Quantcast

大事件!再过1天,马鞍山又将成为全国焦点……

红黄蓝幼儿园事件 内部视频流出!!

妈妈,我觉得自己生在中国,真好!

这个东西连皮吃,可防99%的癌,才2元一斤!

关于红黄蓝幼儿园虐童的所有内幕,全都在这里

Facebook Twitter

分享到微信朋友圈

点击图标下载本文截图到手机
即可分享到朋友圈。如何使用?

该内容已被发布者删除 该内容被自由微信恢复
文章于 12月4日 下午 2:14 被检测为删除。

重磅/浙江省义务教育课程改革学校课程实施方案及典型案例征集结果,富阳两例上榜!

2017-12-04 富阳教育 富阳教育



浙江省教育厅教研室关于公布深化义务教育课程改革学校课程实施方案及典型案例征集结果的通知


各设区市教育局教研室、义乌市教育研修院:

为贯彻落实《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔2015〕36号)等文件精神,了解我省义务教育阶段学校课程建设及实施情况,总结和交流义务教育课程改革实践的阶段性成果,2016-2017学年省教研室面向全省征集了深化义务教育课程改革学校课程实施方案、五个主题的课程与教学改革典型案例。

经各设区市(含义乌)推荐报送,我室组织专家评审,共评选出优秀案例187个,其中深化义务教育课程改革学校课程实施方案95个(小学50个,初中44个,九年一贯制学校1个),中小学德育28个(小学11个,初中6个,高中11个),中小学学习指导16个,中小学校本研修31个,初中分层走班教学11个,初中教学质量管理6个。具体名单详见附件。望各市教育局教研室及时将结果告知相关单位和教师,并充分利用优秀案例,做好课改先进经验的宣传与推广工作。

 

学校课程


深化义务教育课程改革学校课程实施方案优秀案例


1. 杭州市时代小学“素养本位”时代课程3.0实施方案

2. 杭州市卖鱼桥小学“光谱课程”实施方案

3. 杭州市江湾小学“T+X”童年味道课程实施方案

4. 杭州市富阳区富春第七小学课程改革方案

5. 建德市乾潭第二小学“点石”课程实施方案

6. 浙江省教育厅教研室附属小学yoyo课程实施方案

7. 杭州市京都小学“水京灵”课程实施方案

8. 杭州市育才教育集团课程改革实施方案

9. 杭州江南实验学校课程实施方案

10. 宁波市北仑区蔚斗小学“蔚斗烙印”课程实施方案

11. 余姚市第一实验小学课程实施方案

12. 宁波市海曙区广济中心小学课程实施方案

13. 宁波市鄞州区堇山小学“三色堇”课程实施方案

14. 象山县实验小学“本真”课程实施方案

15. 宁波市北仑区梅山学校九年一贯制课程规划

16. 温州市籀园小学“四会”课程实施方案

17. 温州市广场路小学“香樟园”课程实施方案

18. 温州市瓦市小学“榕抱樟”课程实施方案

19. 温州市瓯海区实验小学教育集团“巴学园”课程实施方案

20. 乐清市育英寄宿小学“小英娃”课程实施方案

21. 平阳县昆阳第一小学“童乐”课程实施方案

22. 温州市蒲鞋市小学“蒲公英”课程实施方案

23. 瑞安市马鞍山实验小学“生命-和谐”课程实施方案

24. 温州市洞头区东屏小学课程规划

25. 桐乡市崇德小学深化课程改革实施方案

26. 平湖市乍浦天妃小学课程实施方案

27. 嘉兴市实验小学“1+1+X”课程实施方案

28. 海盐县向阳小学课程实施方案

29. 湖州市吴兴区新风实验小学教育集团课程实施方案

30. 安吉县安城小学“塔式”课程改革实施方案

31. 湖州市南浔区湖师院南浔附小“博雅课程”实施方案

32. 绍兴市上虞区城东小学“幸福童心圆”课程实施方案

33. 绍兴市柯桥区实验小学课程实施方案

34. 东阳市外国语小学“全息课程”顶层设计方案

35. 金华市东苑小学“七彩苑”课程顶层设计方案

36. 浦江县实验小学“品润”课程规划方案

37. 武义县壶山小学“乐读”课程建设顶层设计方案

38. 龙游县实验小学“博雅”课程实施方案

39. 衢州市柯城区石梁镇中心小学课程实施方案

40. 江山市中山小学“主动发展”课程实施方案

41. 江山市长台小学“竹韵课程”实施方案

42. 台州市路桥区横街小学“小葵花”课程实施方案

43. 临海市临海小学“亲自然”课程建设与实施方案

44. 台州市白云小学“七彩课程”实施方案

45. 青田县实验小学课程实施方案

46. 缙云县实验小学“五彩云娃”课程体系建设与实施方案

47. 舟山市南海实验小学课程实施方案

48. 舟山市定海小学课程实施方案

49. 舟山市普陀区沈家门小学课程实施方案

50. 义乌市稠城第一小学教育集团课程实施方案

51. 义乌市绣湖小学教育集团素养本位成长课程实施方案

52. 杭师大东城中学“弘毅少年”成长课程实施方案

53. 杭州市富阳区永兴中学课程实施方案

54. 杭州市丰潭中学课程实施方案

55. 杭州市大关中学“排箫”课程实施方案

56. 杭州市文海实验学校课程实施方案

57. 杭州市余杭区仓前中学“梦想课程”实施方案

58. 杭州市萧山区益家镇初经中学课程实施方案

59. 桐庐县叶浅予中学课程规划

60. 宁波市春晓中学“水滴”课程实施方案

61. 余姚市姚北实验学校“新四维”课程实验方案

62. 宁波市江北区惠贞书院课程改革实施方案

63. 宁波市鄞州区钟公庙中学“生命适切”课程实施方案

64. 宁波国家高新区外国语学校初中部“ID+”课程实施方案

65. 温州市实验中学“适性”课程实施方案

66. 温州市南浦实验中学“博览·善达”课程实施方案

67. 平阳县实验中学“学宫”课程实施方案

68. 嘉兴市实验初中“健康校园新课程”规划方案

69. 嘉善县泗洲中学课程实施方案

70. 桐乡市求是实验中学课程实施方案

71. 海盐县实验中学“智慧教育”拓展性课程实施方案

72. 湖州市第十二中学课程实施方案

73. 德清县第二中学课程实施方案

74. 长兴县实验中学课程实施方案

75. 绍兴市柯桥区秋瑾中学课程实施方案

76. 绍兴市上虞区盖北镇中学“1+h和教育”课程实施方案

77. 绍兴市昌安实验学校课程实施方案

78. 金华市南苑中学“3f课程”顶层设计方案

79. 磐安县实验初中“和悦课程”建设设计方案

80. 浦江县黄宅初中课程体系的顶层设计及实施策略

81. 永康市永康中学基于素养发展的“三立”课程规划

82. 衢州市实验学校“融美”课程实施方案

83. 江山市第二中学“和教育”课程改革实施方案

84. 浙师大附属衢州白云学校“云”课程实施方案

85. 龙游县小南海初级中学“容文化”课程实施方案

86. 温岭市第四中学课程实施方案

87. 台州市白云中学课程实施方案

88. 台州市路桥区东方理想学校课程实施方案

89. 缙云县实验中学课程建设和实施方案

90. 景宁县民族中学“澡雪”课程实施方案

91. 云和三中课程实施方案

92. 舟山市南海实验初中课程实施方案

93. 舟山市普陀第二中学课程实施方案

94. 义乌市绣湖中学拓展性课程规划

95. 义乌市稠州中学教育集团“C+Z”课程建设方案   


德育


中小学德育优秀案例



小学

1. “微”处着眼 打造“蓝精灵快乐过节”微课程(杭州市胜蓝实验小学)

2. 把规则建在每一位学生心中(余姚市江南新城小学)

3. 国学养正 毓德树人(宁波市镇安小学)

4. “童趣化”的传统节日文化教育(湖州市长兴县第二小学)

5. 课程整合 促进一年级学生规则意识的养成(湖州市安吉县实验小学)

6. 继绝学 续文脉 明明德——国学课程的开发与实施(绍兴市柯桥区马鞍镇小)

7. “孝顺教育”全课程建设的区域探索(金华市金东区孝顺小学)

8. 行之有礼 彰之显雅­——“礼·雅”教育育人实践(衢州市柯城区鹿鸣小学)

9. 弘扬传统文化 浸润学生心灵(舟山第二小学)

10. 加强孝爱文化建设 提升“螺家”育人品质(台州市路桥区螺洋小学)

11. 快乐中回味 坚守中传承——“欢乐中国年”节日教育(义乌市稠城第一小学教育集团)

初中

1. 以四教三科模式树造学生健全人格(杭州市余杭区临平第一中学)

2. 初中生法治精神的培育实践与思考(余姚市姚北实验学校)

3. 以国学经典阅读提升初中生道德素养(绍兴市元培中学)

4. 行走在中华优秀传统文化教育的路上(金华市外国语学校)

5. 传孝承义育英才 重德崇贤谱华章(金华市浦江县郑宅初中)

6. 建设法治精神教育工程 有效预防青少年违法犯罪(舟山市沈家门第一初级中学)

高中

1. 高考背景下普通高中生涯规划的“新安”样式课程(建德市新安江中学)

2. “四好三气”德育课程实践(宁波市宁海县正学中学)

3. 弘扬传统美德 培育时代新人——以《中国传统道德》校本课程建设为例(宁波市象山县第三中学)

4. 高中生生涯规划课程建设实践研究——以瓯海中学高一学生为例(温州市瓯海中学)

5. “通识+拓展+辐射”模式:瑞安中学智慧生涯规划课程群建设(瑞安中学)

6. 新高考背景下的高中生涯规划课程的开发与实施(上虞中学)

7. 价值主导 三位一体 开展高中生生涯规划教育——高中生生涯规划中价值导向的应用(兰溪市兰荫中学)

8. “三级五模块”德育探索(浦江中学)

9. 润物细无声——生涯规划教育的探索与实践(衢州第二中学)

10. 提升生涯智慧 规划精彩人生——“一线两翼三维多途径”生涯模式的有效实施(舟山市定海第一中学)

11. 全息生涯规划教育模式探索与实践(丽水中学)


学习指导


中小学学习指导优秀案例


1. 四环三问:丰潭中学“自学+”学教模式新探索(杭州市丰潭中学 林久杏)

2. 三自课堂:初中课堂教学变革新样态(浙师大附属杭州笕桥实验中学高琼)

3. 义务段学校“学友互助·合作学习”课堂学式变革的实践研究(余姚市姚北实验学校汪徽  施丹丹)

4. 学会学习 从养成好习惯开始——学习指导课程实施案例(温州市实验中学 黄慧 周莹)

5. 初中生笔记策略辅导及其微课程开发探索(温州市瓯海区实验中学潘艳)

6. 小学生错题管理及运用策略学习指导实践案例(瑞安市实验小学单秀华)

7. 基于学情分析的“活动导学”实践与思考(温州市籀园小学唐慧荣)

8. 小先生制下学生自主学习管理的研究与实践(湖州市练市小学徐辉沈建凤)

9. 授之以渔 方可成就其美——中学生学习方法指导改革实践案例(湖州市南浔区马腰中学 宋月翔)

10. 运用微技术指导学生课堂40分钟外的数学学习(绍兴市北海小学教育集团 徐惠兰)

11. 应用错题 变错为宝——小学生数学学习指导实践改革(绍兴市柯桥区中国轻纺城小学 石柳)

12. 思维导图 感性与理性的桥梁——小学语文“三学一点”课堂教学模式的实践研究(嵊州市鹿山小学教育集团  钱盈)

13. 借助学案导学与小组合作 落实学习方法指导(缙云县第二实验小学)

14. 建设学习银行 助推学生发展( 丽水市囿山小学 朱苏珍)

15. 建魅力小组之平台 促学习能力之培养(景宁县第二实验小学 蓝卫芬 张娟)

16. 基于问题 启迪思维 学会学习——依托双卡的小学“问题导学”实践研究(义乌市福田小学)


校本研修


中小学校本研修优秀案例

1. 四磨一理:小学校本教研新范式的探索与实践(浙江省教科院附小  张翼文 吴莲凡)

2. 旭日学校的品质建设与创新发展(杭州市天杭实验学校邱曙光)

3. 新形势下教师专业发展规划书的制定与实施研究(杭州市富阳区郁达夫中学孙建钢)

4. 小学语文深度教研的设计与实施(临安县晨曦教育集团东校区姚灶华)

5. 城北中学知识共享下的校本研修(宁波奉化区城北中学)

6. 微实践活动任务设计与探究(宁波奉化区莼湖镇中心方巧娟)

7. 三单五环教研:基于作业单的深度学习设计的研究(温州市龙湾区实验小学  张俊娜)

8. 学科教师专业发展的“主题研训一体化”设计与实施(瑞安市广场实验小学薛建华)

8. 基于教学主张的校本研训引领教师专业发展研究(乐清市蒲岐镇第二小学)

10. 从“校本”到“效本”——模块自选式特色校本研训(温州市第二十五中学)

11. 学研究回归原生态----基于问题解决的随堂听课活动设计(平阳县实验中学)

12. 做实主题校本研训 助推教师专业发展(湖州师范学院南浔附属小学章锦梅)

13. 立足校本 深化研修 享受学习(长兴县实验小学)

14. 看见自己 看向美好:“保底+自主”专业成长案例(诸暨市西湖小学)

15. 教师走班 走出校本教研新气象(绍兴市上虞区盖北镇中学彭治萍)

16. 基于校本研修的“青年教师学习共同体”建设(绍兴市文澜中学何娟)

17. 基于“想·会·能”  实现教研训一体化(金华市开发区汤溪镇中心小学章颖  裴吉圭)

18. “789”语文合作社——团队教研的深度开发(金华市江滨小学 华建勇 赵建鼎)

19. 以师为本  适性发展(金华市湖海塘小学 吴志坚 羊海洋)

20. 中学青年教师互助式校本研修团队建设的实践研究(兰溪市兰荫中学)

21. 初中综合实践活动课程教研组校本化建设策略(义乌市稠州中学教育集团王华勇、余雪光)

22. 基于“三堂一群”的初中校本研修的实践研究(江山二中刘子阳)

23. 以“标准教学评价”一致性为导向的单元整体教学研修(江山市中山小学)

24.  e3——带着翅膀去飞翔(衢州市衢江区第一小学)

25. 协同备课 每时美课(衢州市新华小学)

26. 校本研修视野下的备课管理改进研究(温岭市城西小学)

27. 让教师成为专业成长的主人:分层菜单式校本研训(仙居县实验小学)

28. 借“互联网+”信息平台 铺农村教师成长之路(缙云县团结小学)

29. 让青年教师做最好的自己(丽水市莲都区中山小学)

30. “小导师小团体小课表”体验式教研(景宁县第一实验小学)

31. 基于核心素养 抓实学习“双基” 打造学习共同体新样态(舟山市南海实验小学)




分层走班


初中分层走班教学优秀案例



1. 分层走班实践与研究(杭州文晖中学)

2. 让选择成为可能:初中分层走班教学的实践与探究(杭州第六中学)

3. 确保课程选择性 提升教学适切性——基础课程分层走班教学实践探索案例(绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校)

4. 承认学生差异 优化教学目标 稳步推进分层走班——区域推进初中基础性课程分层走班的思考与实践(绍兴市柯桥区教师发展中心)

5. 以生为本 承认学生差异 实施分层走班——基础学科分层教学改革实践与研究(绍兴市柯桥区秋瑾中学)

6. 捆绑式分层走班助人生启航——分层走班实践研究(慈溪市庵东实验学校)

7. 让各得其宜成为可能——分层走班教学的实践与思考(宁波市北仑区岷山学校)

8. 课改背景下的分层走班教学实践(台州市黄岩实验中学)

9. 让每一个学生获得最佳发展——分层走班教学实践报告(台州市白云中学)

10. 动态分层让因材施教成为可能——分层走班初尝试(台州市椒江区下陈中学)

11. 找准平衡点 稳步推进基础性课程分层走班教学(义乌市望道中学)

质量管理



初中分层走班教学优秀案例


1. 多维度学习诊断工具的开发与价值分析(温州市实验中学)

2. 应用大数据让分数呈现意义 助推学业评价的变革与发展(衢州市柯城区书院中学)

3. 基于心理测量的初中生学情分析与学业质量跟踪帮扶的实践研究(温州市第十四中学)

4. 借数据分析 促精细管理 提教学质量——农村初中校内考试与教学质量管理改革的探索与研究(丽水经济开发区第一中(小)学)

5. 宁波市惠贞书院教育评价调研报告(宁波市惠贞书院)

6. 合作竞争 彰显个性 协同发展——三参数评价的实践与思考(杭州市保俶塔实验学校)

 


信息来源:浙江教研网

可能你还关心这些

⊙  载誉归来,富阳区表彰第五届“最美杭州人——感动杭城十佳教师”

⊙ 【德育信箱】@富阳家长,纠结孩子该不该上周末兴趣班?名师的解答是……

⊙  富阳区召开校园反恐业务培训暨今冬明春消防安全工作会议

⊙ 深秋初冬“醉美”校园,一起看!

⊙  全国赛勇夺三金一铜!这支战队可不得了!




文章有问题?点此查看未经处理的缓存