【第三届“富春情•教育梦”学术节】教育呼唤：小班化唯创新者强 —— 全国小班化教育研讨会银湖实验小学分会场侧记
11月14日，富阳区第三届“富春情•教育梦”学术节之全国小班化教育研讨会杭州银湖实验小学分会场活动顺利举行。本次研讨会以“关注每一个学生的深度学习”为主题，汇集了来自成都、广州、武汉等全国各地的专家与老师们共同探讨，碰撞思维火花。
本次活动通过课堂实践、观点分享、专家点评等形式有序进行，会议多层次、多维度地进行了小班化教学和国际化实验课程的交流和探讨。
Demo Classes
课堂展示
在这次研讨会上，来自不同省份的四位优秀教师为我们带来了不同课型的小班化课堂。
莫海燕
绘本阅读
The Very Hungry Caterpillar
杭州银湖实验小学的莫海燕老师带来一节“分站式”英语绘本课堂，让与会教师眼前一亮。莫老师通过解构绘本，根据英语学习中听、说、读、写、演五种能力，结合Daily 5的阅读理念，设计出五个活动“站台”。让学生以团队的形式在不同“站台”中进行游戏和学习，与此同时，老师引导学生进行转换。
有趣的绘本内容和丰富的活动紧紧抓住了学生的注意力，不同层次的设计让学生英语能力在各方面都得到了训练，引导式的教学设计让课堂充分回归给学生，灵动的小组活动让每一个孩子的学习都得到了足够关注。
鲁燕
六年级阅读课
成都师范银都小学的鲁燕老师，为杭州银湖实验小学601班的孩子们带来了一节接受革命传统教育洗礼的阅读课。鲁老师带领孩子们从小说的情节和人物形象两个方面入手，通过小组合作的方式，并结合丰富的影音素材，引导孩子们走进红色经典人物，感受革命先辈无私无畏的伟大精神，激励孩子们做有信仰、有抱负的新一代主人。
屠益女
二年级语文课
《雾在哪里》
杭州市富阳区春江中心小学的屠益女老师和春江中小二年级的孩子为大家展示了一节趣味纷呈的语文课《雾在哪里》。屠老师紧紧把握住新课程标准要求的自主、合作、探究的学习方式，在课前热身以及提取信息、仿说表达环节设计了小组合作，此外还安排了多次同桌合作。在合作中依据学生能力的差异，设计难度分层的问题，使每个学生都有展示的机会，让“每一个的学”成为贯穿课堂的旋律。
祝大卫
中华传统文化
大连市西岗区建设小学的祝大卫老师带领着杭州银湖实验小学三年级双语303班的的孩子们进行了一场“中华传统节日”之旅。丰富多彩的课堂内容，生动活泼的组织形式使得孩子们乐在其中，学在其中。孩子们积极踊跃的发言，自信大胆的汇报，更是赢得了现场专家老师们的掌声连连。
Views Sharing
观点分享
本次研讨会上，专家老师们就小班化教育提出了他们独到的观点和见解，紧扣“关注每一个学生的深度学习”，从不同角度刷新了老师们对小班化教育的理解和认识。
杭州银湖实验小学邱向理校长进行了“教育如煲汤 银湖好课堂”的观点分享。她从煲汤这一家常的行为出发，结合莫海燕老师的绘本课堂，深入浅出地对银湖煲汤式课堂的课堂特点进行了全面总结，向与会老师分享了“鱼课堂”、“慢课堂”、“舒环境”、“亮评价”的银湖好教育的教育理念。邱校长先进的教育理念，给予了老师们更多的关于教育的思考。
杭州银湖实验小学邱向理校长
成都师范银都小学的刘婷婷老师则进行了“五心辉映，快乐成长”的观点分享。刘老师分享了学校里的“五心”文化和“五心”制度，细致的介绍，独特的理念设计，给老师们留下了深刻的印象。
成都师范银都小学刘婷婷老师
绍兴柯桥的范信子老师从农村办学的角度入手，对小班化教学在农村教育的发展情况进行了深入剖析，从农村学校层次对小班化教育工作进行了解读。
绍兴柯桥范信子老师
里山镇小学郑燕红老师的观点报告《一分为“？”，让教学设计多一些》，让老师们了解到了农村学校的发展方式，引起了老师们对小规模学校改革发展的思考。
里山镇小学郑燕红老师
武汉市天一街小学陈峰老师与老师们分享了基于“学习共同体”理念，推进小班的合作学习策略研究，再次强调了儿童学习中改革创新的重要性，强调教师的责任要以保护学生的学习权为优先。
武汉市天一街小学陈峰老师
杭州市青蓝小学胡艳英老师与老师们分享了小班化在校本化过程中的思考和反思，突出学生经历对学生学习的作用。
杭州市青蓝小学胡艳英老师
Experts Words
专家点评
成都师范银都小学的张俊勤老师在会上提出，尽管西方最早对深度学习进行了专门的研究，但在中华传统的文化中，也有深度学习观点的体现。小班化教育，关注每一个学生，让深度学习真正发生。让学生充分地泡在绘本阅读的乐趣中，尊重学生个体选择，真正做到了“关注每一个学生的深度学习”。课堂设计中给予了孩子深度的阅读体验，利用小组全班交流合作，聚焦故事人物，进行深度学习深度阅读。
成都师范银都小学张俊勤老师
武汉市汉阳区群建路小学夏姣校长对本次活动给予了高度评价，认为本次活动挖掘出了“小班化课堂上的大智慧”，提出了“小班化教育唯创新者强”的教育呼唤。
武汉市汉阳区群建路小学夏姣校长
课程展示
会场的外面，是来自各个学校的拓展性课程展示区，内容丰富、各具特色。
这些美丽的展品，凝结着孩子们智慧的结晶，更是小班化教育的累累硕果。在拓展性课程中，孩子们彰显了个性，培养了兴趣。
在下午的拓展性课程动态展示上，孩子们在舞台上尽情散发自己的魅力，给与会老师带来了一场又一场惊艳的演出，把活动推向了高潮。
不同的声音，不同的见解，在这里凝聚集结，内化为每一位与会者的教育智慧，关注每一个学生的深度学习，深化课堂上的学习，关注每一个学生如何做，怎么做，每一个老师都有了自己的答案。会议圆满结束了，但对小班化教育的探讨和创新还在酝酿拔节，关注每一个学生的深度学习，对国际化实验课程的实践，我们一直在路上。
信息来源：杭州银湖实验小学
编辑：杨艺超
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