身边的浙中人 | 保研北大！她走过的每一步都算数

获浙江省第七届“建行杯”国际“互联网＋”大学生创新创业大赛银奖

浙江省第十三届“中行杯”大学生职业生涯规划大赛创新创意类本研组二等奖

浙江省第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛铜奖等省级竞赛5项

获省政府奖学金、校一等奖学金、校三好学生、校优秀团员等荣誉

获“绘画助力梦想”关爱自闭症儿童慈善公益项目优秀志愿者

目前已保研至北京大学

她就是

口腔医学院2019级口腔医学专业本科生 

滕颖萱

给自己留点余地，也要定一些目标

滕颖萱的父母从事医疗行业，从小受家庭环境的熏陶，加之对手工制作情有独钟，她从小就对医学颇感兴趣。高考结束后，她坚持选择报考了口腔医学专业。

然而，学医并不容易。“专业课中的理论知识比较琐碎，记背下来是不小的难题。”滕颖萱说。在一次次的摸索和经验中，她认为做好每日时间规划、有效利用学习工具、调整学习环境有助于提高学习效率。除了上课时间，滕颖萱会去图书馆自习，为了不让自己分心，集中精力在学习上，她用简易手机代替智能手机、站着背书……

每次考试前，滕颖萱都会提早做好计划，督促自己按时完成学习任务。“准备复习的最佳时机是一个月前，其次才是现在，要时时给有拖延症的自己上个紧箍咒，不要等最后几天再追悔莫及。”滕颖萱说。她就是这样，做最好的准备、做最坏的打算，努力克服学习之路上的一道道难关。

对滕颖萱来说，理论学习难，实验操作更难。“在最初上手时，总感觉做得不好，备牙、雕牙、弯钢丝，老师十分钟就能弯好的钢丝，我耗时整个下午也没法做出一个像模像样的成品。”滕颖萱说。为了提高动手能力，她经常在课后多留几个小时反复练习，抽课余时间到实验室或买耗材回到寝室继续练，尽全力上交最满意的作品。通过不断地练习，她对实验课中的基础操作越来越熟练，也会在课上受到老师的肯定。

在医院实习期间，滕颖萱深刻体会到了专业课学习的重要性。“病人会不断询问各种问题，我们要经得起病人的询问，方能担好自己的职责。”滕颖萱表示，参与专家门诊、动手实操、听取学术讲座等，都是实习带给她的宝贵经历，不仅让她学习到优秀医师的诊疗思维，还帮助她发现自身知识点的盲区，从而不断完善自身的知识体系。

读研是滕颖萱入学后就确立的目标。大二时期，她就开始关注考研和保研的相关信息。“给自己一些余地，但也要给自己一些目标。”滕颖萱用这句话不断地鞭策自己。她保研、考研两手抓，先后报名参加了北京大学、浙江大学、南方医科大学、华中科技大学的夏令营。

“大四寒假，她在参加保研夏令营的同时兼顾考研复习。”今年9月总算等来了好消息。“世上没有白走的路，你走的每一步都算数。”滕颖萱说。

奠定良好基础，需要循序渐进

大一时，滕颖萱了解到英语风采大赛，抱着试一试的心态报了名。为了准备比赛，她认真学习专业词汇和舞蹈表演，由于备赛时间紧张，她经常在富春学生活动中心独自对着镜子练习，每跳一遍都录下来，找出不流畅的地方再修改完善，一练就是一个下午。

“不停地边听边练，抓住不标准的读音反复练习，有时候请教老师，有时候用英语和别人交流，尝试口语练习习题。”这对往后的学习也大有裨益。比赛那天，滕颖萱站在等待区准备上场，她紧张地站在台上，但是表演开始的瞬间，长时间练习获得的肌肉记忆带动了她的身体，流利熟练的英语也同时脱口而出。

“奠定竞赛基础，需要循序渐进。”滕颖萱说。大二时，她加入了学长的研究团队，参与了“新型氧化锆牙冠的全程数字化修复系统”项目的研究。在团队中，她主要负责项目书撰写、数据梳理与整合等工作。在这个过程中，她学习到了如何精简传递有效信息、写好每一份文书、讲好每一次路演，也学习到了口腔数字化修复的相关前沿技术。

滕颖萱（右二）参加第七届浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛比赛

2022年，滕颖萱作为项目负责人参加浙江省第十三届“挑战杯”建设银行大学生创业计划竞赛。在调研中，团队发现传统正畸治疗中存在四大核心问题：治疗效率低、对牙齿存在损伤、医患交流方式受限、青少年患者不配合。对此她带领团队改良前期数字化矫治器核心技术，设计出二代正畸治疗产品——一种可测量力值的头帽颏兜，使正畸力值可视化，与手机终端小程序、正畸云平台共同形成“三位一体”数字化正畸系统。目前团队已研发并申报14项国家专利，其中包括发明专利3项，实用新型专利10项，外观专利1项。

从团队成员到项目负责人，滕颖萱接触了文本撰写、排版美化、合作洽谈、专利申请、统筹分工等不同工作，这使她的参赛经验不断丰富，为后续论文撰写、科研试验打下了坚实基础。

滕颖萱第一次尝试写论文，是在大二的时候。“我身边认识的人有颞下颌关节疾病，但辗转多次才找到真正的病因。”曲折的诊断经历让她不禁想探究其中的关系。她首先对颞下颌关节疾病相关的文献进行梳理，在学院老师的指导下，她对论文反复修改完善，开始了漫长的投稿历程。反复地投稿、修改、再投稿……滕颖萱成功在《口腔医学》杂志上发表了综述文章《类风湿关节炎与颞下颌关节紊乱病的相关性研究进展》。

再坚持努力一下，便又是一片坦途

学习、保研、竞赛……滕颖萱努力平衡这三者的关系。谈到如何缓解生活中的压力，她有着自己的小妙招。“面对压力，最重要的是调整心态，转换思维，化压力为动力。”

课余时间里，滕颖萱喜欢用运动的方式来舒缓心情。“在跑步时思维会发散，灵感乍现，茅塞顿开，对学习有新的想法认知，原先的压力也就一扫而空。”她说，“长跑就和学习、竞赛一样，总会遇到难关或是停滞不前，看似无解，再坚持努力一下，便又是一片坦途。永远不要轻言放弃，这个道理和在学习生活中都很适用。”

高中时期滕颖萱参加了有关自闭症的公益项目，对自闭症有了初步的了解。大学期间，她结合先前的志愿经验，发挥自己的专业优势，经常给患有自闭症的孩子们宣讲常见口腔问题及其防治方法，正确的刷牙习惯及牙线使用方法，牙菌斑测试及口腔检查。

“令我印象很深的是一个小男孩很活跃地举起手，和大家分享他看牙的经历，他满脸笑容地说虽然自己很害怕但还是会努力配合医生，其他孩子听到他的分享后，也会主动张开嘴巴配合检查。”滕颖萱体会到孩子们之间的示范作用对于克服恐惧心理具有一定作用，尤其是特殊群体，他们往往需要得到更多的安抚才能保持配合。这对她后续开展类似服务提供了很好的思路。

 滕颖萱参加志愿服务活动

滕颖萱还作为学院口腔保健服务宣讲实践团的队长，去到社区开展志愿活动，为居民进行口腔保健服务、知识宣讲、口腔检查等。滕颖萱在活动中积极热情，为当地的老年人测量血压，进行口腔健康检查，分发牙膏牙刷等。通过参加志愿活动，她在积累服务经验的同时也了解到不同人群的口腔健康状况，这为将来开展工作提供了帮助。

目前，滕颖萱正在为读研做积极准备。“我打算提升自己的英语能力，备考托福；温习专业课，补齐专业知识短板；积极学习临床技能，将课本知识与实践相结合；养成阅读文献的习惯，了解学术热点；学习常规科研工具的使用等。”谈起保研后学习计划，滕颖萱说。

来源：大学生新闻中心

文字：陈天月 杨犀烛 肖恺淇

编辑：张丹旭 陶超杰

一审：史晓琼 周怡丹

二审：金鑫俊

终审：金聪伟

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