后会用更优异的成绩报答老师的培养之情。”
——16声表 冯众一
这里还有一封2007级音乐学全体写给卢老师的“情书”，请查收~
向上滑动，看“情书💌”：
生活中的他和蔼、亲切、有时甚至有点唠叨，我们知道他是在呵护我们，在爱护我们。工作中的他敬业、努力、永远追求完美，钟情于他的歌唱事业和教育事业。
我想说我们最大的幸福的就是卢爸爸身体健康，我们最大的愿望就是可以聆听他的每一次歌声，因为他的歌声总是那样惊艳，因为他的歌声中充满了温柔的力量，和那些永远讲不完的美丽故事。
——张超
卢老师是我的恩师，是我和我爱人的证婚人，是我们遇到困难的时候拉我们一把的人，更是我们在北京最亲的亲人，因为他在学校，毕业多年我总有回学校看看的理由。
——邓愉儿
卢老师给我的第一印象是一身得体的西装，如歌唱家帕瓦罗蒂一般的络腮胡，他的绅士与稳重深深植入我的心底。大家风范，泰然自若，广阔的视野以及浓厚的情怀，这些美好的词汇更是让我一下子就定格到卢老师身上。作为07级音乐学的班主任，卢老师教我们的更多的是做人，他身上所散发的浩然正气、坦坦荡荡、平和从容、慈祥如父，都让同学们越来越喜欢他。最让我折服的，是卢老师对教学的认真，对歌唱事业的热爱。他德才兼备，他兢兢业业，他教导有方，他桃李争妍。
卢爸爸，我想对您说：“相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。”
——崔亦易
卢老师把我们当孩子一样的关心和要求。他对艺术对音乐的追求与奉献深深的影响着我，让我觉得坚持做音乐是多么美好的事情。在大学四年他带领我们举办多场演出，组织多次春游与田野调研，这些回忆到现在都是我的财富，也让我感受到把热爱作为事业去追求一辈子是多么的珍贵。最后呢，我们下次春游是什么时候呀？
——崔岚澜
纷繁的知觉构筑出一个青春到目眩的大学时光，琴键，食堂窗口，白杨和马路，教室走廊的人流，还有挽着卢爸的手走过的毕业红毯，这些印象都可以让人将现实抛在脑后——若干年后，我们走过了千山万水，也走不出卢爸慈爱的目光。
——郭玮璇
不知不觉已和卢老师相识十年。这些年，您亦父亦师亦友，一直陪在我身边，伴我成长。您是考研前给我认真辅导的老师，亦是在学业事业生活迷茫之时给我力量的亲人。大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。愿卢老师生活工作像您的歌声一样嘹亮动人！
——林希梦
卢爸爸有长长的胡子大大的眼，高高的鼻梁帅帅的嘴，说话好听，唱歌更好听！是咱们07音乐学的灵魂人物！我们爱卢老师 and 卢老师爱我们！
——陈琰宁
离开中传离开您，才更感受到大学四年是启程人生前最难忘最美好最幸福的时光。想念您，卢爸爸！想念我们一同熬过的斋堂，一同唱过的广春，一同走过的四年。进校十年聚会已过，我们相约拖家带口的毕业十年聚会吧！
——武帆
时隔多年，依然记得2007年秋天第一次踏进中国传媒大学的教室，卢老师第一次给我们开班会的情景。班级的第一次聚餐、第一次联欢会、第一次春游、第一次在小礼堂筹备晚会，都是在卢老师的组织与领导下完成的。我们一起度过了无忧无虑的大一时光，后来专业分了方向，卢老师不再担任我们的班主任，但依然十分关心我们的学业与生活。卢老师是一位温文尔雅、风度翩翩的绅士，也是一位博学多才、文思敏捷的学者。
——吉也（已留校任教）
从2007年的金秋起，因为您在，07音乐学从一个普通的班级，成为了一个有血有肉、有情有爱的家，您是我们的恩师，更是我们最亲爱的“卢爸爸”，我们爱您、敬您。我们从遇到困难就依赖您的青涩懵懂，在您的陪伴下逐渐成长蜕变，如今的我们的内心更多了一份沉稳自信和责任担当。能成为您的学生、您的孩子，我们都是幸运的宝宝。未来的生活我们仍要与您相伴，继续我们“07音乐学”的幸福之家！
——俞丽波 （已留校任教）
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记者 | 邰苏美雅
编辑 | 邰苏美雅
摄影 | 陈逍 朱羽弘
美编 | 张晓君
责编 | 刘帆