教师风采 | 汪淑华：与学生互动是非常快乐的事情

汪淑华，口腔医学博士，副教授，硕士生导师，口腔医学院教科办主任、教职工党支部书记，附属口腔医院院长助理。现任中华口腔医学会材料专委会委员，浙江省口腔医学会口腔粘膜病专委会委员，浙江省全科口腔医学专业委员会委员。主持省部级项目4项，厅局级项目1项，发表学术论文20余篇，授权国家发明专利2项。

教书育人，做学生学业的“引路人”

“给学生上课，和学生探讨项目，是我非常快乐的事情。我热爱教师这个职业，很享受在课堂上与学生互动，课后与学生谈心。”汪淑华说。

汪淑华担任《口腔材料学》《口腔修复学实践》等课程的主讲。《口腔材料学》作为口腔医学基础课程相对脱离临床，为了调动学生学习积极性，她尝试了很多教学办法，采取了交叉课堂的授课形式，让学习《口腔材料学》的大三学生和《口腔临床实践技能》的大四学生，在实验课程的后两节合班操作练习，分别担任材料调拌医助和窝洞充填医生角色。

在这样的学习方式下，大三学生得到了大四学生的指导，而大四学生得到了大三学生的协助，让同学们在有趣、灵活的授课中学习理论知识、练习临床技能。“汪老师的课堂氛围很活跃，她会通过生动的案例，把知识点讲得详细易懂，我非常喜欢她的课。”2020级学生刘智欢说。

汪淑华（左一）在课堂上为学生讲解操作细节

“口腔诊疗是严谨的、规范的，而四手操作是口腔诊疗的重要基础，良好的团队协作精神是我们从一名口腔医学生就要谨记在心的事，在学习材料调拌和窝洞充填技能的同时，要懂得互相配合，提高患者就诊的舒适度。”汪淑华说。

从教务员到教科办主任，汪淑华认真履行各项工作职责。在人才培养方案修订的工作中，她尝试通过统计学、数学建模的方法完善方案。在多年的教学工作中，汪淑华发现了对于学业预警学生管理的痛难点，提出了“学业预警与管理app”理念，旨在通过设计app答题软件，解决学业预警学生学习不自觉、错误点无人辅导、家长无法监控、辅导员无法管理等方面的问题。

汪淑华的想法得到了学院的肯定，基于此在实际操作中，学院教务员从人卫试题库引入试题，通过教科办向学生推送练习题，督促学生按时完成，这一举措提高了学生的学业成绩和口腔职业医师考试通过率。

用情用心，做学生成长的“同路人”

汪淑华重视学生创新能力的培养，在实际教学中，她指导学生参加竞赛、撰写论文、申请专利，针对学生不同的研究优势、兴趣和能力，制定相应的实施策略，帮助他们确定研究方向，鼓励学生积极申请专利。

从省“挑战杯”二等奖项目《五倍子改良纳米银联合机械微刺激在种植牙的产品研发》，到省“互联网+”创新创业大赛银奖项目《种植修复卫士——一种新型数字化牙种植振动康复仪》，到省“挑战杯”金奖项目《固齿有方——固齿成骨仪联合淫羊藿复方凝胶构建牙周诊疗新方案》，汪淑华积极带领一届又一届学生参加创新创业比赛。

汪淑华（左三）指导的学生团队获省第十八届“挑战杯”金奖

对于这项学院首次获得省“挑战杯”金奖的项目，汪淑华珍惜而感恩，她说：“这是项目团队3年刻苦钻研、老新传代结出的硕果，也得益于学校学院对学生科研项目的重要支持。对于学生的培养是互相促进、相互成就的。我很感谢我的学生激发了我的思路，丰富了我的想法。”

“备赛期间，汪老师帮助我们不断修改参赛项目书，要求十分严格，我感觉自己在她的指导下进步很大。”2018级本科生黄思榕，在汪淑华的指导下授权国家发明专利，获得省“挑战杯”二等奖等。

“科研产出需要长期孵化，需要终身学习、持之以恒、耐得住寂寞。”汪淑华说。谈起指导学生的经验，她认为，在这个过程中，可以“寻找最适合的导师”，不断汲取前辈们的优秀经验；“申请可申请的项目”，尽可能地去申报各类项目开拓思路；“借力平台资源优势”，充分利用校院科研平台提高自身能力；“搭建梯度式的团队”，组建团队分工合作。

汪淑华（左二）指导学生参赛项目

汪淑华在指导学生撰写论文时，帮助学生理清研究思路和方向，指导学生筛选文章、过滤数据、绘制图表，并逐字句修改，连一个标点符号也不放过。“汪老师指导我们通过meta分析等统计学研究方式，开展文献阅读，撰写综述，这个过程增强了我对论文选题和内容的理解。”2020级学生姜禾说。

“有了汪老师的指导，我以这篇文章助力，成功拿到了浙大直博的资格，我很开心，学习成长的同时收获满满。”2022届本科生叶鑫健在汪淑华的指导下，以第一作者在《Frontiers in Bioengineering and Biotechnology》发表论文。

坚守初心，做学生前行的“开路人”

“救死扶伤、精心诊疗、终身学习、反馈社会”是汪淑华作为医生为自己制定的16字方针。随着口腔种植牙的普及和医保集采的落地，种植牙的覆盖率越来越广，群众对于种植牙的需求度也是越来越高，不少患者听信商业广告宣传，来就诊时直接要求“拔了种”，或是要求“半口”、“全口”种植。

面对这样的患者，汪淑华会认真分析，根据患者的口内情况、咬合关系、唇齿关系、颌面形态及比例，帮助患者制定最适合的方案。“我们一定要根据患者的实际情况去应对，作为口腔医生，要想尽一切办法帮病人把牙齿保住，留好每一颗天然牙。”汪淑华说。

汪淑华说：“医疗技术更新换代，我不断给自己充电，提升业务水平，学习先进诊疗技术，做到精益求精。”

汪淑华担任口腔医学院2019级1班的班主任，她关心学生成长，常常利用周末时间带领学生到中小学、社区、养老院等开展口腔知识宣讲和口腔义诊活动，引导学生在实践中巩固理论知识。

在小学，汪淑华带领学生开展口腔卫生知识宣教、小小牙医菌斑染色、口腔健康检查、口腔知识问答等活动。在中学，她为同学们讲述龋病和牙周病的预防、牙髓病和根尖周病、种植，从临床表现到危害、病因，告诉同学们如何“吃”出好牙？如何“刷”出好牙？

汪淑华（左一）在舟山路小学开展义诊活动

汪淑华还带领口腔保健协会走进安吉路幼儿园，通过游戏、唱歌、绘画等活泼的形式，开展“小小牙医 大大微笑”的萌娃牙医体验活动。看着孩子们稚嫩的脸庞，清澈的眼神，纯真的笑容，他们从对口腔知识一知半解到愿意争做口腔小卫士，汪淑华既感动又开心。

“选择热爱的牙体牙髓专业，学习前沿的显微诊疗专业知识，借力仪器，提高诊疗效果，是我最大的乐趣；解决病人的苦痛，收获病人及家属的赞许与信任，是我最大的快乐。”汪淑华说。

在工作中，汪淑华坚持以情感动人、以制度管人、以环境化人，有她的地方就充满了欢声笑语，她喜欢唱歌、主持、朗诵，学校学院的舞台上也没少了她的影子。她充分利用自己的英语特长，在香港牙医年会上承担现场同声传译工作。

为完成这项任务，汪淑华前期查阅了现场演讲专家的文献，了解专家的背景，学习大量的专业词汇，由于前期充足的准备工作，她的同声传译获得了组委会和在场听众的一致好评。对她而言，这既是对自己的挑战，又拓宽了视野。

“唯有谦逊好学、吃苦耐劳、敬畏医学、循规蹈矩，在口腔医生的道路上才会越走越好，越走越远。”汪淑华说。

来源：口腔医学院

编辑：汪栩婧‍‍‍

一审：史晓琼 周怡丹

二审：金鑫俊

终审：金聪伟

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