战“疫”时期教学科研学习攻略之五——高校学生如何有效开展在线自主学习

今天继续推出战“疫”时期教学科研学习攻略之五——

高校学生如何有效开展在线自主学习

一、在线自主学习要做好哪些准备？

1.准备教材。在获取纸质教材有限的情况下，教师一般会提前把课程所使用的电子教材资料（例如电子书、PDF文档等）分享给学生。特定情况下，学生需要到网络搜索教材资源，例如在百度文库、道客巴巴等获取电子文档。

2.搜集资源。建议充分利用各种教育资源和网站平台，例如爱课程、学堂在线，中国大学MOOC等课程资源平台。

3.熟用教学平台。如华中师范大学云平台具有显示课程信息、播放视频、展示课件、组织测试、提交反思、异步和同步讨论等多种功能。建议在课程开始之前，熟练掌握每种功能的使用方式。

4.建立交流群。QQ或微信是发布课程信息、组织和管理学习活动的重要工具。建议及时关注QQ或微信的信息，加入课程学习团队。

5.安装学习工具。有一些课程对动手操作能力要求比较高，建议尽早在计算机上安装、调试好与课程对应的工具与软件。

6.学会协同交流。学习任务的完成不仅需依赖个体，同时也需团队成员之间密切协作。建议掌握一些协同工作平台的使用方法，如QQ腾讯文档、石墨文档等。

二、如何开展在线自主学习

1.了解课程信息。登陆教学平台，或通过QQ、微信等及时了解课程计划、考核方式、课程进度信息、学习目标和学习内容等，做到心中有数。

2.按时签到，积极回应。在收到教师的信息后，及时回复“收到”或者签到，并互相通知，确保所有同学都收到信息，尽量减少时空分离带来的学习障碍。

3.提前预习课程。提前观看教师发布的视频、课件等资源，主动思考理解课程内容，并记录下课程内容中的重难点知识，形成良好的主动学习能力。

4.建立协作小组。建议同一个班的同学组成学习小组，共同学习课程知识。还可根据地理位置、学习兴趣、爱好等组建协作小组，并推荐或自荐小组长。

5.参与同步讨论和异步交流。积极即时分享自己的观点。在异步交流互动时，小组成员互相监督学习，了解彼此的任务完成情况。小组学习任务的完成，不能只依赖组长动员。在完成任务的不同阶段，尝试做任务或话题的领导者，积极活跃小组交流的气氛。

三、如何反思提升学习效果

1.复习新习得知识。做好课堂学习笔记。对于学习内容，如有缺漏可通过多次观看视频、PPT课件等进行补充，深入理解课程内容。鼓励同学之间分享学习笔记，获得更好的学习效果。

2.整理与反馈问题。及时整理学习中遇到的问题，课后通过课程群、问题收集文档等把问题、困惑反馈给教师或助教。

3.积极反思学习。积极反思自身在学习过程中的经历，认真体会在团队协作过程中的角色变化。在反思中调整自身的学习行为，完善自身的学习习惯，成为具有主动学习能力、批判性思维能力的学习者。

今日同时推出攻略六“高校学生如何当好在线助教”，敬请关注。

资料来源：《电化教育研究》《中国电化教育》等期刊

华中师范大学教育信息技术学院

湖北省教育信息化研究中心

刘清堂教授研究团队（执笔：张思）编写发布

排版 | 曹文君

封面 | 侯思冉