2017年杭州市小学小班化教育研修活动暨富阳区“富春情•教育梦”学术节之小班化教育教学成果展示与研讨活动成功举行
11月15日至16日，2017年杭州市小学小班化教育研修活动暨富阳区“富春情•教育梦”学术节之小班化教育教学成果展示与研讨活动在富阳举行。杭州市基础教育研究主任曹宝龙、副主任方丽敏、小班化教研员李燕及各科教研员，富阳区教育局副局长邵俊、教育科副科长刘忠明、邱银娟，富阳区教研中心主任何文明、副主任周仁富、小班化教研员赵晓云及各科教研员，杭州市各县市（区）教研室小班化教育分管领导、小班化教研员，杭州市小班化教育实验学校、富阳区小班化试点学校、自然小班化学校的主管教学副校长、教导主任、教师代表共计200余人参加了活动。
15日下午，开幕式隆重举行。开幕式由杭州市小班化教研员李燕主持。首先，区教育局副局长邵俊致欢迎词。邵俊代表富阳区教育局对与会人员表示热烈的欢迎。他分析了富阳将近20年的小班化教育发展历程，肯定了小班化教育在推进城乡义务教育均衡发展方面发挥的巨大作用，表达了富阳教育人将落实省教育厅副厅长韩平在省深化义务教育课程改革第四次专题研讨会上讲话的精神，为建设浙江省教育强区而努力前行。
杭州市基础教育研究室主任曹宝龙致辞。曹宝龙和与会人员畅谈了小规模学校如何将劣势转化为优势来提升教育教学质量的必要性与途径，他希望教师们要多研究，多关注学生的核心素养的发展，努力提高课堂教学实施的理念，为小班化教育的研究与实施做出更多更好的贡献，并对本次活动的顺利举办提出了殷切的期望。
在校长经验交流环节，富阳区永昌镇小校长钱国盛、杭州市临安区博世凯实验小学校长娄森峰、建德市航头小学校长邵静分别作了《小班，从被动到主动的选择》《童真博世，童心守正——“守正”课程的建设与实践》《“九陌”拓展性课程的架构与实施》报告，和与会人员分享了经验。
经验交流
与会人员还学习了浙江大学教育学院课程与教学系副主任刘徽博士作的《核心素养与课堂教学转型》的报告。刘徽博士与大家交流了“为什么要养成核心素养？”“如何把握核心素养？”“各学科的核心素养是什么？”等方面的内容，大家受益匪浅。
16日上午，会议代表们来到富阳区永昌镇小开展研修活动。富阳区永昌镇小教师罗玲燕、周晓萍、谭佳丽分别上了数学课《平行四边形的面积》、英语课《what does he do A let’s talk》、科学课《土壤中有什么》，杭州市长江实验小学教师金洁、杭州市建新小学教师陆霞、杭州新世纪外国语学校教师姚妩潇分别上了数学课《神秘的读心术》、语文课《去年的树》、品德与社会课《向“白色恶魔”说不》。与会人员分组听了课。
数学课《平行四边形的面积》
英语课《what does he do A let’s talk》
科学课《土壤中有什么》
数学课《神秘的读心术》
语文课《去年的树》
品德与社会课《向“白色恶魔”说不》
课后，与会人员在杭州市教研员平国强、刘荣华、吴萍、徐春建及建德市教研室思品教研员谢建美的带领下进行了深入交流研讨。数学教研员平国强点评，罗玲燕的数学课利用自主导航引领、沟通已有的经验与新知，将学生研究的结果进行统计与分类，同时基于合作，共同讨论分享；课中，注重数学方法的提升与运用，巧妙运用微课，丰富学习经验，使推理过程更加科学，更加完整。金洁老师的数学课构建了一个很好的材料，既有生活性，又有趣味性，又有数学味；学习过程中，学生参与方式丰富，小组合作有效，学生们经历了“明确规则、试悟、顿悟、领悟”的过程，积累了很多经验。
数学课交流研讨
语文教研员刘荣华点评，陆霞老师的语文课聚焦核心目标，根据课文特点，重点教学“对话”内容，整堂课的目标定位非常准确；注重自主学习方式，围绕课文进行整体性感知，高效解决常规目标，提高教学效率。
语文课交流研讨
英语教研员吴萍点评，周晓萍老师的英语课中学生参与面广，课堂关注度高，学习充满热情；语音语调自然，流畅，表达更是一种自信，体现了英语学科对学生核心素养的培育。
英语课交流研讨
科学教研员徐春建点评，谭佳丽老师的科学课从学生的前概念出发，基于真实性学习的需要，精巧设计；整个教学区分为实验区和研讨区，改变了以往实验课“重操作，轻研讨”的传统观念。
科学课交流研讨
思品教研员谢建美点评，姚妩潇的思品课以真实数据为基础，通过学生课前资料的收集与课堂中精彩辩论，让学生从辩中知法、懂法。
思品课交流研讨
下午，与会人员参观了富阳区永昌镇小的拓展性课程教学开展情况。
永昌镇小拓展性课程教学图集
此次活动的成功举办，对推进杭州市小学小班化教育研究进程，深化课程改革，推动小班化工作的纵深发展，促进学校深入研究小班化教育管理模式与方法，优化“小班化”课堂教学的策略，全面提升小班化教学活动的精细化水平起到了积极的作用。
信息来源：永昌镇小
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