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【特别关注】遂宁召开2020年义务教育“三科”教材应用提升教师培训会
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开班仪式上，张勤燕传达了国家对推进“三科”教材的要求，并介绍了培训的主要目的和内容，并希望广大教师以此次培训为契机，掌握新版教材结构设计和理念，提升复合教学能力，用现代化教育手段构建新型师生关系，做新时代合格教育人。
张勤燕强调，由国家多个部门联合启动统一编写三科教材，历时5年，如今在全国各地正大力推行落地中，而教师作为百年育人大业的中坚力量，要充分认识国家统编三科教材的重大意义，深入学习国家统编“三科”教材的重要思想价值，准确把握教材的政治方向和价值导向、编写原则和总体思路，吃透教材，因材施教，不断创新，转变技巧，架起学科教材与学生间牢固的桥梁。
据了解，此次培训主要学习义务教育教材建设与落实立德树人根本任务的工作要求，以及教材的编写思路、基本体例介绍、教学指导及实施建议、教材重难点解析、学科核心素养培训、试教经验分享等，进一步推进义务教育道德与法治、语文、历史学科国家统编教材的使用，帮助广大一线教师更深层次的理解好新教材、使用好新教材，增强教材的育人效果，全面落实立德树人根本任务。
开班仪式结束后，重庆教科所德育研究中心主任、特级教师、人教社全国课标实验教材主编陶元红首先对小学道德与法治教育工作进行了介绍。她围绕培养具有学科核心素养人才的意义、什么是核心素养、如何实施素养教学、如何落实素养教学四个方面，用深入浅出的语言，旁征博引，深刻诠释了育人秘诀和真谛。