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中关村故事 | 他用动画让教学变得更有趣

2017-08-31 北京新闻广播 北京新闻广播
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他,毕业于山东师范大学音乐教育专业,却从一名教师成为互联网产品的创始人;


他曾领导“皮影客”斩获新媒体创业大赛总决赛冠军等多项大奖。


他用科技改变教育,用动画解决教育数字化问题,建设游戏化教学平台,行业跨度从艺术教育、SaaS 软件到电子产品硬件……


今天《中关村故事》的主人公

“皮影客”创始人 胥克谦


胥克谦接受北京新闻广播主持人李玲的访谈

“皮影客”是什么?


传统的动画制作不单需要有扎实的美术基础,还需要完整的故事构造和较好的动作、行为处理,一分钟的动画可能会耗时一周才能完成。


但“皮影客”打破了这一既成规律。它将动画制作的过程模块化,分为场景、分镜、人物、动作、对话等等不同的模块,用户只需要通过简单的操作将这些模块相组合,就可以制作一个动画。一分钟的动画,五分钟就能搞定。


胥克谦:

这些卡通形象都是来自于全国各地的,有些是非常有名的动画公司的非常著名的形象,也有些是来自于个人的一些动漫作者爱好者。


这些人物场景动作一旦在“皮影客”里边准备好之后,就可以为大众所用,就可以变成你随便被指挥的一个演员,放在一些场景当中。


动画行业肯定是有很多专业的软件的,像咱们做的最熟悉的flash,还有像国外的阿里部落等等等,但它只能用于专业的人,所以它的生产效率是很低的,一般一部动画片就是要求最低的也要按半个月到一个月才能完成。而我们,一个非常简易的动画片,只要用片刻一会儿就可以,比较简单的话,可能咱们做节目的过程中可能就能做两三个片子了。




从老师到创客的转身


早在90年代开办钢琴培训学校时,胥克谦就开始了模块化速成教学法的探索,他称之为“逆向教学法”。这个教学法以结果为导向,不单独讲授理论,而是在实际操作中将理论融会贯通,保证每步学习都实现最终成果,以合理设计的成就感来驱动学习。这种方法的优点是可以迅速掌握,并实现学习者自我驱动。


胥克谦:

我以前是音乐系的老师。我们是师范类的大学,脑子里面一直在想未来的教学应该是什么样子的,但是在学校里比较受限制,所以说就选择了辞职出来之后自己做培训学校。


做培训学校,自己等于有了一块可以完全自主的试验的田地,想实验各种各样的教学方法。比如拿弹钢琴来说的话,我可以让完全不识谱的人上来先去弹钢琴,先去弹,之后再去倒过来去识谱。


这就是创造力先行,然后再去在创造的过程中补充你所需要的基础知识,那么和原来大量的实践化的基础知识之上消耗了绝大多数精力,让你丧失了创造了机会是差别很大。


同样的这个原理就用在了后来“皮影客”的这个实验当中,这就是“皮影客”创建的一个思想的来源。它的设计思想就是说把把你原来不擅长的部分让专业的人替你准备好,然后你只要去组合,组合好了,很快就可以形成一个让它满意的片子。



动画怎么做教育?


假设这样一个场景:少儿英语老师在课堂上用动画演示对话场景,然后请学生自己制作动画并配音,最后每名学生向全班展示成果。老师布置的口语练习作业也通过动画配音来完成。学生看似在制作动画,但背后承载的是口语练习的目的。这样的口语教学是不是更有效?


胥克谦:

在教育里面,比方说我们的老师们可能擅长教学,但是要把教学变成动画却要花费很多的精力和时间了。我们创建他的初衷,就是希望我们整个的教育都能够与时俱进,都能用多媒体的形式,甚至像游戏化这样的形式,去能实现更加有趣的、更加有效果的这种教学。


但是很明显老师也不会画画,也不会编程,也不会做动画,也不会当导演,他凭什么能够做到每节课都能做到这种效果呢?这就是我们的初衷。他们原来够不到的一个质量水准,那么把它们的质量水准给他往上提高。虽然我们并没有像电影水平那么高,但用“皮影客”做出来的东西,肯定会比那个只是花了几千块钱做那种用flash做动画质量好多了。


服务于教育行业,这个是我们一开始一个定位非常明确的,这也与我的个人情结有关。我是教育出身,我其实一直希望在教育着领域能够做一些事情,能够改善教育,能够因为自己的存在,能让这个教育的能有一个整体上一个提升,原来做只是作为一个老师的话,这种力量肯定是有限的,只能服务于几个几十个这样的学生。


我前几天看了一下我们后台的动画作品的量,因为我们是教育属性,这些动画作品大部分都是来自于老师学生等等这种偏教育属性的人做的,现在动画作品量有40万多一些,大部分的动画作品时长短的在几秒,长的话在3到5分钟。它其实已经应用到了从中小学幼儿园的课堂,甚至来说包括大学的校园,包括一些网络教学等等这种内容制作当中。


游戏化教学,我们帮你做!

胥克谦:

其实游戏化教学听起来只是一个词汇的变化,其实它是一对教育来说是一个特别重大的一个进步。大家都玩游戏,所以能够体验一个游戏,参与到游戏当中,你欲摆不能的感觉。为什么能欲摆不能呢?就是互动和参与感特别强,这跟那个你在课堂上答对了问题以后,老师奖励你是一样的意思。等你完成了好多的知识点之后,你会整体过一个关,然后会得到一个大的奖励,不就是晋级了吗?那就是一年级变成二年级了。


但是这个原来是都做不到的,因为开发一个最简单的游戏也要三四个月的时间,那才能用于一节课。语文课一年要几百节课的,你只有成体系的这种游戏,每一节课才能达到体系化教学的要求,这是一个基础。


未来,我们是肯定是会专注于教育领域,我们希望通过我们的努力,一步一步的把这个教学的内容变得更加丰富多彩,把教学的质量能够一个大幅度的提升。

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