心理咨询、心理健康课......船山区各校多方式为学生解“心病”点“心灯”

往期精选

疫情期间，遂宁市教育和体育局邀请心理咨询师，对疫情过度焦虑、学习情绪低落等问题开展心理辅导，并通过“遂宁教体”微信公众号开设【心理小课堂】栏目，为学生提供优质的心理健康教育课程。

同时，各中小学在市教育体育局的指导下，高度重视学生心理健康教育，把心理健康教育渗透到日常教育教学工作中，结合学校实际和学生身心特点，大力推进中小学生核心素养培育工程。

近期，“遂宁教体”公众号将推出【心防工程】栏目，展现遂宁各中小学心理健康教育建设特色，一起筑牢心墙。

第一期

【心防工程】

让我们看

船山区各学校是怎样做的？

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“女孩尽量不要单独出去，少去偏僻的地方、私密的场所，能在长辈或朋友多人陪伴出行更好……”5月19日，遂宁市船山区桂花学校心理咨询室内，该校心理辅导教师张婕正在为学生上心理辅导课。

“老师讲的内容很实用，教会我们要如何保护自己。”参加心理辅导课的学生胡丽（化名）是一名初三学生，听说学校有心理辅导课，便主动报名听课。作为一名毕业生，胡丽说，在学习、生活中遇到困惑或压力时，也会向心理辅导教师寻求帮助。桂花学校是一所九年制乡镇学校，学校现有留守儿童359名，占学校学生总人数的30%左右。“‘留守儿童’由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。”张婕说。为了帮助学生解决心理障碍，不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。桂花学校把心理健康教育和班会、队会结合起来，并对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学心理咨询和辅导。此外，还设置了两个心理咨询室和心灵信箱，编印《关爱明天》等校本教材，开设心理健康教育课程。

下一步，船山区教育和体育局将进一步加强心理健康教育工作组织领导，加强学校心理健康教育场所建设，加强心理健康教育师资队伍建设，加强学校心理健康教育过程管理和评价制度建设，结合当前教育发展形势、学校自身实际和学生身心发展规律，大力开展心理健康教育活动，将心理健康教育工作常态化、数据化、课程化、研讨化。目前，船山区燕山小学已申报创建全国心理健康教育特色学校，绿然国际学校申报创建全省心理健康教育特色学校。

来源：遂宁观察 欧欢