第51天：部编版二（下）第19课《大象的耳朵》

温 馨 提 示：1.本课程参照课堂教学模式设计四个基本环节，请家长提醒孩子按步骤完成。2.音频部分让孩子自学，文字部分家长可协助孩子读一读。3.每个环节的预设学习时间可以根据孩子的学习基础来设定。昨日复习：

第一个环节（5分钟）

默读学习目标和预习单

第1步：默读学习目标。                       

1. 认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。5.在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。6.培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。重点难点：1.掌握本课生字个词语。2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。3.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

第2步：默读预习单。

1. 朗读课文，标自然段（本课共有     自然段）

2. 再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

3. 查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

4. 学习“会写字”

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【多音字】

似：sì 好似        shì 似的  

扇：shān 扇风   shàn 扇子

【读读记记】

耷拉  横竖  竹竿  撑着

舞蹈  痛心  烦恼

5. 根据课文内容填空。

本文围绕________，写了小动物们都认为大象的耳朵_________，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了__________的道理。　　　

6. 我的疑问：___________ 。   

第二个环节（10分钟）

请和贺老师一起朗读课文。 

第1步：看图片，用自己的话说说图画中画了些什么？

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第2步:点击音频，跟贺老师一起读。

第三个环节（20分钟）

自主学写本课生字和词语 

第1步：观看写字动图，书空笔画和笔顺。

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拼音  shàn  shān         拼音   màn   

部首     户                    部首    忄

笔画     10                   笔画   14

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拼音    yù                    拼音    tù   

部首    辶                     部首    刀

笔画   12                     笔画     8

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拼音    ān                   拼音    gēn        

部首     宀                   部首    木

笔画     6                    笔画    10

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拼音   tòng                  拼音    zuì   

部首      疒                  部首    日

笔画     12                  笔画    12           

第2步：默读书写评级标准，查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。

书写评级标准：共计5★

（正确获1颗★;规范获1颗★;整洁获1颗★；在规定时间内完成获2颗★）

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第3步：读拼音写词语练习。

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答案：大象的耳朵 耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 只要 人家

第4步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

课间休息

第四个环节（35分钟）

完成预习单和每课一练

第1步：填写预习单。

第2步：点击每课一练：课文第19课《大象的耳朵》查收练习内容。

第3步：独立完成每课一练。

第4步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

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