互联网+教育，让城乡学生携手成长

      “枫林咽泉是‘富春十景’之一，白竹小学的同学们，你们知道它为什么叫‘咽泉’吗？”在一堂由富春七小王丹老师讲解《趵突泉》的语文课上，杭州市富阳区富春第七小学（以下简称“富春七小”）学生向缙云县白竹小学的同学们提问。屏幕的另一端，距离富阳180多公里的白竹小学四年级的学生们，通过互联网正聚精会神地听王老师讲课，并与富春七小师生一起互动。

      这不仅仅是一堂同步教学课堂，也是前不久杭州市富阳区在东吴小学报告厅举办的“互联网+义务教育”城乡学校同步课堂现场展示活动推介会。

      富阳区为进一步推进省政府2019年民生实事项目“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶互助工作，从资金投入、技术支持、师资培养等方面全面打造同步课堂，实现了省域内的远程教育资源共享。通过城乡同步课堂、教师网络研修，利用现代教育技术通过空中课堂互联互通，充分发挥了“互联网+”智慧教育的优势，突破时空限制和人员往来传统方式的制约，有效实现了教育帮扶。

“平台+终端”

完善硬件提升技术

      自2015年开始，富阳区教育局根据教育系统录播教室全覆盖三年行动计划要求，开始规划互动教室的建设。2015年、2016年分别投入72.28万元、116万元，分批建设15个、18个录播教室。2018年继续加大投入208万元，新建17个录播教室（其中精品录播教室4个，常态化录播教室13个），基本实现每个中小学都建有1个录播教室，同时还对18个原有录播教室进行改造，增加互动录播主机等设备，初步具备区域互动录播功能，在教育共同体（教育集团、教育联盟）内实现同步课堂、资源共享的目标。

      此外，区教育局还从帮扶专项经费中安排10万元资金用于缙云县2所农村结对学校的互动课堂建设。通过三年时间的投入建设，“平台+终端”技术模式已经初步形成。

互动录播技术

推动信息化教学新常态

      2019年，富阳区已结对14对28所小学学校，2对4所初中学校，以及2对区外（缙云）学校。区教育局多次组织各学校技术骨干开展录播教室硬件设备的使用、常态化录播操作、常态录播+视频直播操作、多校互动录播操作培训。

      在同步课堂应用上，区教育局教育科、教研中心和学校合力实施。借助互动录播教室，积极推广一校带多点、一校带多校的“同步课堂”教学和教研组织模式，逐步使优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师模式制度化，使名校优质教育资源在更广范围内得到共享。同时配合名师工作室建设计划，大力推进“名师课堂”建设，充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，积极组织区域内特级教师、教学名师与一定数量的乡村教师结成网络研修共同体，不断提升广大教师的教学能力和水平。

互动教学

探索“互联网+”地方特色

      为更好地实施民生实事项目“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶互助工作，富阳区还将继续探索“互联网+”的教学模式，使其更具有地方特色。根据现有的实践经验和需求，优化设备使用方法，减少其对教学的干扰，逐步探索适合富阳的互联网远程教学模式，做好结对学校之间的教学计划的同步，引导结对学校的老师在上课前多交流沟通；进一步加强相关老师的培训和教研工作，做到集中培训和入校培训相结合，确保老师熟练使用设备。

      开展“常态化、多样化、有实效”的互动教学和结对帮扶工作，形成具有富阳地域特色的可复制可推广的典型经验，围绕互动课堂，开展教师网络研修，鼓励结对学校的教师开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。

     将互动教学过程中形成的优质教学资源通过平台进行管理和展示，形成具有富阳特色的校本教学资源，通过富阳本地平台和“之江汇”教育广场，系统地提供以视频点播为主的网络课程，从而进一步让乡村学校学生同步享受城镇的优质教育资源。

部分结对学校精彩课堂瞬间

      2019年9月11、12日，“互联网+义务教育”富春中学与鹿山中学开展两校同步课堂研讨展示活动，通过互动教学系统，将富春中学微格教室和鹿山中学微格教室连接在了同一个时空。

      春江中学与环山中学为结对学校，同心同德谋发展，让城乡孩子共享优质教育资源成为两校的共同愿景。“互联网+义务教育”民生实事的开展，悄然改变了传统的课堂模式，促进两校的课堂变革，助力两校教学品质的再提升。

      富春三小与上官中小利用网络平台进行各学科同步课堂，实现与上官中小教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，促进优质教育资源共建共享。

      高桥小学与新义小学在“互联网+义务教育”结对帮扶活动，确定“A+χ”融合模式：“硬件+软件：软硬件齐上双融合”、 “线上+线下：多渠道互助相融合”、“问题+主题：双方思考问题与研讨主题融合”、 “教学+教研：教学走向教研，从教研回到教学“。

      富春七小与新浦小学、白竹小学三校互联，进行了各学科同步课堂。促进了城乡结对学校教师相互借鉴与学习，实现三校之间资源共享、差异互补、师生互动和教学共研。

区教育局副局长  邵俊

通过同步课堂互动，通过互联网+义务教育平台，把先进的教育理念、教育方法分享出去，让农村偏远的孩子体验到城区的课堂，充分体现了城乡同步课堂的活力。优质的教育资源通过互联网+义务教育平台复制到农村学校，看到了促进城乡一体化优质教育发展的希望。

  富阳新浦辅导小学校长  陈伟

“互联网+义务教育”线上教学活动为孩子们共享优质教育资源，也为老师们打开了一扇通往业务成长的大道，不出家门就能学习先进的理念和方法。同步课堂以研促教，互相促进。

一位参加推介会的教师代表

这样的线上活动对很多师生来说都是第一次。有了技术支持，地处偏远孩子们坐在教室里就能和城区的孩子一同上课，学习兴趣浓厚，学得有滋有味。

一位参与同步音乐课堂后的老师

互动课堂中，老师通过歌曲进行扩展教学，进行呼吸方法、柯尔文手势的练习，节奏分析，肢体的律动，音乐元素全面却不露痕迹。城市和乡村的学校互动，气氛活跃，小朋友更容易接受音乐内容，学习效果很好。

互联网+义务教育

让城乡学生学在“同一屋檐下”！

信息来源：教育后勤服务中心

编辑：杨艺超

可能你还关心这些