在学校被安排参加活动怎么办？

01

问：老师，在学校被安排参加活动怎么办？

答：很多同学喜欢把老师们安排的所有活动都当成一项任务来完成，出席的时候内心很痛苦，表情很呆萌，浑身上下都透露着一股哥不是自愿来的味道。

举个例子，某院为大四的学生组织模拟面试，为学生在求职前开展一次实战训练，并喊了二三十个大三的同学旁听学习，我一看他们就是按照出席政治任务的标准来的。在模拟面试时，他们发呆、无聊、焦躁、开小差，几十号人没有一个带纸笔做记录的。本是精心、好心、用心安排的学习机会，轻易被你放过了。

其实，谁没接到过任务呢！如果无法幸免，就带着积极心态去，万一学到点啥呢！很多任务其实都暗藏了诸多学习机会，被选中，也因为你优秀、靠谱，至少纪律意识强。实在学不到啥，你还可以带纸笔写文章，写明后天工作计划，做自己的思考。

别傻坐着，让人一眼就看穿你是安排的群众演员。

02

再谈谈积极主动这个话题。

以前有一些零散的任务，我喜欢在学生干部群里问：“谁在某某地方附近？/谁在电脑旁？/谁可以来帮个忙？”

群里一片寂静，突然有个同学冒泡了：“老师，我可以。”

“好，就你了。”

说完以后，各路隐身的大神们就陆续开始现身了，群里聊开了，大家都有种劫后余生的感觉。哎呀，终于躲过一场“浩劫”。前面那个笨笨，自投罗网，傻了吧？

其实，你做的每一项任务，都是你成长的基础，积极主动和消极躲避得到的机会是完全不一样的。这种成长和机遇不一定立刻看到，但总会在未来某个角落给你惊喜：“哎呀，这个我之前做过/这个可以用以前的模板/这个问题在之前帮老师做某个任务时遇到/遇到某个问题找老师帮忙搞定了/……”

机会有限，僧多粥少，有时候不仅要等，更要主动去“抓”。

偶有同学跑到办公室：“老师，我刚下课，有需要帮忙的事情吗？”

每次听到，都有种热泪盈眶的感觉，虽然也没有要他帮忙的，但内心里默默给了个好评：这娃，靠谱！

03

问：考59分是谁的错？是老师故意的吗？

答：前段时间在微博也看到一个讨论：给59分强行不给过的老师是一种怎么样的存在？ 

其实，你以为考59分是你努力的结果？No，那是老师们努力的结果！

老师看你的试卷，发现实在给不了你及格。咋办呢？

孩子还要过年的！算了，给个59吧！孩子回头还可以跟妈爸朋友骂老师变态才不给及格，演技好的甚至能赢得身边人的心疼。

有了59分，你就可以骂老师，告诉其他人这是老师的问题，给自己平时不努力考试不及格找一个体面的理由。既不违背自己的职业操守，又帮你渡了难关，老师们用心良苦啊！有没有？

很多时候，你埋怨、不爽，觉得你得到的太少，其实，那已经是你应得的上限。

04

占座不等于学习。

你在图书馆坐了一整天，和你在图书馆学了一整天，是两件事情，有些同学总误以为它们是同一个概念。占座不是占给别人看的，也不是安慰自己的。空有一个落灰的座位，默默向别人传递着你努力的痕迹。你并没有想象中的那样好学。

做真实的自己，不做作，不虚伪，努力就真得努力。

05

问：怎样才能看完一本书，总结出一些东西？

答：1、读书的方法有很多种，通读法，先看目录再看内容法，跳读法，倒读法，风吹哪页看哪页法，看别人书评法…太多了，自己搜索，然后找到适合自己的读书风格。 

2、不是每一本书都需要读完，读懂对你最有价值的部分即可，不必强迫自己从第一页读到最后一页。 

3、如何能总结一些东西，就只有强迫自己写书评或者做分享这两个主流办法了，一个重于写，把自己的感受写下来，可以想到什么写什么，也可以在网上看看别人的评论，再结合自己的思考写，写在QQ空间，微博，朋友圈都行，最好发在微博，并@ 原作者，也许会收到回复哦。

把自己的思考说给别人听，与别人交流，也会从别人的口中听到不同评论，从而丰富自己对这部作品的认识。

多读书，多好书。