党员阵地 | 习近平教育思想探要

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在党的十九大报告中习近平总书记满怀深情地指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”为此他还强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”可见，习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深入学习和研究习近平教育思想，对于建设中国特色现代教育理论体系，指导我国教育事业的改革发展具有重要的理论意义和实践意义。

教育强国——优先发展的战略地位

习近平总书记指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类未来”“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显”。

德育为先——人才养成的原则

人无德不立，国无德不兴。习近平总书记始终把立德树人作为学校教育尤其是基础教育的根本任务。要加强理想信念教育。习近平总书记强调：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”要加强正确的人生价值取向教育。

全面发展——素质教育的科学育人观

习近平总书记不仅坚持教育要立德树人、德育为先，而且坚持要全面发展，树立素质教育的科学育人观。一是树立协调各方的共同育人观。二是树立育人为本的教师职业观。三是树立育人为本的学科教育观。四是树立育人为本的学生全面发展观。五是树立育人为本的教育政绩观。六是树立育人为本的教育评价观。

现代特色——新时期的教育发展旨向

习近平总书记在第二十九个教师节的慰问信中希望广大教师“为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献”。习近平总书记在北京八一学校座谈时指出：“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，努力把我国基础教育越办越好。”

摘自《新长征》2017年第12期，滕飞

供稿人：王梓顺

责任编辑：薛丽娜

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