港湾新视野（6）|“学做一体 行动导向” 空中乘务校企合作育人新探索
“读万卷书，行万里路”，凝结了求知问道的理想。学院教职工立足岗位实践，把工作中的心路历程、经典案例、育人理论运用到立德树人的实际工作中，在执着思考和深度学习中不断赋能提升。“港湾新视野”栏目以学院教师的研究视角，探讨育人案例中的“港湾样板”。
本期港湾新视野，介绍海事学院周昕的案例总结《“学做一体 行动导向”空中乘务校企合作育人新探索》。
校企合作 人才共育
“产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。”为贯彻落实国家有关高质量发展现代职业教育的要求，学院积极探索拓宽专业设置覆盖面，加大校企合作的力度和深度，在多方调研、反复论证的基础上，与北京广慧金通教育科技有限公司共建空中乘务专业、共育空中乘务人才，建立了校企双方长效管理机制和监控体系，为人才培养保驾护航。
学做一体 精心设计
校企双方教师团队贯彻落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，在人才培养方案的制定过程中，加强实践性教学，强化实习实训，将“文化育人、实践育人、活动育人”融入多种多样的社会实践活动。
空中乘务教师团队以岗位要求为目标标准，以提高学生能力素质为目的，本学期克服疫情防控形势复杂的困难，巧妙应用网络教学平台，创建“学习通”实训班课，大胆尝试“线上+线下”混合式教学模式。完成空中乘务专业校内实践活动的规划和实施，学生通过“学中做、做中练、练中比”，综合能力和素质提升显著。
行动导向 教育护航
依据“行动导向”教育理念，教学团队多措并举，确保学生顺利完成实训课程任务。以本学期实训周为例，首先进行行业专业介绍，说明项目任务，明确考核标准；中间安排专家讲座，开拓学生视野，激发职业向往；实施过程考核，进行集体和个体评优，激发学生参与积极性；最后进行优秀成果展示，促进学生查找差距，向榜样看齐。
成果展示 星级评比
形象塑造
行为礼仪
民航导游
如果说实践活动能提高学生学习的参与度，那么考核评比则是学生提高自我要求的“催化剂”，激励学生向身边的榜样看齐，互相学习，补齐短板，整体提高学生的学习积极性，催生“赶超同伴”的内在动力。
参与到“学做一体 行动导向”实践学习的学生，都认为理论学习和实践活动锻炼了自己的能力、检验了自己的水平，并认为实训各个模块的设计安排合理，实践出真知。看似简单的任务，实则“说起来容易，做起来难”。学生们认识到，在今后的学习中，既要外塑形象，又要内强素质，既要目标高远，又要脚踏实地。
“学中做、做中练、练中比”的实践活动，体现了“学做一体 行动导向”的职教育人理念，强化了学生对空乘职业的岗位认知，提高了职业技能实践能力，综合提升了学生的专业技能和素养水平，是校企合作开发育人路径的有效探索，也为空乘专业人才培养方案的修改和完善提供了有效的实践依据。
周昕，女，副教授，海事英语教研室主任、空中乘务专业带头人，主持和参与校级、省部级教科研课题10余项，发表论文10余篇，主持建设校级精品资源共享课程1门，参与编写多部教材和校本讲义，获得校级教学能力大赛一等奖、山东省职业院校教学能力大赛二等奖，获得山东港口集团“技术能手”等荣誉称号。
供稿：海事学院
编辑：孟英蕾
策划：党委宣传部
校对：郝文月看完文章分三步第一步点赞第二步点亮在看第三步分享朋友圈给更多伙伴↓↓↓
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